4- La communication au sein d’un groupe
Un groupe c’est un ensemble d’individus qui sont en interaction et qui poursuive un but
commun ou des buts commun.
Il faut qu’il y ait des relations sociales et affectives, un sentiment d’inter dépendance entre le
groupe, un objectif de groupe.
Dans un groupe, il va exister une communauté d’intérêt et un sentiment d’appartenance à ce
groupe.
Et ces éléments là vont favoriser la cohésion du groupe et sa permance.
On distingue les groupes primaires et secondaires :
Les premiers sont caractérisés par un petit nombre (ex. la famille), de nombreux échanges, et
une image de chacun. Les relations seront plus de l’ordre de l’affectif.
Le groupe secrète ses propres normes, ses croyances, sa culture.
Les différents éléments pour augmenter la cohésion du groupe sont :
- Un leadership
- L’existence d’un système de rôles accepté par tous, où chacun à son utilité
- Une morale
- Un degré d’implication
- Une attraction
- L’image de chaque individu au sein du groupe, en valorisant les qualités de chacun.
- La menace du groupe permet sa cohésion
- L’homogénéité permet de mieux s’y retrouver.
Les seconds sont liés par un idéal, un projet commun, il peut-être très nombreux (les français
par exemple), mais les individus ne sont lié que pour cette cause. Lorsqu’elle se termine le
groupe n’a plus lieu d’être.
Le groupe se forme en différentes étapes :
- La formation (création d’un leader, des rôles de chacun, peut d’appartenance.)
- La rebellion (révolte contre le leader, équipe soudée, opposition au contrôle et à la
pression, conflit sur le rôle de chacun)
- La normalisation (Les membres de l’équipe doivent se détacher de ces conflits pour
réaliser un objectif commun, les rôles de chacun se stabilisent.)
- La performance (Les motivations personnelles augmentent, les énergies agissent sur
les performances.)
5- Les rôles et les statuts
Pour qu’un groupe soit efficace, certaines caractéristiques structurales doivent apparaître.
Notamment la production de norme et la production de rôles.
Pour la production de normes, c’est un ensemble de comportements requis ou souhaités de la
part d’une personne qui occupe une position donnée.
Les enseignants, les parents, les enfants ont des rôles spécifiques au sein de leur profession,
au sein d’une institution, au sein de la société.
La notion de rôle, elle implique donc une spécialisation de tâches au sein des groupes et au
sein de la société.
Du point de vue de l’organisation sociale, les rôles permettent un certain ordre.
Les rôles ont aussi des conséquences sur le plan psychologique.