Animations - Liste des sites Web des établissements de l`académie

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ANIMATION 1: ANATOMIE ET OSTEOLOGIE COMPAREES (niveau collège)
Durée 30 minutes
8 élèves environ
Vous travaillez pendant 10 minutes environ à chaque atelier avec l’aide d’un animateur.
Attention ! Le matériel proposé est fragile, soyez précis dans vos manipulations.
A-Comparaison anatomique
Ordre
ONGULES
PRIMATES
Espèce
Sanglier
Lémurien
Singe vert
Homme
Nombre de doigts
Extrémité des doigts
(griffes, sabots,
ongles)
Pouce opposable ou
non
Yeux en position
latérale ou de face
Forme de la face
(allongée ou aplatie)
Appendice nasal
(truffe, nez, groin)
Queue
(présente ou
disparue)
1-Complétez le tableau à partir de l’observation des spécimens présentés.
2-a-Quelles sont les deux espèces qui ont le plus de caractères en commun, c’est à dire qui sont les plus
apparentées ?
_________________________________________________________________
b- De quelle autre espèce sont-elles proches ? _____________________________________

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3-Chaque cercle correspond à une des quatre espèces étudiées. Chaque ensemble rectangulaire regroupe des
caractères partagés par les espèces qui y sont incluses.
a- En fonction des caractères partagés par les différentes espèces (cf. réponses précédentes) place les
dans les cercles de manière logique permettant de montrer leur degré de parenté.
b -Ecrit ensuite dans les ensembles rectangulaires les caractères possédés par ses espèces
4- Quel est l’ensemble qui désigne les primates ?(place une flèche)
5-a- Quels sont les deux animaux qui ont leur ancêtre commun le plus récent ?_______________________
-b- Ont-ils un ancêtre commun avec le sanglier ?_______________________
B-Comparaison des capacités crâniennes
1- Mesurer, sous le contrôle de l’animateur, le volume crânien des crânes proposés puis complétez le
tableau à l’aide des indications fournies par la fiche devant-vous.
2-Quels problèmes poseraient une gestation plus longue chez les humains ? _________________________
___________________________________________________________________________________________
Espèce
Volume crânien
% du volume du cerveau
du nouveau né / adulte
Age de la maturité du
cerveau
C-Le développement post-natal
A partir de la comparaison des crânes de jeune et d’adulte de Gorille de face et de profil:
1- Estimer l’évolution du rapport du volume crânien par rapport au volume de la face chez le jeune
___________________________________________________________________________________________
2- Quels sont les caractères ostéologiques qui se développent au cours de la croissance ?_____________
___________________________________________________________________________________________

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3- Repérer la position du trou occipital. Peut-on la mettre en relation avec le mode de locomotion du
jeune ? _________________________________________________________________________________
4- Réaliser les mêmes observations avec les crânes de Chimpanzés et de Mandrill. Vos analyses sont
elles confirmées ?________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Conclusion : En quoi le développement post-natal du crâne de l’Homme est-il différent de celui de ces
Primates ?__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
D-Etude du dimorphisme sexuel
Compléter le tableau puis par son analyse essayez d’établir un lien entre la structure sociale (à consulter
dans le module « vie sociale ») de chaque espèce et les caractères plus ou moins marqués du dimor-
phisme sexuel des crânes présentés.
Espèces
Différences ostéologiques
Structure sociale
Pan troglodytes
(Chimpanzé)
Gorilla gorilla (Gorille)
Homo sapiens (Homme)
E-L’évolution buissonnante des Primates
Sur ce type de représentation, à quoi correspond :
1/ La base ou racine commune ? _____________________________
2/ Les différentes branches ? _____________________________
3/ Les branches basses ? _____________________________
4/ Le sommet de l’arbre ? _____________________________
Placez approximativement, mais de
manière logique, les espèces
actuelles :
a- Le Chimpanzé
b- l’Homme
c- Le Lémur à front roux
et d- Un Lémurien fossile

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ANIMATION 1 : ANATOMIE ET OSTEOLOGIE COMPAREES (niveau lycée)
Durée 30 minutes
8 élèves environ
Vous travaillez pendant 10 minutes environ à chaque atelier avec l’aide d’un animateur.
Attention ! le matériel proposé est fragile, soyez précis dans vos manipulations.
A-Comparaison anatomique
Ordre
ONGULES
PRIMATES
Espèce
Sanglier
Lémurien
Singe vert
Homme
Nombre de doigts
Extrémité des doigts
Pouce
Position des yeux
Forme de la face
Appendice nasal
Queue
Caractère
Etat primitif
Etat dérivé
Nombre de doigts
5
2 (+2)
Extrémité des doigts
Griffe
Sabots, Ongles
Pouce
Non opposable
Opposable
Position des yeux
Latérale
Face
Forme de le face
Allongée
Réduite
Appendice nasal
Truffe
Groin, Nez
Queue
Présente
Absente
1- Lire les fiches définissant les caractères primitifs et dérivés puis complétez le tableau à partir de
l’observation des spécimens présentés.
2- Réalisez, au dos de cette page, l’arbre phylogénétique en plaçant les différents caractères dérivés afin
de justifier votre résultat.
3- Décrivez les caractères de l’ancêtre commun à ces trois Primates.
B-Le développement post-natal
A partir de la comparaison des crânes de jeune et d’adulte de Gorille de face et de profil:
5- Estimer l’évolution du rapport du volume crânien / volume de la face chez le jeune : ________________
___________________________________________________________________________________________
6- Quels sont les caractères ostéologiques qui se développent au cours de la croissance ? ____________
___________________________________________________________________________________________

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7- Repérer la position du trou occipital. Peut-on la mettre en relation avec le mode de locomotion du
jeune ? _________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
8- Réaliser les mêmes observations avec les crânes de Chimpanzés et de Mandrills. Vos analyses sont
elles confirmées ?________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Conclusion : En quoi le développement post-natal du crâne de l’Homme est-il différent de celui de ces
Primates ? _________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
C-Etude du dimorphisme sexuel
Compléter le tableau puis par son analyse essayez d’établir un lien entre la structure sociale (à consulter
dans le module « vie sociale ») de chaque espèce et les caractères plus ou moins marqués du dimor-
phisme sexuel des crânes présentés.
Espèces
Différences ostéologiques
Structure sociale
Pan troglodytes
(Chimpanzé)
Gorilla gorilla (Gorille)
Homo sapiens (Homme)
D-L’évolution buissonnante des Primates
Sur ce type de représentation, à quoi correspond :
1/ La base ou racine commune ? _________________________________
2/ Les différentes branches _____________________________________
3/ Les branches basses ? ______________________________________
4/ Le sommet de l’arbre ?_______________________________________
Placez approximativement, mais de
manière logique, les espèces
actuelles :
a- Le Chimpanzé
b- l’Homme
c- Le Lémur à front roux
et d- Un Lémurien fossile