Exercice n°2 - WordPress.com

ENIGME POLICIERE
Un vol vient d’être commis par un homme, en plein jour, dans une ruelle. Trois personnes ont croisé le voleur. Elles sont interrogées
par la police et donnent les signalements suivants :
- Témoin N°1 : « Il paraissait grand. Ses cheveux étaient roux. Il semblait hostile. »
- Témoin N°2 : « Il était grand. Ses cheveux étaient noirs. Il avait l’air d’un honnête homme. »
- Témoin N°3 : « Il semblait petit. Ses cheveux étaient noirs. Il avait l’air hostile. »
Quelques jours plus tard, le voleur a été arrêté. L’inspecteur a ensuite relu ces témoignages et s’aperçoit que chaque témoin n’a
donné qu’un seul renseignement exact.
Quand plusieurs témoins ont signalé la même chose, raye l’information afin de trouver les trois vrais renseignements. Ecris le
vrai signalement du voleur :
.............................................................................................................................................................................................................................
Dans les phrases des témoins, recopie les verbes utilisés pour décrire le voleur indique leur infinitif :
Témoin n°1
Témoin n°2
Témoin n°3
verbes
infinitifs
verbes
infinitifs
verbes
infinitifs
→ Ces verbes qui servent à la description sont des verbes d’état.
ENIGME POLICIERE
Un vol vient d’être commis par un homme, en plein jour, dans une ruelle. Trois personnes ont croisé le voleur. Elles sont interrogées
par la police et donnent les signalements suivants :
- Témoin N°1 : « Il paraissait grand. Ses cheveux étaient roux. Il semblait hostile. »
- Témoin N°2 : « Il était grand. Ses cheveux étaient noirs. Il avait l’air d’un honnête homme. »
- Témoin N°3 : « Il semblait petit. Ses cheveux étaient noirs. Il avait l’air hostile. »
Quelques jours plus tard, le voleur a été arrêté. L’inspecteur a ensuite relu ces témoignages et s’aperçoit que chaque témoin n’a
donné qu’un seul renseignement exact.
Quand plusieurs témoins ont signalé la même chose, raye l’information afin de trouver les trois vrais renseignements. Ecris le
vrai signalement du voleur :
.............................................................................................................................................................................................................................
Dans les phrases des témoins, recopie les verbes utilisés pour décrire le voleur indique leur infinitif :
Témoin n°1
Témoin n°2
Témoin n°3
verbes
infinitifs
verbes
infinitifs
verbes
infinitifs
→ Ces verbes qui servent à la description sont des verbes d’état.
ENIGME POLICIERE
Un vol vient d’être commis par un homme, en plein jour, dans une ruelle. Trois personnes ont croisé le voleur. Elles sont interrogées
par la police et donnent les signalements suivants :
- Témoin N°1 : « Il paraissait grand. Ses cheveux étaient roux. Il semblait hostile. »
- Témoin N°2 : « Il était grand. Ses cheveux étaient noirs. Il avait l’air d’un honnête homme. »
- Témoin N°3 : « Il semblait petit. Ses cheveux étaient noirs. Il avait l’air hostile. »
Quelques jours plus tard, le voleur a été arrêté. L’inspecteur a ensuite relu ces témoignages et s’aperçoit que chaque témoin n’a
donné qu’un seul renseignement exact.
Quand plusieurs témoins ont signalé la même chose, raye l’information afin de trouver les trois vrais renseignements. Ecris le
vrai signalement du voleur :
.............................................................................................................................................................................................................................
Dans les phrases des témoins, recopie les verbes utilisés pour décrire le voleur indique leur infinitif :
Témoin n°1
Témoin n°2
Témoin n°3
verbes
infinitifs
verbes
infinitifs
verbes
infinitifs
→ Ces verbes qui servent à la description sont des verbes d’état.

Elle était une danseuse.
Leçon .......
Elle était
belle .
IL EST CONSTRUIT AVEC UN
VERBE D’ETAT
être, paraître, sembler, demeurer, rester, avoir l’air....
Un adjectif
Un Groupe Nominal
IL PEUT ËTRE
IL SERT À :
DONNER DES INFORMATIONS
SUR LE SUJET
L’attribut du
sujet
Elle était une danseuse.
Leçon .......
Elle était
belle .
IL EST CONSTRUIT AVEC UN
VERBE D’ETAT
être, paraître, sembler, demeurer, rester, avoir l’air....
Un adjectif
Un Groupe Nominal
IL PEUT ËTRE
IL SERT À :
DONNER DES INFORMATIONS
SUR LE SUJET
L’attribut du
sujet
Elle était une danseuse.
Leçon .......
Elle était
belle .
IL EST CONSTRUIT AVEC UN
VERBE D’ETAT
être, paraître, sembler, demeurer, rester, avoir l’air....
Un adjectif
Un Groupe Nominal
IL PEUT ËTRE
IL SERT À :
DONNER DES INFORMATIONS
SUR LE SUJET
L’attribut du
sujet
Elle était une danseuse.
Leçon .......
Elle était
belle .
IL EST CONSTRUIT AVEC UN
VERBE D’ETAT
être, paraître, sembler, demeurer, rester, avoir l’air....
Un adjectif
Un Groupe Nominal
IL PEUT ËTRE
IL SERT À :
DONNER DES INFORMATIONS
SUR LE SUJET
L’attribut du
sujet

