Lire la Bible à l`école de Saint Ignace

Lire la Bible à l’école de Saint Ignace
Expérience menée avec des groupes de 6 à 8 enfants de 8 à 12 ans
BUT : faire une rencontre personnelle de Jésus pour les amener à Le connaître, à L’aimer et à
Lui faire confiance
Un principe de base : avoir un immense respect pour la Parole de Dieu qui est le Verbe, Son
Fils Jésus-Christ, qui, avant de « prendre chair de notre chair » en S’incarnant S’est rendu,
sensiblement présent en retentissant dans nos mots d’hommes.
I PRÉPARATION
1. Faire chanter de 10 à 20 mn : c’est le meilleur moyen de les faire plonger dans la
prière (choisir des chants dont les paroles sont le plus proches possible de citations
bibliques)
2. Raconter l’histoire qui va être ensuite lue dans l’Evangile EN UTILISANT AU
MAXIMUM LES MOTS MÊMES DU RÉCIT ÉVANGÉLIQUE (par exemple : Jésus
dit à Simon : « Simon j’ai quelque chose à te dire » qui est l’exacte citation, plutôt que
« J’ai deux mots à te dire » ou « il faut que je te parle »
3. Expliquer les mots au fur et à mesure de la narration du récit.
4. Lire le texte officiel de la liturgie sans en modifier le contenu, ni l’entrecouper
d’aucun commentaire … comme on le lit au cours d’une célébration (si la narration
explicative a été bonne, les enfants n’auront pas de difficultés à entrer dedans)
II POUR UNE CONTEMPLATION MÉDITATIVE DE LA PAROLE
1. Faire une composition des lieux : se représenter les lieux, les personnages, l’ambiance,
le climat, la végétation, etc … le plus précisément possible. Être dans la scène
2. Demander au Seigneur une grâce : que Dieu ouvre chacun des participants à
l’intelligence des Écritures en envoyant Son Esprit Saint pour les faire entrer dans le
mystère de Dieu qu’Il a Lui-même révélé aux auteurs de la Bible en les inspirant.
3. Rester en silence les yeux fermer en invitant les enfants à « faire entrer leurs yeux
dans leur cœur » pour contempler la scène telle qu’ils se la sont représenter puis
« leurs oreilles dans leur cœur » pour entendre ce que disent les acteurs
4. Selon leur âge, les enfants dessinent ou écrivent ce qu’ils ont vu et entendu (c’est très
important pour qu’au moment de la mise en commun de leurs réflexions, ils disent ce
qu’ils ont vécu, eux, sans se laisser influencer par les ce qu’en auront dit les autres.)
III POUR UNE INCARNATION DE LA PAROLE
1. Chacun choisit un personnage qu’il veut incarner : s’il y a plusieurs candidats pour un
même personnage, on les départage en fonction de leur motivation.
2. Relire très lentement le texte pour leur permettre d’accomplir les gestes que chacun a à
mimer ; puis leur faire expliquer leurs gestes.