Présentation du module Objectifs d`apprentissage Mieux comprendr
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Cours pour délégués syndicaux La politique et l’économie en milieu de travail Durée : 3 heures ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 2 Présentation du module Objectifs d’apprentissage Mieux comprendre comment fonctionne l’économie Comprendre l’impact du programme économique et politique actuel sur le monde du travail, les familles et les communautés Poser un regard critique sur le programme économique et politique actuel S’attaquer aux mythes courants entourant l’économie Traiter les problèmes au travail en tenant compte des réalités économiques et politiques Aménagement de la salle Petites tables rondes entourées de chaises, disposées de façon à laisser suffisamment d’espace pour les personnes en fauteuil roulant Espace libre sur les murs Aire ouverte dans laquelle les participants peuvent circuler librement Au préalable Préparez les tableaux papier Affichez les objectifs d’apprentissage, la description de l’atelier et la citation de Joan Robinson Choisissez des messages préjudiciables, en prévision de l’exercice sur les mythes entourant l’économie Familiarisez-vous avec le sujet et les enjeux économiques et politiques qui touchent les membres dans votre région (inspirezvous de la liste des sites Web et de ressources progressistes sur l’économie que contient le manuel du participant) 2 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 3 Remerciements Merci au SCFP pour la série de vidéos et le guide de discussion Économie 101 : une économie juste est une économie forte Outils Marqueurs, stylos, ruban adhésif, papier Pour la vidéo du SCFP : ordinateur portable, haut-parleurs, projecteur, accès Internet (faute de quoi vous devrez graver la vidéo sur DVD) Inscrivez la citation suivante sur le tableau papier : « On n’étudie pas l’économie pour trouver des réponses toutes faites à des questions au sujet de l’économie, mais bien pour apprendre à ne pas se laisser flouer par les économistes. » (Joan Robinson, économiste britannique, 1960) Préparez un tableau papier présentant les objectifs d’apprentissage de l’atelier Inscrivez les grandes lignes de l’atelier sur le tableau papier Introduction : Qu’est-ce que l’économie? Notre système économique actuel Impact du programme économique et politique actuel sur nos vies Être délégué syndical dans le climat politique et économique actuel S’attaquer aux mythes sur l’économie Traiter les problèmes au travail dans le climat économique et politique actuel Écrivez sur le tableau papier les questions qui orienteront la discussion après le visionnement des vidéos Économie 101 du SCFP. Qu’est-ce qui vous a frappé dans cette vidéo? Qui profite de l’économie en ce moment? Qui en fait les frais? 3 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 4 Préparez un tableau papier selon le modèle suivant (pour l’activité sur l’impact) : Impact du programme politique et économique actuel sur... votre lieu de travail/ votre famille votre communauté votre travail comme délégué Écrivez la question suivante sur le tableau papier (pour l’activité « Être délégué syndical en ces temps difficiles ») : o Quelle démarche devons-nous adopter en tant que délégué syndical dans le climat économique et politique actuel? Activité « S’attaquer aux mythes entourant l’économie » : écrire sur des bouts de papier 2 ou 3 idées préconçues parmi les suivantes. Ou encore, notez des idées préconçues qui circulent dans votre région. On ne devrait pas être obligés de payer des cotisations au syndicat. Pourquoi est-ce que les gens devraient devenir membres d’un syndicat s’ils ne le veulent pas ? Ça devrait être un choix personnel. Les syndicats ne devraient pas se mêler de politique. Ils devraient s’en tenir aux choses importantes, comme les négociations et les griefs. Il n’y a pas de classes sociales au Canada. Il suffit de travailler d’arrache-pied pour réussir. On devrait interdire à certains travailleurs de faire la grève, ceux de Postes Canada ou des services frontaliers, par exemple. C’est beaucoup trop nocif pour l’économie et la population. 