Lycée Thuriaf Bantsantsa Port-Gentil PROGRESSION ANNUELLE

Lycée Thuriaf Bantsantsa
Port-Gentil PROGRESSION ANNUELLE Niveau: 1ère
Département d’anglais Professeur: Sébastien NZUZI
Année scolaire: 2011 – 2012
SEMAINE
MOIS
OBJECTIFS
THEME
TEXTE &
SOURCE
FONCTIONS
STRUCTURES
GRAMMATICALES
LEXIQUE
ACTIVITES
METHODES
TECHNIQUES
STRATEGIES
EVALUATION
1
Octobre
Les élèves doivent
être capables de se
présenter et de
présenter les autres
- Comment se
présenter et
présenter les
autres
- Révision des
temps
Simple present &
present continuous
- Questions
& Reponses
- Dialogue
- Travail
individuel
- Travail en
binômes
- Evaluation écrite
- Interventions
orales
2
Octobre
Les élèves doivent
être capables de se
présenter et de
présenter les autres
Revision des
temps
Simple past
& past continuous
- Questions
& Reponses
- Dialogue
- Travail
individuel
- Travail en
binômes
- Evaluation écrite
- Interventions
orales
3
Novembr
e
Evaluation sommative
+ Correction
4
Novembre
Les élèves doivent
être capables
d’appliquer des
règles de grammaire
Révision de
quelques points
de grammaire
- Present perfect
- Present perfect
continuous
Ecrire &
Parler
- Travail en
binômes
- Travail de
groupe
- Evaluation écrite
- Evaluation orale
5
Novembr
e
Les élèves doivent
être capables
d’appliquer des
règles de grammaire
Révision de
quelques points
de grammaire
Question words
(Les mots
interrogatifs)
Ecrire &
Parler
- Travail en
binômes
- Travail de
groupe
- Evaluation
écrite
- Evaluation orale
6
Novem
bre
Evaluation sommative
+ Correction

7
Novembre
Les élèves doivent
être capables
d’exprimer le futur
Les différentes
expressions du
futur
Prévisions &
intentions
- Will + verbe
- Will be + verbe-ing
- To be about to
- To be going to
- Lire
- Ecouter
- Questions
& Reponses
- Travail
individuel
- Travail de
groupe
- Evaluation écrite
- Evaluation orale
8
Decembre
Les élèves doivent
être capables
d’exprimer le
condionnel
If clauses
(propositions de
condition)
Exprimer la
condition & le
regret
- Propositions de
condition
- Expressions de
condition
- Exercice à
trous
- Questions à
choix
multiple
- Travail
individuel
- Travail de
groupe
- Evaluation écrite
- Evaluation orale
9
Decembre
Les élèves doivent
être capables
d’utiliser les
« question tags » &
exprimer le but
Question tags
(N’est-ce pas?)
Expression du
but
Isn’t it …?
(N’est-ce pas?)
So do I
(Moi aussi)
Neither am I
(Moi non plus)
- Grille à
compléter
- Exercice à
trous
Travail
individuel
Evaluation écrite
10
Decembr
e
Evaluation sommative
+ Correction
11
Decembre
Les élèves doivent
être capables
d’utiliser les
différents pronoms
relatifs
Propositions
relatives
Relier des
phrases
Who, which, where,
whose…
- Matching
(Relier…
- Exercice à
trous
- Travail en
binômes
- Traduction
- Evaluation écrite
- Evaluation orale
12
Decembre
Les élèves doivent
être capables
d’argumenter
pendant une
discussion
Donner son
accord
Discuter
- I agree
(Je suis d’accord)
- I don’t think so
(Je ne crois pas)
- Ecrire
- Parler
- Travail
individuel
- Travail en
binômes
Evaluation écrite
13
Janvier
Evaluation sommative
+ Correction

14
Janvier
Les élèves doivent
être capables
d’identifier les
différentes formes
de comparaison
Comparaison
Comparer
Le comparatif &
le superlatif
- Compléter
des mots
- Exercice à
trous
- Travail en
binômes
- Travail de
groupe
- Evaluation écrite
- Evaluation orale
15
Janvier
Les élèves doivent
être capables de
différencier la voix
active de la voix
passive
La voix passive
Transformation
de phrases
The by-phrase
(L’expression
“par…”)
Ecrire
- Travail
individuel
- Travail en
binômes
Evaluation écrite
16
Fevrier
Les élèves doivent
être capables de
rapporter les
propos de
quelqu’un d’autre
Le discours
indirect
Rapporter des
phrases
- Discours direct
- Discours indirect
- Ecrire
- Parler
- Travail
individuel
- Travail en
binômes
Evaluation écrite
17
Fevrier
Evaluation sommative
+ Correction
18
Fevrier
Les élèves doivent
être capables
d’analyser un texte
court
Méthodologie
d’analyse d’un
texte court
- Ecrire
- Pratiquer
1. Presentation
2. Summary
(Résumé)
- Ecouter
- Lire
- Parler
- Ecrire
- Travail
individuel
- Travail en
binômes
- Travail de
groupe
- Evaluation écrite
- Evaluation orale
19
Mars
Les élèves doivent
être capables
d’analyser un texte
court
Méthodologie
d’analyse d’un
texte court
- Ecrire
- Pratiquer
3. Commentary
4. Evaluation
5. Branching out
(Elargissement du
débat)
- Ecouter
- Lire
- Parler
- Ecrire
- Travail
individuel
- Travail en
binômes
- Travail de
groupe
- Evaluation écrite
- Evaluation orale
20
Mars
Evaluation sommative
+ Correction

21
Mars
Les élèves doivent
être capables
d’exprimer le
reproche
Exprimer le
reproche
Faire un
reproche à
quelqu’un
- You should have…
(tu aurais dû…)
- You mustn’t have…
(tu n’aurais pas dû…)
- Exercice à
trous
- Traduction
- Travail
individuel
- Travail en
binômes
Evaluation écrite
22
Mars
Les élèves doivent
être capables de
différencier infinitifs
et gérondifs (V-ing)
Infinitifs &
Gérondifs
Emploi d’un
verbe comme
nom
(Nominalisation)
- I like playing
- I stopped to play
- I stopped playing
- Ecrire
- Construction
de phrases
Travail
individuel
Evaluation écrite
23
Avril
Students should be
able to define the
different ways
things
Suggérer
Demander à
quelqu’un de
faire quelque
chose
- What about…?
(Et si…?)
- Would you mind…?
(Pourriez-vous…?)
- I advise you to...
(Je te conseille de…)
- Exercice à
trous
- Ecrire
- Parler
- Travail
individuel
- Travail de
groupe
Evaluation écrite
24
Avril
Evaluation sommative
+ Correction
25
Avril
EXAMENS BLANCS COMMUNAUX
26
Avril
EXAMENS BLANCS COMMUNAUX
27
Mai
Les élèves doivent
être capables
d’analyser les
documents
iconographiques
Méthodologie
d’analyse de
documents
iconographiques
- Ecrire
- Pratiquer
1. Presentation
2. Description
- Parler
- Ecrire
- Travail
individuel
- Travail de
groupe
- Evaluation écrite
- Evaluation orale
28
Mai
Les élèves doivent
être capables
d’analyser les
documents
iconographiques
Méthodologie
d’analyse de
documents
iconographiques
- Ecrire
- Pratiquer
3. Commentary
4. Evaluation
5. Branching out
(Elargissement du
débat)
- Parler
- Ecrire
- Travail
individuel
- Travail de
groupe
- Evaluation écrite
- Evaluation orale
29
Mai
Evaluation sommative
+ Correction