Étude de la langue Programmation CE2

Étude de la langue
Au cycle 2
Au CP : les contenus en grammaire ne nécessitent pas de leçons spécifiques, ce sont des notions à acquérir au fil des
textes lus.
En orthographe la programmation doit suivre la méthode de lecture utilisée.
Programmation CE1
* Horaire par semaine: 3heures 30 sur 9 heures 10 de Français soit 6 leçons de 35 minutes
En orthographe, chaque séance de révision de graphie est accompagnée de mémorisation de mots
Grammaire -
Conjugaison
Orthographe
Vocabulaire
Période 1
le point sur les acquis
- Dans un texte, des
phrases 2séances
-Révision graphies/son: [a], [i]
-Révision graphies/son: [y], [u]
- Révision [a], [i], [y], [u]
L’ordre alphabétique
(en lien avec
l’orthographe)
- Qui est désigné par les pronoms dans le dialogue
2séances
-Révision graphies/son: [l]
-Révision graphies/son: [r]
- Révision [l], [r] *
L’ordre alphabétique
(en lien avec
l’orthographe)
- Qui est remplacé par il, elle, ils, elles *
2séances
-Révision graphies/son: [e]
- Révision [ε]
- Révision [e], [ε]
Les mots étiquettes
(en lien avec la lecture)
- Dans un texte : phrases, les personnes, différentes
manières de nommer un personnage
2séances
-Révision graphies/son: [o]
-Révision graphies/son: [ɔ]
-al, ol ; il ; … ar, or, ir our …
Les mots étiquettes
(en lien avec la lecture)
Savoir à quel moment on raconte, on parle :
maintenant, avant (passé), après (futur) *
2 séances
-Révision graphies/son: [s]
2séances
-Révision graphies/son: [z]
-Révision [s], [z]
Évaluation
Période 2
-Dans la phrase, le verbe,
un mot qui indique une
action
-Le verbe : un mot qui
change avec la personne
-Révision graphies/son: [p]
-Révision graphies/son: [b]
- Révision [p], [b]
-Les mots de sens
opposé (verbes d’action)
-Dans la phrase, le verbe,
un mot qui indique une
action
-Le verbe : un mot qui
change au passé, au
présent, au futur
-Révision graphies/son: [k]
2 séances
-Révision [s], [k]
-Le dictionnaire
(en lien avec
l’orthographe)
-Le sujet du verbe
-L’infinitif du verbe
-Révision graphies/son: [t]
- Révision [p], [t], [k]
-Révision graphies/son: [d]
- Révision [t], [d]
-Présent de l’indicatif :
rôle et les verbes en er
3séances
-Révision graphies/son: [m]
-Révision graphies/son: [n]
-Révision [m], [n]
-Présent de avoir
-Présent de être
-Révision graphies/son: [ã]
-Révision graphies/son: [õ]
- Révision [õ], [ã]
-Des mots de la même
famille (en lien avec
l’orthographe)
Évaluation
Période 3
- Le groupe nominal :
l’article, le nom 2
séances
-Présent de aller
-Révision graphies/son: [ ]
-Révision [õ], [ã], [ ]
-Les mots de sens opposé
(noms)
(en lien avec
l’orthographe)
-Nom commun, nom
propre
-Présent de faire
-Révision graphies/son: [f]
-Révision graphies/son: [v]
- Révision [f], [v]
-Le dictionnaire (en lien
avec l’orthographe)
-Le genre du nom
2 séances
-Présent de dire
-et, ou
-Révision graphies/son: [g]
-Des mots de la même
famille (en lien avec
l’orthographe)
-Le nombre du nom
2 séances
-Présent de venir
-Marquer le pluriel des noms
2 séances
-Les synonymes
(en lien avec la lecture)
-Genre et nombre du
nom 2 séances
- Le présent - révision
-Révision graphies/son: [ʒ]
- Révision [g], [ʒ]
-Les synonymes
(en lien avec la lecture)
Évaluation