4 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 5 Les syndicats en mènent trop large, ce qui ralentit l’économie et entraîne des pertes d’emplois. Il faut réduire les salaires pour rester compétitifs. Il est nécessaire de supprimer des emplois dans la fonction publique. Si on veut combler le déficit, on ne peut pas se permettre de continuer à payer de gros salaires et des pensions élevées à des fonctionnaires syndiqués. Tirés à part Économie 101 : une économie juste est une économie forte – Guide de discussion pour les vidéos (imprimez des copies sur www.archive.scfp.ca/ckfinder/userfiles/files/Economie101_guide_d e_discussion_4.pdf). Fiche d’exercice : Traiter les problèmes au travail dans le climat économique et politique actuel Liste de sites Web progressistes sur l’économie et la justice sociale Notes importantes pour les animateurs En ce qui concerne les sujets polarisés, comme la politique et l’économie, attendez-vous à ce que les participants aient un large éventail d’expériences et d’opinions politiques. Certains participants seront plus vivement préoccupés que d’autres par les politiques néolibérales, comme les compressions et l’austérité. Il est possible que certains contredisent la position de l’AFPC avec une opinion plus à droite. Il n’est pas nécessaire d’être d’accord sur tout, mais essayez de transformer la situation en une occasion d’apprentissage positif. Vous pouvez toujours demander au groupe ce qu’il en pense. Encouragez un débat sain, car cela permet souvent de clarifier des malentendus, d’alimenter le savoir et d’encourager un climat démocratique en salle de classe. 1. Introduction : Qu’est-ce que l’économie (30 minutes)? Souhaitez la bienvenue aux participants. 5 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 6 Présentez-vous. Lancez l’atelier avec une citation de Joan Robinson, que vous aurez inscrite sur le tableau papier. « On n’étudie pas l’économie pour trouver des réponses toutes faites à des questions au sujet de l’économie, mais bien pour apprendre à ne pas se laisser flouer par les économistes. » Demandez aux participants d’y réfléchir un instant. Demandez-leur ensuite de se présenter en donnant leur nom, leur titre et leur impression sur la citation. Demandez-leur d’être brefs. Test d’association de mots : Comme l’atelier porte sur l’économie, réfléchissons un instant à ce terme. Demandez aux participants de lancer le premier mot qui leur vient à l’esprit lorsqu’ils entendent le terme « économie ». Ils doivent répondre du tac au tac. Consignez les réponses sur le tableau papier. Relevez rapidement les tendances (s’il y a lieu). Certains participants peuvent associer le mot au jargon économique, par exemple « PIB », alors que d’autres l’associeront aux travailleurs ou aux questions sociales, comme « écarts de revenu » ou « privatisation ». Activité debout/assis : Penchons-nous un peu plus sur nos liens avec l’économie. Expliquez aux participants que vous allez lire une série d’énoncés. Les participants se lèveront s’ils trouvent que l’énoncé est vrai. Sinon, ils restent assis. (Note aux animateurs : Adaptez cette activité au besoin pour permettre aux participants à mobilité réduite de lever la main à la place). Après la lecture de chaque énoncé, invitez les participants à 6 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 7 remarquer qui s’est levé en même temps qu’eux, puis tout le monde se rassoit pour écouter le prochain énoncé. Dites : Levez-vous si vous jugez que l’économie a des effets bénéfiques pour vous. Levez-vous si vous parlez d’économie avec aisance. Levez-vous si vous avez remarqué que le chauffage et l’électricité coûtent plus cher. Levez-vous si vos dettes ou celles de quelqu’un que vous connaissez se sont alourdies au cours des dernières années. Levez-vous si vous connaissez des gens qui ont décroché un diplôme universitaire au cours des dernières années et qui ne trouvent pas un emploi rémunéré. Levez-vous si vous connaissez quelqu’un qui ne trouve que des emplois temporaires ou contractuels. Levez-vous si vous connaissez quelqu’un qui a perdu son emploi ou certains avantages sociaux au cours des derniers mois. Levez-vous si votre pension est menacée. Levez-vous si vous craignez de ne pas avoir suffisamment d’argent à la retraite. Levez-vous si votre employeur a supprimé des postes ou réorganisé le travail. Levez-vous si vous connaissez quelqu’un qui a directement été touché par la fermeture d’un bureau. 7 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 8 Levez-vous si vous connaissez quelqu’un qui ne trouve pas de service de garde abordable. Levez-vous si vous connaissez quelqu’un qui, en raison des coupes dans les programmes sociaux, assume plus de responsabilités comme aidant naturel. Levez-vous si vous connaissez quelqu’un qui a été victime de l’inégalité économique à cause de l’un des facteurs suivants : o son sexe o ses origines autochtones o sa race ou ses origines culturelles o son handicap o sa situation de famille (prodigue des soins/enfants) o son statut d’immigrant o son orientation sexuelle o sa classe sociale Demandez aux participants de lever la main : Combien d’entre vous associent normalement ce genre de questions à l’économie? 