s des 1er et 2nd degrés publics – année

ANNEXE
POSTES SPECIFIQUES ACADEMIQUES : FICHES PROFIL DE POSTE
PSYCHOLOGUE A L’EREA ALEXANDRE DUMAS
Poste particulier
Etablissement :
EREA Alexandre DUMAS, 29 bis rue de Cronstadt, 75015 Paris
Intitulé du poste :
Psychologue
Mission particulière demandée au
titulaire du poste :
Apporter une aide psychologique aux élèves en très grande difficulté
scolaire dans leur parcours de formation initial.
Création du poste :
Poste existant
Nombre d’heures :
21 heures – COP ou Psychologue scolaire, titulaire d’un Master 2 de
Psychologie.
Activités
Compétences spécifiques
Connaissances particulières
Capacités
En lien avec le service de vie scolaire et le service médico-social de l’établissement, le psychologue intervient
dans le processus de mise en œuvre de la démarche éducative et pédagogique. Travaillant en étroite
collaboration avec tous les personnels enseignants et éducatifs, il fait une synthèse hebdomadaire avec les
chefs de service des actions éducatives et pédagogiques en entreprises. Il est en lien avec les familles dans
son domaine spécifique de compétences. Il participe à la mise en œuvre du projet d’établissement.
Participer à l’acte pédagogique
Connaissance du fonctionnement
de l’établissement
Connaissance des référentiels de
formation
Connaissance des difficultés
cognitives, d’apprentissage et du
développement de la personnalité
des adolescents
Capacité au travail en équipe
Aptitude à se positionner
Aptitude à s’informer
Aptitude à communiquer
Aptitude à la médiation
Participer à l’élaboration et au
suivi des élèves en situation de
handicap
Connaissance de l’ASH
Connaissance des instances
éducatives
Connaissance des procédures
administratives
Connaissance des épreuves
psychométriques.
Capacité d’analyse
Capacité à communiquer
Capacité de remédiation
Capacité à effecteur des bilans et
les transmettre, notamment dans
les cadre de l’EPE de la MDPH
Participer au suivi éducatif et
pédagogique
Connaissances des élèves en
difficulté scolaire
Compétence d’écoute, d’analyse et
de synthèse

Connaissances des différents
dispositifs institutionnels relevant de
la difficulté scolaire
Connaissance des différentes
structures intervenant dans la
difficulté scolaire et le handicap.
Capacité à élaborer une stratégie
d’aide et de remédiation
Capacité à communiquer facilement
Aptitude au travail en équipe