Activité 1 : Réalisation d`un réseau trophique
publicité
TP 1 Les relations trophiques au sein d’un écosystème Un écosystème est un milieu naturel au sein duquel les êtres vivants interagissent entre eux et avec les milieux environnant. Dans un écosystème, on observe des flux de matière et d’énergie ; ainsi le carbone circule au sein d’un écosystème entre un état minéral et un état organique. Comment se réalisent les transferts de carbone dans un écosystème ? Activité 1 : Réalisation d’un réseau trophique Nous prendrons l’exemple du sol. Observez quelques animaux du sol à l’aide de la loupe binoculaire . Identifiez-les et classez les dans le tableau suivant. A l’aide de recherche internet, précisez le régime alimentaire de chacune des espèces Groupe Exemples Annélides Crustacés Insectes Arachnides Myriapodes Nématodes Mollusques Autres Régime alimentaire TS Spé SVT / Diversité et complémentarité des métabolismes – TP1 Page 1 En utilisant le document ci-contre et les relevés précédents, construisez une chaine alimentaire du sol en indiquant le niveau trophique des espèces choisies. D’après cet autre document (ci-dessous), montrez que les deux types de chaines ne sont pas indépendante l’une de l’autre. Etablissez une relation entre les deux et précisez une différence fondamentale entre elles Activité 2 : Transfert du carbone dans les écosystèmes Indiquez quelles sont les régions du globe où la production primaire est maximale et formulez une hypothèse explicative. Rappelez la formule chimique permettant de résumer cela. En utilisant le document ci-contre, expliquez par quelles voies s’effectue le retour du carbone à l’état minéral. TS Spé SVT / Diversité et complémentarité des métabolismes – TP1 Page 2 Activité 3 : Equilibre des réseaux Complétez le schéma suivant en vous appuyant sur les informations du texte, en indiquant les quantités de carbone circulant dans les écosystèmes et en indiquant le nom des réactions permettant ces transferts. A l’aide du document ci-contre, montrez que le cycle de la matière est un système dynamique et équilibré. Expliquez ce qui pourrait déséquilibrer ces systèmes et les conséquences imaginables. TS Spé SVT / Diversité et complémentarité des métabolismes – TP1 Page 3 Généralisation Complétez le schéma ci-contre. Coloriez les flèches de réduction en rouge et d’oxydation en Vert Application A titre d’autre exemple, Identifiez sur le document joint les producteurs primaires (que vous soulignerez en vert), les producteurs secondaires. (Pour cette dernière catégorie, soulignez les consommateurs primaires en bleu, les secondaires en rouge et ceux d’ordre supérieur en noir). Enumérez les êtres vivants autotrophes et ceux qui sont hétérotrophes après avoir rappeler la définition de ces deux catégories TS Spé SVT / Diversité et complémentarité des métabolismes – TP1 Page 4
