Révisions pour le brevet blanc du 30 avril 2009 Remarque : La plupart des points à réviser et à maîtriser correspondent à une fiche de langue ou de méthode. Grammaire La phrase Les quatre types de phrases La phrase injonctive La phrase à la voix passive La phrase complexe (propositions juxtaposées, coordonnée ou subordonnées) La proposition subordonnée relative La proposition subordonnée conjonctive complétive La subordonnée interrogative indirecte Les fonctions grammaticales Les relations logiques Les connecteurs temporels Les principaux connecteurs logiques L’expression de la cause et la conséquence Et autres points essentiels Nature / catégorie grammaticale des mots variables et invariables Déterminants et pronoms L’adjectif L’expansion du nom (adjectif qualificatif, proposition subordonnée relative, complément du nom) L’énonciation - Enoncé ancré dans la situation d’énonciation et énoncé coupé de la situation d’énonciation Les paroles rapportées Le discours indirect identifier la proposition subordonnée complétive conjonctive ou interrogative indirecte maîtriser la concordance des temps Le discours indirect libre Le discours direct Mettre en page un dialogue Varier les verbes introducteurs dans les propositions incises dans le dialogue Le verbe Modes et temps verbaux Principales valeurs des modes Formes des 8 temps de l‘indicatif (4 temps simples + 4 temps composés) Valeurs des temps de l’indicatif dans le récit (passé simple, imparfait, plus-que-parfait, conditionnel à valeur de futur dans le passé) Principales valeurs du présent (énonciation, narration et vérité générale) Formes et emplois du conditionnel Formes et valeurs de l’impératif Conjugaison Présent de l’indicatif Imparfait de l’indicatif Passé simple de l’indicatif Passé composé de l’indicatif Plus-que-parfait de l’indicatif Passé antérieur de l’indicatif Présent de l’impératif Conditionnel simple et composé Orthographe Accords du participe passé employé avec « être » et « avoir » Accords difficiles sujet- verbe Accords des adjectifs de couleur Pluriel des noms composés Le son e Homophones ce/se ; ces/ ses/ c’est/ sais…. Formes verbales en -ai / -ais et -rai/ -rais Adverbes en –ment Vocabulaire Champ lexical Sens propre et sens figuré d’un mot Homophonie, paronymie et synonymie Formation des mots (par dérivation préfixe + radical + suffixe) Sens des principaux préfixes Lexique des cinq sens (visuel, auditif, olfactif, tactile et gustatif)) Lexique des sentiments et des émotions Lexique de la mémoire Varier les verbes qui introduisent le dialogue Lecture d’un récit complexe (intégrant du récit, de la description et du dialogue) Maîtriser le schéma narratif d’un épisode (SI, ED, P, ER et SF) Statut du narrateur Point de vue narratif dans le récit Indicateurs spatiotemporels dans un récit (les mots qui indiquent où ? et quand ? se déroule l’action) Caractéristiques de l’énoncé coupé de la situation d’énonciation Savoir identifier les quatre formes de discours (narratif, descriptif, explicatif et argumentatif) Ecriture d’un récit complexe Construire un schéma narratif Utiliser des connecteurs temporels Savoir rédiger une suite de texte Insérer des portraits et des descriptions de lieu détaillés et intéressants Mettre en page un dialogue (voir fiche « La typographie du dialogue ») Varier les verbes introducteurs dans les propositions incises dans le dialogue Introduire des passages de discours indirect Savoir mettre en page une lettre Identifier les quatre formes de discours (narratif/ descriptif/ explicatif/ argumentatif) – séquence I Analyse et écriture d’un discours argumentatif = convaincre et/ ou persuader Identifier le plan d’une argumentation simple (savoir repérer le thème, la thèse, les arguments, les exemples et les connecteurs logiques) Trouver des arguments et des exemples pertinents. Les insérer dans un dialogue. Rédiger un paragraphe argumentatif déductif (thème, thèse, arguments et exemples) Identifier et utiliser les principaux connecteurs logiques Le genre autobiographique Fiche synthèse sur les caractéristiques du genre autobiographique Méthodologie - Ecrire un récit autobiographique Figures de style Comparaison (identifier le comparant et le comparé et leurs points communs) Métaphore Personnification Allégorie Métonymie Anaphore Hyperbole Accumulation Gradation Antithèse Oxymore Antiphrase + Fiches : « Poésie - Notions de versification » Le Lyrisme Méthodologie Relire : La présentation de l’épreuve du brevet – son déroulement concernant la 1ère partie de l’épreuve : Les consignes Pour rédiger une réponse concernant l’exercice de réécriture : les exercices faits en cours et dans les devoirs savoir passer du discours direct au discours indirect savoir changer de nombre et/ou de personne savoir changer de temps concernant la dictée : Comment se relire pour éviter des erreurs concernant la rédaction : Ecrire une suite de texte (les principes à respecter) Indispensables ! Ne les oubliez pas !!!! - Quelques connecteurs temporels et logiques utiles pour : 1. 2. répondre aux questions (organiser vos réponses) pour la rédaction (employer des connecteurs temporels pour articuler les étapes du récit et des connecteurs logiques dans l’argumentation)