8 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 9 Points à soulever L’économie est présentée de façon mystérieuse et complexe. Si on se fie aux économistes, l’économie, ce n’est qu’une affaire de marchés boursiers et de statistiques relatives au PIB. Leurs explications, leur jargon et leurs graphiques donnent aux gens un sentiment d’incompétence face à l’économie. Mais tous les énoncés que nous venons de lire ont quelque chose à voir avec l’économie. L’économie, c’est bien simple : c’est comment on travaille, ce qu’on produit, comment on distribue et utilise les produits, qui fait quoi, comment on rémunère le travail, comment on distribue la richesse. Pas besoin d’être un économiste pour en savoir tout un rayon sur l’économie. Votre savoir sur l’économie est précieux, mais ce savoir a tendance à être ignoré par les « experts ». Soyez conscients des intérêts que représentent ces « experts ». La plupart des économistes travaillant hors du cadre universitaire sont au service d’organismes (banques, entreprises, sociétés de courtage, gouvernements, etc.) qui ont un intérêt particulier à maintenir le statu quo. En tant que militants syndicaux, nous devons être en mesure de participer à des débats sur l’économie, car les politiciens, les banques et les entreprises prennent sans cesse des décisions qui ont des répercussions sur notre sécurité économique. Ne faites pas confiance aveuglément aux économistes. Vérifiez ce qu’ils disent, informez-vous et forgez votre propre opinion sur ce qui pourrait protéger ou détruire votre emploi. Examinez brièvement les grandes lignes et les objectifs de l’atelier. 9 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 10 2. Notre système économique actuel (40 minutes) Étape 1 – Vidéo et travail en petits groupes (15 minutes) Dites : Comme vous le voyez, tout le monde peut parler d’économie. Donc, parlons du système économique actuel. Visionnons d’abord la vidéo préparée par le SCFP. Faites jouer la vidéo du SCFP Économie 101 : une économie juste est une économie forte (Note aux animateurs : utilisez la première vidéo sur la page, qui englobe tous les modules.) Demandez aux participants de se regrouper par deux (ou par 3), pour discuter ensuite de la vidéo. Une fois les équipes formées, lisez les questions de discussion inscrites au tableau papier : Qu’est-ce qui vous a frappé dans cette vidéo? Qui profite de l’économie en ce moment? Qui en fait les frais? Donnez aux petits groupes 10 minutes pour discuter des trois questions. Au bout de 10 minutes, regroupez tout le monde. Étape 2 — Compte rendu (10 minutes) Demandez aux participants de rendre compte des faits saillants de leurs échanges. Au lieu de demander à chaque équipe de parler à tour de rôle, recueillez les questions à mesure qu’elles jaillissent de l’assistance. 10 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 11 Ensuite, demandez-leur de nommer, en se référant à la vidéo et à leur vécu, des tendances sur le plan économique et politique. Inscrivez leurs réponses sur le tableau papier. Réponses possibles o mesures d’austérité o mondialisation galopante o restructuration du marché du travail o sous-traitance du travail o accords commerciaux sournois qui servent les entreprises et non les gens o campagnes antisyndicales dans les secteurs privé et public o incitations fiscales accrues pour les grandes entreprises o réduction des services publics o recours accru à la sous-traitance et à la privatisation o augmentation du nombre d’emplois précaires Résumez ce que vous voyez sur le tableau papier en soulignant que les mesures politiques et économiques prises récemment ont été très néfastes. Étape 3 – Approfondir l’analyse (15 minutes) Menez une courte discussion autour de la question : Qu’est-ce qui explique la conjoncture économique et politique actuelle? À quoi la doit-on? Points à discuter : (soulevez-les si les participants ne le font pas) La conjoncture économique et politique reflète un programme économique et politique particulier. Les programmes politiques sont fortement influencés par l’idéologie, et parfois par la volonté de survivre politiquement (prêts à tout pour rester au pouvoir). Au besoin, précisez le sens du mot idéologie : système d’idées, de croyances et de doctrines qui guide les gens, les mouvements sociaux, les institutions, les classes ou un groupe plus large. 