contre rendu semaine du 02 au 06 02 2015

Lundi 02.02.2015 Céline et Isabelle
Matin : 14 présents
SE RENCONTRER, PRISE DE CONTACT
a- Se présenter : Isa et Céline
b- Présentation du contenu de nos interventions.
- Nous insistons sur le fait de ne pas hésiter à demander quand ils
ne comprennent pas
- Accepter de se tromper, de faire répéter
- Exprimer ses envies et ses besoins
1- Date du jour
Elle est énoncée et écrite au tableau par un (e) élève.
2-Présentation des élèves
Je m’appelle...
J’ai .... ans
J’habite à ….
3- Activité corporelle “Prendre une douche”
Objectif : Se recentrer sur soi
Consignes : Se savonner toutes les parties du corps
Nous faisons l’exercice avec eux en citant les différentes parties du
corps et en révisant les notions “droite”- “Gauche”.

4- Jeu : ‘’ La ronde des prénoms’’
Objectif :
Nous familiariser et mémoriser le prénom de chaque étudiant.
Déroulement :
En cercle, chaque étudiant dit son prénom à son voisin de droite.
Celui-ci répète le prénom en écho. Les prénoms circulent ainsi
dans le sens d’une aiguille d’une montre.
- Nous proposons aux étudiants de nous chanter une des
chansons qu’ils ont dejà apprises.
5- Chant : “Toi plus moi’’ de Grégoire
- Ecoute de la chanson et visionnage du clip.
- Distribution à chacun des paroles de la chanson.
- A la 1ère lecture : repérage par groupe des mots connus et
compris du 1er couplet et du refrain.
Un étudiant volontaire de chaque groupe vient écrire un mot
qu’il connaît au tableau et l’explique, soit avec des mots, soit par
mime, soit par un dessin.
Pause
6- Jeu du miroir:
Objectif :
Accepter de faire comme l’autre, prendre l’état et être dans la
même énergie que l’autre, accepter de se laisser diriger, mise en
confiance.

Déroulement :
Les étudiants par deux sont face à face. Un étudiant fait
différents gestes que l’autre doit reproduire puis les rôles sont
inversés.
Suite de l’étude de la chanson :
- A la 2ème lecture : un étudiant vient écrire le mot qu’il ne
comprend pas.
Nous travaillons alors la prononciation du mot et sa définition.
- Conjugaison et révision des verbes :
entrer, laisser, vouloir, venir
- Impératif :
Nous profitons de cette chanson pour réviser la notion de ce
mode.
- Retranscription de certains mots dans leur cahier, associés à un
dessin (seul, toi, moi, eux, ceux, insouciance...)
- Nous apprenons à chanter le début de la chanson puis nous
chantons en même temps que nous visionnons le clip. Chacun a
le texte en main pour suivre la suite de la chanson. La plupart
arrive à chanter les refrains.

Après-midi : 7 présents
En plus du programme du matin :
-Conjugaison : verbe réaliser au présent
+ notion : réalisable, (un rêve, une recette, une oeuvre...)
-Explication des mots de la chanson : grève (synonyme de rive),
s’enfuir, insouciance, seul, rêve, possible, capable
-Révision des comparatifs : plus haut que / plus loin que

Mercredi 04.02.2015 Céline et Isabelle
Matin : 14 présents
1- Date du jour
2- Accueil:
Bonjour comment vas-tu ce matin?
As tu bien dormi?
Nous posons la question à un étudiant qui à son tour pose la
question à un autre et ainsi de suite.
3- Activité corporelle: “Jeu des aveugles”
Objectif :
Confiance en soi et en l'autre , écoute de l'autre.
Déroulement :
Se mettre par deux. L'étudiant qui joue l'aveugle garde les yeux fermés,
l'autre étudiant le dirige :
▫ une tape sur l'épaule droite = aller à Droite
▫ " " " gauche = aller à Gauche
▫ deux mains posées sur les épaules = Stop
▫ deux tapes sur les épaules = Demi-tour
- Vérification et explication des mots :
droite, gauche, stop, demi-tour en y associant les gestes si nécessaire.
Consignes : Ne pas parler pendant le jeu
Etre vigilant à ne pas bousculer un autre duo