Période 4
-Le groupe nominal :
d’autres déterminants
-Le passé composé et
l’imparfait des temps du
passé
-mon, ton, son
-mes, tes , ses
-Révision graphies/son: [∫]
-Des mots de la même
famille
(en lien avec
l’orthographe)
-Le passé composé et
l’imparfait des temps du
passé
-Révision graphies/son: [ə]
-Révision graphies/son: [œ]
-Révision graphies/son: []
- Révision [ə], [œ], []
-Comprendre des mots
difficiles
(en lien avec la lecture)
-La phrase interrogative
2 séances
-Le passé composé des
verbes en « er »
-Marquer le pluriel des noms
2 séances
-Comprendre des mots
difficiles(en lien avec la
lecture)
-Le passé composé des
verbes en « er »
2 séances
- fr, vr, gr, pr, br etc…
-pl, bl, cl, gl etc…
-Révision
-Le dictionnaire
(en lien avec
l’orthographe)
-La phrase négative
2 séances
-Le passé composé
être et avoir
2 séances
-Révision graphies/son: [j]
2 séances
-Phrases déclaratives,
interrogatives,
affirmatives, négatives
2 séances
- Présent-passé composé
2 séances
-Révision graphies/son: [ŋ] *
-Un champ lexical : des
mots dans un domaine
(en lien avec la lecture)
Évaluation
Période 5
- L’adjectif
2 séances
-Futur : le temps de
l’avenir
-Le féminin des adjectifs
-2 séances
-Les mots de sens opposé
(adjectifs)
- L’adjectif
-Futur : les verbes en er
-2 séances
-Le pluriel des adjectifs
-2 séances
-Le dictionnaire (en lien
avec l’orthographe)
-Dans le groupe
nominal : D, N, adj
-Futur : être et avoir
2 séances
L’accord dans le GN
2 séances
-Les différents sens d’un
mot(en lien avec la
lecture)
-Déplacer des groupes
dans la phrase : notion
de circonstance
2 leçons
-Futur Révision
L’accord dans le GN
2 séances
-Les expressions imagées
(en lien avec la lecture)
-L’adverbe
-Présent-Futur-Passé
composé
2 leçons
L’accord sujet/verbe
2 séances
-Un champ lexical : des
mots dans un domaine
(en lien avec la lecture)
-Le sujet : un GN ou un
pronom
-Présent-Futur-Passé
composé 2 séances
L’accord sujet/verbe
2 séances
-Le dictionnaire
(en lien avec
l’orthographe)
Évaluation
Révision
Révision
Révision
Révision
Révision
Révision
Révision
Révision

Au cycle 3
* Horaire par semaine: 3 heures 30 sur 7h30 de Français soit 4 leçons de 45 minutes et une séance de 30 minutes (dictée)
Programmation CE2
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Vocabulaire
Période
1
le point sur les acquis
-Dans le texte, les phrases
(ponctuation-leur rôle)
-Dans le texte, qui raconte,
qui écrit ?
-Mémorisation mots (ordre alphabétique et dictionnaire): les
graphies du son [õ]
-Mémorisation mots (ordre alphabétique et dictionnaire): les
graphies du son [ã]
-Mémorisation mots (ordre alphabétique et dictionnaire): les
graphies du son [ ]
-M devant m,b,p
-Dans le texte, pronoms de
la communication et
ponctuation
-Dans le texte substitution
pronominale sujet
-Le verbe se conjugue en
personne
infinitif, groupes
-Dans le texte, les mots de
liaison temporelle
-Le verbe se conjugue en
temps : passé-présent-
futur - infinitif, groupes
-Dans la phrase : le groupe
sujet, le verbe
-mémorisation mots (dictionnaire) :
les graphies de [s]
-Un champ lexical : des
mots dans un domaine -
-Dans le texte, des phrases
pour questionner
-mémorisation mots (dictionnaire et différents sens d’un mot) :
les graphies de [z]
-Valeur de position de la lettre s
Évaluation
Période
2
-Dans le GN : déterminant,
nom commun, nom propre
-Dans des textes, le
présent de l’indicatif
-Mémorisation mots (dictionnaire et différents sens d’un mot) :
les graphies de [k]
-Valeur de position de la lettre c
-Dans le GN : articles -
nom
-Présent de l’indicatif
(2 séances)
-Mémorisation mots (dictionnaire et synonymes) : les graphies
de [g]
-Dans le GN : déterminants
possessifs- nom
-Dans des textes, le
présent de l’indicatif
-Mémorisation mots (accord sujet/verbe): les graphies de [ʒ]
-son, sa, ses
- Dans le GN : genre des
noms
-Présent de l’indicatif
-Mémorisation mots (accord sujet verbe)
-Valeur de position de la lettre g
- Dans le GN : nombre des
noms
-Mémorisation mots (contraires)
-Le pluriel des noms
-Un champ lexical : des
mots dans un domaine
Évaluation
Période
3
-Dans le GN : l’adjectif
-Mémorisation mots (pluriel N)
-Le féminin des adjectifs (2 séances)
-Les mots de liaison espace-
temps
-Dans des textes
l’imparfait
-Mémorisation mots (féminin A)
-Le pluriel des adjectifs
-Construction de la phrase
interrogative totale
-Le verbe dans la phrase
négative
-Mémorisation mots (pluriel A)
-et, ou
-Dans le texte, des phrases
pour exprimer la négation
-Imparfait
-Mémorisation mots (accord
GN) : les graphies de [o]
Les phrases négatives
(rôle et construction)
-Imparfait
-Mémorisation mots (accord GN)
-Un champ lexical : des
mots dans un domaine
Évaluation
Période
4
-Dans les phrases, nature
du groupe sujet : GN,
pronom
-Dans des textes, le passé
composé
-Mémorisation mots (lettres
finales-accord)
-à, au
-Approche des CC : ils
apportent des
informations, ils se
dépalacent
-Passé composé
(avoir)
-Mémorisation mots (lettres
finales-accord) : - les graphies de
[ε]
-Approche des CC
-Passé composé
(être)
-Mémorisation mots (accord participe passé) :les graphies de
[e]
-Les accents et leur histoire
-Le COD
-Mémorisation mots (régularité fin
des mots) : les graphies de [œ] -
les graphies de [Ø]
-Le COD : un groupe
nominal, un pronom
-Passé composé (phrases
négatives)
-Mémorisation mots (accord
participe passé)
-Le COD
-Dans des textes, passé
composé/imparfait
-Mémorisation des mots (lettre
finales-construction mots)
-Un champ lexical : des
mots dans un domaine
Évaluation