Exercice n°1
Ecris sur ton cahier 6 verbes d’état.
Exercice n°2
Ex 1 p 36 du manuel interlignes : dans les phrases, entoure le verbe d’état, souligne l’adjectif
attribut du sujet. Il y en a un de chaque par phrase.
Exercice n°3
Complète les phrases avec un verbe d’état conjugué au présent. Tu ne peux pas utiliser deux fois
le même.
Ces animaux …………….. gentils mais il ne faut pas s’y fier, ils …………….. dangereux car ce ……………
des animaux sauvages. Alors tu ………… hors de portée de leurs griffes. Si, d’un seul coup, la situation
…………… dangereuse tu ………….. prudent et mets-toi à l’abri.
Exercice n°4
Complète ces phrases avec un adjectif attribut du sujet
Les maisons du Moyen-âge étaient ……………………
Les châteaux-forts étaient ……………………………….
La vie des paysans était ………………………………….
Saint Louis reste un roi très ………………………………
La peste, à cette époque, était …………………………..
Exercice n°5
Complète les phrases avec un GN attribut du sujet
Les murailles étaient ………………………………. en cas d’attaque.
La taille et la gabelle étaient ………………………… insupportables pour les paysans.
L’épée à deux mains était …………………………………… redoutable mais lourde.
Les chevaliers étaient des ………………….. valeureux et courageux.
Les troubadours étaient …………………………. des jongleurs et des acrobates.
Les cathédrales restent ………………………….. magnifiques de l’époque.
Exercice n°6
Souligne les attributs du sujet quand il y en a dans les phrases.
Son chien est devenu très maigre. Il cuit des gâteaux. Tous ont l'air
mécontents. Tout devenait clair et limpide. Francis reste tard devant la
télévision. Quand il fait trop chaud, je ne quitte pas ma maison.
Madame corrige les feuilles pendant midi. Nos enfants sont grands
maintenant. La Meuse avait l'air rapide. Ces enfants paraissaient
fatigués.
L’attribut du sujet doit
répondre à la question
« comment » posée derrière un
verbe d’état.
Il n’indique jamais un lieu

Exercice n°1
Entoure les verbes d’état, souligne les attributs du sujet
Jusqu'à l'installation des bagnards anglais, les seuls hommes vivant dans ce pays étaient les Aborigènes.
Ils étaient les descendants d'hommes arrivés il y a 40 000 ans en Australie. A ce moment là, le niveau de
la mer était beaucoup plus bas. Longtemps, ces hommes sont restés chasseurs et pêcheurs. L'Etat
essaie de les sédentariser en leur faisant cultiver la terre. Certains sont devenus gardiens de troupeaux.
Exercice n°2
Ex 2 p 36 du manuel interlignes : Dans les phrases, entoure le verbe d’état et souligne les groupes
nominaux attributs du sujet.
Exercice n°3
Ex 4 p 36 du manuel interlignes : Remplace le verbe être par un autre verbe d’état : sembler, rester,
paraître, avoir l’air. Il faut bien sûr les conjuguer !
Exercice n°4
Ex 5 p 18 du manuel interlignes : Réécris les phrases en mettant les sujets en gras au pluriel. Fais
attention aux accords !
Exercice n°5
Ex 6 p 36 du manuel interlignes : Complète chaque phrase par un attribut du sujet dont la nature
est indiquée entre parenthèses
Exercice n°6
Ex TEST p 35 du manuel interlignes : Recopie les phrases, souligne les attributs du sujet et
indique leur nature : Nom, GN ou ADJ
Quand on met le sujet au pluriel, le verbe se met au pluriel (terminaisons) et l’attribut du sujet
aussi.

Exercice n°1
Entoure les verbes d’état, souligne les attributs du sujet quand il y en a dans les phrases.
Mes parents sont à la montagne.
A la rentrée, ma sœur sera interne.
Cet été, nos resterons à la campagne.
Il se sentait faible et apeuré.
L’albatros reste une espèce en danger.
Le drapeau grec est bleu et blanc.
Dans cette enquête, plusieurs points restent confus.
Ils demeurent à Paris. Le voleur paraissait-il jeune ou âgé ?
Devant les félins, le chasseur demeurait immobile.
Les premiers châteaux étaient tout en bois.
Exercice n°2
Ex 3 p 36 du manuel interlignes : Recopie les phrases, entoure les verbes d’état, souligne les
attributs du sujet puis classe-les dans un tableau comme celui-ci :
Adjectifs qualificatifs
Groupes nominaux
...
...
Exercice n°3
Ex 10 p 18 du manuel interlignes : Réécris les phrases en mettant les sujets en gras au pluriel.
Fais attention aux accords !
Exercice n°4
Ex 11 p 36 du manuel interlignes : Complète chaque phrase par un attribut du sujet dont la nature
est indiquée entre parenthèses
Exercice n°5
Ex 12 p 36 du manuel interlignes : Souligne les attributs du sujet dans les dictons. Il y en a 4.
L’attribut du sujet doit répondre à la
question « comment » posée derrière un
verbe d’état.
Il n’indique jamais un lieu
Quand on met le sujet au pluriel, le verbe se met au pluriel (terminaisons) et l’attribut du sujet
aussi.