11 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 12 Depuis les années 1970, l’idéologie dominante est le néolibéralisme. Le néolibéralisme est une forme moderne plus dure du capitalisme. Elle s’est imposée, en partie, en réaction aux problèmes économiques et politiques qui se posaient à la fin de l’« âge d’or » de l’après-guerre. Les politiques néolibérales mettent l’accent sur la dérèglementation (y compris du marché du travail), la privatisation, la mondialisation et des politiques monétaires strictes (economicsforeveryone.ca). Il est important de bien le comprendre, car le programme économique et politique actuel a plus à voir avec l’idéologie qu’avec un parti politique en particulier. (C’est-à-dire que les libéraux et les conservateurs ont tendance à s’inspirer de la même idéologie en matière d’économie, par exemple en contribuant aux inégalités socio-économiques par les mesures d’austérité et les compressions qu’ils imposent.) Dites : gardez un œil critique sur la situation même s’il est parfois difficile de comprendre ce qui se passe parce que, trop souvent, les nouvelles économiques ne donnent que la perspective des banques et des entreprises. C’est pourquoi les vidéos comme celles que nous venons de voir sont si importantes, car on y présente la perspective des travailleurs. Distribuez le guide de discussion des vidéos du SCFP. Ne l’analysez pas en détail. Dites tout simplement aux participants qu’ils peuvent s’en servir pour lancer la conversation sur l’économie avec d’autres membres et collègues. 12 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 13 3. Impact du programme politique et économique actuel sur nos vies (25 minutes) Travail en sous-groupes Dites : maintenant qu’on y voit plus clair, parlons de l’impact du programme économique et politique sur nos vies. Formez quatre ou cinq groupes, selon la taille de la classe. En vous référant au tableau papier que vous avez préparé, demandez aux participants de discuter au sein de leur groupe de l’impact du programme économique et politique actuel sur… 1. leur milieu de travail ou leur syndicat 2. leur famille 3. leur collectivité 4. leur travail de délégué Pour le troisième point, invitez les participants à discuter de l’impact des compressions sur les groupes auxquels ils s’identifient ou avec lesquels ils travaillent. Par exemple, certains voudront discuter de l’incidence du programme économique sur les usagers. D’autres s’intéresseront aux impacts sur leur groupe d’appartenance culturelle ou sur les groupes d’équité. Laissez les gens discuter une dizaine de minutes. Plénière En commençant par le premier point (impact sur le milieu de travail ou le syndicat), demandez à chaque groupe de présenter un impact, sans répéter ce qu’un autre groupe aura dit. Écrivez les réponses au tableau papier dans la colonne prévue à cette fin, y compris d’autres répercussions que les participants voudront ajouter. 13 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 14 Faites de même pour les trois autres points (famille, collectivité et travail de délégué). Une fois toutes les colonnes remplies, demandez aux participants de parcourir le tableau papier des yeux pendant un instant. Posez la question suivante : Y a-t-il des éléments récurrents? Comment ces impacts s’influencent-ils les uns les autres ? Résumé La réalité des tendances politiques et économiques, c’est que les travailleurs et leurs familles sont sous attaque. Le mouvement syndical doit se défendre. Il doit trouver des moyens de survivre en ces temps difficiles. On doit agir de façon créative et stratégique. PAUSE : 15 MINUTES 4. Être délégué syndical dans le climat politique et économique actuel (20 minutes) Dites : maintenant que nous connaissons l’impact du programme économique et politique, il est temps de chercher des solutions. La prochaine activité suivra un processus appelé « réfléchir seul, par deux, par quatre et partager ». Cette activité comporte plusieurs petites étapes. Étape 1 : Réfléchir seul Lisez la question inscrite sur le tableau papier : Quelle démarche devons-nous adopter en tant que délégué syndical dans le climat économique et politique actuel? Dites aux participants qu’ils ont deux minutes pour réfléchir seuls à cette question et pour noter leurs idées. 14 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 15 Étape 2 : Par deux Une fois les deux minutes écoulées, dites aux participants de s’associer à quelqu’un avec qui ils n’ont pas souvent travaillé. Demandez aux paires de comparer leurs réponses à la question et d’en discuter pendant quatre minutes. Étape 3 : Par quatre Une fois les quatre minutes écoulées, demandez à chaque équipe de s’associer à une autre pour former des équipes de quatre personnes. Demandez-leur de comparer leurs réponses à la question et d’en discuter pendant quatre minutes. Signalez aux équipes qu’elles devraient commencer à repérer des tendances dans les réponses. Étape 4 : Partager Une fois les quatre minutes écoulées, demandez à chaque équipe de présenter brièvement deux ou trois idées principales émanant de leur discussion. Consignez sur le tableau papier les mots et les phrases clés. 15 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 16 Résumez les propos des participants et ajoutez les points suivants (ne mentionnez que ceux qui n’ont pas déjà été soulevés) : Étant donné l’offensive incessante contre les syndicats, il est facile de se mettre en mode « réaction », en répondant à la dernière injustice de l’employeur ou du gouvernement. Mais quand nous sommes tout le temps dans cette dynamique, nous perdons de vue l’objectif plus vaste et nous oublions que nous avons besoin de stratégies bien pensées. Pour mieux influencer les choses, nous devons repenser notre démarche et trouver d’autres moyens d’exercer des pressions. En tant que délégués syndicaux, nous devons toujours aborder les problèmes au travail à la lumière du contexte économique et politique. On doit donc politiser nos membres et les mobiliser autour des problèmes au travail pour augmenter le pouvoir du syndicat. On doit les informer des enjeux politiques et économiques et faire le lien avec leur expérience au travail. Il faut mobiliser tous les membres (y compris ceux qui sont à temps partiel, dans des postes contractuels ou temporaires, et les membres des groupes d’équité). Si on peut élargir notre base en mobilisant des groupes au sein de nos collectivités et d’autres syndicaux, c’est encore mieux. Il faut nous serrer les coudes si nous voulons changer les choses. 5. S’attaquer aux mythes sur l’économie – Réfléchir vite (20 minutes) Points préliminaires Les gens ressentent l’impact de politiques économiques brutales, mais inévitables, nous dit-on. Et pourtant, les faits présentés dans les vidéos du SCFP suggèrent qu’il en est autrement. En tant que délégué syndical, vous pouvez aider les membres à faire le lien entre les problèmes au boulot et les politiques 16 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 17 économiques en général, y compris l’idéologie qui les motive, le néolibéralisme. Les membres doivent comprendre que, lorsque l’employeur coupe des postes et demande des concessions, ce n’est pas pour des raisons pratiques ou pour sauver l’économie, c’est pour réduire le pouvoir des syndicats. Le discours économique actuel n’est pas en notre faveur, nous devons donc le réorienter. Pour ce faire, il faut déboulonner des mythes. Étape 1 – Fournir des exemples pour le « jeu de tague » (5 minutes) Donnez-moi des exemples de mythes ou d’idées préconçues entourant la situation économique que véhiculent les politiciens, vos collègues, les journaux, etc. Donnez un crayon et du papier aux premières personnes qui répondent et demandez-leur d’y inscrire leur réponse. Recueillez les papiers, pliez-les et mettez-les dans un sac. Ajoutez-y 2 ou 3 mythes ou idées préconçues que vous aurez rédigés. Étape 2 : Jeu de tague (15 minutes) Demandez aux participants de former un cercle (debout ou assis). Chacun leur tour, ils vont répondre du tac au tac à une idée préconçue par une « vérité du travailleur ». Le but n’est pas de lancer un débat entre les participants. Nous sommes tous dans la même équipe. Demandez à un volontaire de piger une idée préconçue. Donnez-lui une chaussette roulée en boule. 17 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 18 Le volontaire doit répondre du tac au tac à l’idée préconçue, puis lancer délicatement la chaussette à quelqu’un d’autre. La personne qui prend le relais répond à son tour, et ainsi de suite. Quand quelques personnes auront répondu ou dès qu’il y a une baisse d’énergie, demandez à une autre personne de piger un autre message. À la fin du jeu, faites le point. Voici quelques questions pour vous guider : Comment avez-vous trouvé cet exercice? Quels étaient les arguments les plus persuasifs? Dans quels contextes pourriez-vous utiliser ces arguments? Quelles sont les meilleures façons de répandre les « vérités du travailleur » aux autres membres et collègues? Que pouvez-vous faire d’autre pour aider les membres et vos collègues à faire le lien entre les problèmes au travail et les politiques économiques? 