outil d`evaluation

Outils d’Evaluation pour les Humanités générales et Technologiques
Prendre une position argumentée face à un problème économique, juridique ou social
Les charges patronales
Juin 2005
Commission des Outils d’Evaluation
pour les Humanités générales et technologiques
Sciences économiques
Prendre une position argumentée face à
un problème économique, juridique ou social
Les charges patronales
Troisième degré
Documents pour les élèves : page 2
Documents pour le professeur : page 3

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Prendre une position argumentée face à un problème économique, juridique ou social
Les charges patronales
Juin 2005
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OUTIL D’EVALUATION
Sciences économiques
Les charges patronales
Documents pour les élèves
Consigne
Le gouvernement belge envisage de réduire de 25% les charges patronales pour favoriser l’emploi. Il te
demande si ce choix te paraît judicieux. Il t’interroge en tant qu’économiste pour qu’il puisse prendre une
décision en toute connaissance de cause.
En cas d’épreuve écrite, rédige un texte argumenté (2 pages de format A4) en développant 2
conséquences économiques pour chacun des agents.
Prends position par rapport au choix envisagé par le gouvernement en tenant compte des conséquences
sur le modèle de société belge.
En cas d’épreuve orale, rédige un plan qui te permettra de présenter oralement 2 conséquences
économiques pour chacun des agents.
Prends position par rapport au choix envisagé par le gouvernement en tenant compte des conséquences
sur le modèle de société belge.

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Les charges patronales
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OUTIL D’EVALUATION
Discipline
Documents pour le professeur
Famille de tâches :
Cette famille de tâches demande à l’élève de prendre une position argumentée face à un problème
économique, juridique ou social en appliquant des savoirs, concepts et procédures appris.
Pour de plus amples informations, voir le document général de présentation des familles de tâches
en sciences économiques.
Titre :
Les charges patronales
Public cible :
Troisième degré
Epreuve : voir document pour l’élève
Modalités de passation :
Durée de l’épreuve : 2 h de cours (épreuve écrite) ou ½ h précédée d’une préparation d’une ½ h à 1
h (épreuve orale)
Forme du produit attendu : un texte de 2 pages A4
Prérequis : notions relatives aux charges patronales et à l’emploi.

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Compétences, savoirs et savoir-faire évalués dans le cadre de cette épreuve :
COMPETENCES du référentiel
Compétence prioritaire
C6 Résoudre les problèmes par application des savoirs, concepts et procédures appris.
* poser le problème
* déterminer les démarches nécessaires à la résolution du problème
* mobiliser des savoirs existants
* produire une présentation claire de la procédure de solution
* déterminer les limites de la pertinence de la solution
Autres compétences
C1 Maîtriser les acquis théoriques de base
C2 Traiter des informations en fonction d’une recherche
C3 Analyser des informations
C4 Synthétiser des informations
SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE
Les savoirs et savoir-faire spécifiques au thème traité
 le rôle de l’Etat :
- les finances publiques (y compris la sécurité sociale)
- formes concrètes d’organisation économique (liées aux approches classiques, néoclassiques et
keynésiennes)
- politiques économiques
 indicateurs et mesures de l’économie
 relations économiques internationales
 l’Union européenne

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Critères, indicateurs, niveaux de maîtrise et pondération
CRITERES
INDICATEURS
PROPOSITION DE
PONDERATION
1. Pertinence et précision du
contenu
Analyse du problème posé et de ses conséquences
1.1. Identification des causes du problème : lien entre charges patronales et
emploi
1.2. Identification des conséquences sur les agents économiques
NB : Les savoirs et savoir- faire et autres concepts économiques vus sont
utilisés et exprimés avec précision dans l’analyse.
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(2 conséquences
par agent)
2. Cohérence de la prise de
position personnelle et de
l’argumentation retenue avec
l’analyse des enjeux
Qualité de l’enchaînement logique des idées : le texte est cohérent dans sa
globalité et constitue bien un texte argumenté.
2.1. La prise de position est bien argumentée et ses limites sont bien
définies.
2.2. Les conséquences sur le modèle de société belge sont identifiées.
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3. Correction de la langue
Orthographe (y compris ponctuation) : moins de 5 erreurs par page
/1
4. Originalité de la prise de
position argumentée
Prise de position argumentée innovante.
Description de solutions alternatives : pertinentes par rapport au problème
posé, confrontées/justifiées par des théories économiques pertinentes.
BONUS 0 à 2 points