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Groupe de réflexion ORL – IUFM de Bourgogne – 2004-2006
LES TECHNIQUES D’EXPLORATION DES FAITS DE LANGUE
LE CLASSEMENT de différentes graphies, de différents mots, de différentes phrases et
même de différents textes est une opération qui permet
- d’identifier des fonctionnements identiques.
Par exemple, en grammaire, le relevé puis le classement des différentes expansions du nom
(adjectif épithète, complément du nom, proposition subordonnée relative) permet de faire
apparaître qu‘elles ont toutes la même fonction sémantique par rapport au nom : elles le
précisent.
- de dégager des critères de fonctionnement de ces différentes unités.
Par exemple, en orthographe, dans un texte, le relevé puis le classement de mots contenant les
différents graphèmes transcrivant le phonème [s] permet de faire apparaître les lois de position
de ces graphèmes.
LES MANIPULATIONS SYNTAXIQUES
Ces manipulations qui sont des auxiliaires d’analyse peuvent poser de grandes difficultés aux
élèves. Elles doivent donc être guidées par le maître et aboutir à la découverte de critères
syntaxiques de fonctionnement des unités de la langue observées.
Elles permettent d’identifier et de délimiter des groupes syntaxiques. Trois propriétés simples
permettent de décider si une séquence de mots est ou n’est pas un groupe syntaxique : la
possibilité de lui substituer un seul mot, de l’effacer globalement ou de la déplacer en bloc.
LE DEPLACEMENT est une manipulation qui permet de tester la cohésion d’un groupe et son
degré d’autonomie : le caractère fixe ou mobile de ce groupe. Il est souvent utilisé pour
distinguer les différents types de compléments.
Par exemple, il permet d’identifier un complément essentiel du verbe versus un complément
facultatif de phrase.
Il a donné sa pomme. => Sa pomme, il l’a donné.
Le déplacement en tête de phrase du complément essentiel direct du verbe « donner » entraîne
une reprise pronominale dans la phrase ce qui marque que ce complément, parce qu’il
appartient au groupe verbal, n’est pas autonome. Sa place dans le GV, laissée temporairement
vide par son déplacement, doit être occupée par un pronom.
Il promène son chien tous les matins. => Tous les matins, il promène son chien.
Le déplacement en tête de phrase du complément « tous les matins » n’entraîne aucune reprise
pronominale dans la phrase ce qui marque son degré d’autonomie : ce complément est
facultatif, il ne dépend pas du GV mais de la phrase dans laquelle il peut donc occuper
différentes places sans entraîner de modifications dans la phrase.
L’EFFACEMENT est une manipulation corollaire du déplacement qui permet de montrer le
caractère facultatif d’un groupe syntaxique ou d’un mot quand il n’entraîne ni agrammaticalité ni
modification dans la phrase.