Période
5
- Le COI
-Dans des textes, présent,
passé composé, imparfait
Mémorisation mots (accords) : les
graphies de [j]
- Le COI : un groupe
nominal prépositionnel, un
pronom
-Dans des textes, le futur
-Mémorisation des mots (lettre
finales-construction mots)
- Sens des mots en
contexte
-Le complément de nom
-Futur
Mémorisation mots (les mots avec
des suffixes particuliers comme
ette, esse, erie)
-Les familles de mots
-Le complément de nom
-Futur
Mémorisation mots (construction
des mots)
-Un champ lexical : des
mots dans un domaine
-Nature et fonction dans
une phrase
-Futur
Mémorisation mots (construction
des mots) : les graphies de [ŋ]
-Approche de l’adverbe
-Les temps de l’indicatif
dans un texte
Mémorisation mots : mots
commençant par h
-Les expressions imagées
Évaluation
Révision
Révision
Révision
Révision
Révision
Révision
Révision
Révision

Programmation CM1
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Vocabulaire
Période 1-
le point sur les acquis
-Dans le texte, des phrases
différentes leur rôle
-Le verbe se conjugue en
temps (passé-présent-futur)
-Mémorisation mots (ordre alphabétique) Révision de
graphies correspondant à un son
-Dans le texte, qui parle,
écrit à qui ?
-Qui est désigné ou
remplacé par les pronoms ?
-Le verbe se conjugue en
personne (les personnes de
la conjugaison)
-Mémorisation mots (les différents sens d’un mot) Révision
de graphies correspondant à un son
-Dans la phrase : le groupe
sujet, le verbe
-Le verbe, infinitif,
groupes
-Mémorisation mots (les synonymes)
-Valeur de position de la lettre s
- Dans le GN :
Déterminants (articles-
possessifs), nom, adjectif
-Mémorisation mots (les contraires)
- Mon, mes, ses
-Valeur de position de la lettre c
-Genre nombre dans le GN
- Dans un texte, le présent
de l’indicatif : son rôle
-Mémorisation mots (Valeur de
position de la lettre g)
-Un champ lexical : des
mots dans un domaine
Évaluation
Période 2
- Déter démonstratifs, nom,
adjectif
-Présent de l’indicatif
-Mémorisation mots (accord
sujet/verbe)
-Ce-cet, cette, ces
- Les phrases négatives
-Présent de l’indicatif
-Mémorisation mots (origine des mots)
- On, On n’
-Donner des ordres des
conseils, des interdictions
- Dans un texte le présent
de l’impératif
son rôle
-Mémorisation mots (les mots génériques)
- Le féminin des noms et des adjectifs
-Phrases interrogatives
Déterminant interrogatif
-Présent de l’impératif
-Mémorisation mots (l’accord
déterminant interrogatif))
- Le pluriel des noms et des
adjectifs
-Phrases interrogatives
(interrogation partielle)
adverbes interrogatifs
-Mémorisation mots (accord GN)
-Révision de graphies
correspondant à des sons
-Un champ lexical : des
mots dans un domaine
Évaluation
Période 3
-La ponctuation
-Une expansion du GN Le
complément de nom
-Mémorisation mots
-Sens des mots en
contexte
-Dans le texte, la
substitution pronominale
-La nature du groupe
sujet : pronom, GN
-Dans un texte l’imparfait
-Mémorisation mots (lettres finales construction)
-S’est, s’était
- Dans le texte, les mots de
liaison (espace temps)
-Imparfait
-Mémorisation mots (lettres
finales construction)
-C’est, c’était
-Les CC de lieu et de
temps: déplacements -
nature : GN avec prép,
adverbe
-Formation des temps
composés : les auxiliaires
-Mémorisation mots (lettres
finales construction)
-La construction des
mots : préfixes
-Le COD
- Dans un texte, passé
composé/imparfait
rôle
Mémorisation mots (construction
des mots)
-Un champ lexical : des
mots dans un domaine
Évaluation