Activité 1 : Réalisation d`un réseau trophique

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Un écosystème est un milieu naturel au sein duquel les êtres vivants interagissent entre eux et avec les milieux
environnant. Dans un écosystème, on observe des flux de matière et d’énergie ; ainsi le carbone circule au
sein d’un écosystème entre un état minéral et un état organique.
Comment se réalisent les transferts de carbone dans un écosystème ?
Activité 1 : Réalisation d’un réseau trophique
Nous prendrons l’exemple du sol. Observez quelques animaux du sol à l’aide de la loupe binoculaire .
Identifiez-les et classez les dans le tableau suivant.
A l’aide de recherche internet, précisez le régime alimentaire de chacune des espèces
Groupe
Annélides
Crustacés
Insectes
Arachnides
Myriapodes
Nématodes
Mollusques
Autres
Exemples
Régime
alimentaire
TP 1 Les relations trophiques au sein d’un écosystème

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Activité 2 : Transfert du carbone dans les écosystèmes
En utilisant le document ci-contre et les relevés
précédents, construisez une chaine alimentaire du
sol en indiquant le niveau trophique des espèces
choisies.
D’après cet autre document (ci-dessous),
montrez que les deux types de chaines ne
sont pas indépendante l’une de l’autre.
Etablissez une relation entre les deux et
précisez une différence fondamentale
entre elles
Indiquez quelles sont les
régions du globe où la
production primaire est
maximale et formulez une
hypothèse explicative.
Rappelez la formule
chimique permettant de
résumer cela.
En utilisant le document
ci-contre, expliquez par
quelles voies s’effectue le
retour du carbone à l’état
minéral.

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Activité 3 : Equilibre des réseaux
Complétez le schéma suivant en vous appuyant sur les informations du texte, en indiquant les quantités de
carbone circulant dans les écosystèmes et en indiquant le nom des réactions permettant ces transferts.
A l’aide du document ci-contre,
montrez que le cycle de la matière est
un système dynamique et équilibré.
Expliquez ce qui pourrait déséquilibrer ces
systèmes et les conséquences imaginables.

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Généralisation
Complétez le
schéma ci-contre.
Coloriez les flèches
de réduction en
rouge et
d’oxydation en Vert
Application
A titre d’autre exemple, Identifiez sur le
document joint les producteurs primaires
(que vous soulignerez en vert), les
producteurs secondaires. (Pour cette
dernière catégorie, soulignez les
consommateurs primaires en bleu, les
secondaires en rouge et ceux d’ordre
supérieur en noir).
Enumérez les êtres vivants autotrophes et
ceux qui sont hétérotrophes après avoir
rappeler la définition de ces deux
catégories