6. Traiter les problèmes au travail dans le climat économique et politique actuel (30 minutes) Dites : Plus tôt, vous avez parlé des démarches qu’un délégué syndical peut suivre en ces temps difficiles. Servons-nous en pour formuler des stratégies originales et traiter les problèmes au travail. Demandez aux participants de former des petits groupes (4 à 6, selon le nombre de personnes). Une fois les groupes formés, distribuez la fiche d’exercice Traiter les problèmes au travail dans le climat économique et politique actuel. Lisez rapidement les instructions et assurez-vous que les groupes savent qu’ils doivent choisir entre les options A et B. 18 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 19 Allouez 15 minutes aux groupes pour discuter de leur scénario, noter leurs réponses sur la feuille d’exercice et présenter en plénière les résultats de leurs discussions. Ils doivent décider, en 5 minutes maximum, s’ils prennent un scénario présélectionné ou s’ils en écrivent un. Ils devront ensuite. Au bout de cinq minutes, circulez parmi les groupes pour vous assurer que tous ont choisi un scénario et pour offrir votre aide. Au bout de 15 minutes, rassemblez tous les participants. Demandez aux équipes de faire un rapide compte rendu de leurs échanges, en commençant par résumer leur scénario. Si vous n’avez pas beaucoup de temps, choisissez 2 ou 3 questions seulement. Concluez l’atelier en distribuant la Liste des sites Web et des ressources progressistes, qui aidera les participants à approfondir leur savoir en matière d’économie et de politique. À partager avec membres et collègues. Remerciez les participants pour leur travail de délégué. Rappelezleur qu’ils peuvent parler d’économie en toute confiance, car ils ont un savoir économique précieux. Espérons que cet atelier leur permettra de demander plus de justice économique au travail. 19 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 20 Fiche d’exercice Traiter les problèmes au travail dans le climat économique et politique actuel Choisissez entre l’Option A et l’Option B. Option (A) Choisissez parmi les scénarios suivants celui qui vous interpelle le plus, puis répondez aux questions ci-dessous. Scénario 1 : Vous entendez des membres dans la cuisine se plaindre des heures supplémentaires non rémunérées. Ce problème n’est pas nouveau, mais il s’est aggravé récemment, après des réductions de postes massives. Vous en discutez avec les membres, mais personne n’est prêt à en parler ou à agir pour que ça change. Scénario 2 : Le patron est en vacances et l’un de vos collègues le remplace. Pendant ce temps, les tâches de cette personne s’accumulent et on s’attend à ce que tout le monde (même l’intérimaire) fasse ce travail. La dernière fois que ça s’est produit, nombreux ont été ceux qui ont demandé que les employés soient remplacés pendant qu’ils agissent comme intérimaire. En vain. Cette fois, personne ne se donne la peine de demander. Option (B) Choisissez votre propre scénario (idéalement, un scénario tiré de votre expérience au travail ou que vous anticipez) et répondez aux questions ci-dessous. Résumez votre scénario ici : _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 20 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 21 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 21 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 22 1. Comment les membres voient-ils la question? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2. En quoi cette histoire a-t-elle un lien avec la conjoncture économique et politique? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 3. Nommez des façons créatives de régler le problème qui tiennent compte du contexte économique et politique. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 4. Parmi ces façons, laquelle est la meilleure? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 5. Comment faire pleinement participer les membres à la solution? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 22 ÉCONOMIE POLITIQUE POUR DÉLÉGUÉS SYNDICAUX AU TRAVAIL 23 Liste de sites Web progressistes sur l’économie et la justice sociale Sites syndicaux Congrès du travail du Canada – clc-ctc.ca AFPC – syndicatafpc.ca Syndicat canadien de la fonction publique – scfp.ca Fédération du travail du Québec — ftq.qc.ca Renouveau syndical — http://www.crimt.org/Ren_fr_test01.html Justice sociale/Groupes progressistes en matière d’économie Alternatives – alternatives.ca Centre canadien de politiques alternatives – policyalternatives.ca (en anglais seulement) Conseil des Canadiens – canadians.org/fr Economics for everyone – economicsforeveryone.ca (en anglais seulement) Institut Broadbent : http://www.institutbroadbent.ca Institut Polaris – polarisinstitute.org Labour Start — labourstart.org/news/index Progressive Economics Forum : progressive-economics.ca/ (en anglais seulement) Rabble – rabble.ca (en anglais seulement) Réseau canadien de DÉC – ccednet-rcdec.ca Social Watch — socialwatch.org United for a Fair Economy – faireconomy.org/ (en anglais et en espagnol) 23
