Tematické okruhy ke státní závěrečné zkoušce z francouzského jazyka

P:\Plocha\~WRD0000.doc
Tematické okruhy ke státní závěrečné zkoušce z francouzského jazyka
(magisterské studium).
1. La Francophonie.
2. La typologie des langues.
3. Le systéme de phonétisme francais (approche comparative)
4. Les parties du discours, analyse grammaticale et logique
Déterminants
5. Analyse grammaticale de la phrase (syntaxe)
Les éléments de la phrase: groupe nominal (classification syntaxique)
6. Analyse grammaticale de la phrase (syntaxe)
Les éléments de la phrase: groupe verbal (classification syntaxique).
7. Verbes- cathégories grammaticales (personne, nombre, temps,aspect, mode)
Analyse grammaticale du verbe
8. Les sous- classes des verbes (personnels, impersonnels, pronominaux,transitifs,
intransitifs modaux, auxiliaires et semi-auxiliaires)
9. Le verbe: modes personnels, formes et emploi
10. Le verbe: modes impersonnels, formes et emploi
11. Les mots invariables (adverbes,prépositions simples et composées)
12. Les mots invariables (conjonctions de subordination et de coordination)
13. Les couches diachroniques du vocabulaire français (l’histoire interne et externe de la
LF), le français héréditaire, les doublets étymologiques…
14. Les structures formelles du vocabulaire français : dérivation, composition, locutions,
abréviations, sigles, emprunts lexicaux.
15. Les structures sémantiques (synonymie, polysémie, homonymie), mots gramaticaux, mots
à sens plein.
16. La lexicographie et la lexicologie, les dictonnaires.
17. Les régistres de la langue française.
18. Les figures de style et leurs fonctions.
19. Les moyens de la cohésion/de la cohérence textuelle
20. Discours, énoncé, texte
(la notion de discours, énoncé et texte, types et genres de discours, fonctions du langage – R.
Jakobson, types de textes, types de discours)
21. Polyphonie
(la modalisation en discours second, le discours direct, l´introduction du discours direct, le
discours direct libre, le discours indirect, formes hybrides, le discours indirect libre, le résumé
avec citations)
1 / 1 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !