Le support « contenu JDE » du 26-09-14

Lisez attentivement l’article puis rédigez des questions qui auront comme réponse
l'information donnée.
Une soixantaine de satellites gravitent autour de Jupiter.
Ma question :
…........................................................................................................................................
Jupiter et ses lunes ont été observées par la sonde américaine Galiléo de 1995 à 2003.
Ma question :
…........................................................................................................................................
La croûte terrestre est composée de plusieurs plaques qui se déplacent de quelques
centimètres par an.
Ma question :
…........................................................................................................................................
Une nouvelle sonde sera lancée en 2022 et devra voyager durant 8 ans avant d’atteindre
Jupiter.
Ma question :
…........................................................................................................................................
Activité 1 Page 5 : Ça bouge à la surface d’une lune de Jupiter
Support pédagogique du JDE N° 1099
du vendredi 26 septembre 2014
Exercices sur les articles du JDE

1) Sans le JDE, complètez le texte avec des mots de la même famille que ceux qui
sont écrits en capitales. Servez-vous de votre journal pour vérifier votre travail.
Des centaines de milliers de personnes dans le ……………………… (mondialement) ont participé à
une ………………… (marcher) pour demander une lutte plus ………………..……………… (efficacité)
contre le réchauffement climatique.
Le ……...…………. (climatique) de la Terre se réchauffe provoquant des phénomènes …………………..
(naturaliste) inquiétants. Le …………………………………….. (réchauffer) climatique est provoqué par
les gaz à effet de serre rejetés dans l’air par les activités ……………………..……… (humainement). Ces
gaz ……………………………… (empêchement) la chaleur de s’échapper dans l’espace. Si rien n’est fait
pour diminuer la ………………………….. (polluant), le réchauffement climatique et ses effets risquent
de s’………………………………. (aggravation).
2) Rangez dans le tableau ci-dessous les 10 mots découverts et les 10 mots de la
même famille placés entre parenthèses. Quelques mots sont déjà placés pour vous
aider.
Nom
…………..
……………..
……………..
mondialement
marcher
efficacité
climatique
Activité 2 Page 4 : Réchauffement climatique

Récrivez les deux textes en détachant les mots. Le premier texte est une blague et
est écrit avec la ponctuation.
Le deuxième, écrit sans ponctuation ni majuscules, est le texte du concours.
Vérifiez votre travail à l’aide de votre JDE.
Unpetitgarçonappellesagrand-mère : -Allô,quiparle?demandelagrand-mère. –C’esttonpetit-fils. –
Jenet’avaispasreconnu,luidit-elle. –C’estnormaljemesuisfaitcouperlescheveux.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
pourparticiperrépondezaujeudestroisquestionsdecettesemainevousavezjusqu’au3octobreàmidip
ournousenvoyervosréponsesàpartirdenotresiteweblejde.beousurcartepostalesansenveloppeauJ
DEroutedeHannut385004Bougen’oubliezpasd’indiquervosnomprénomdatedenaissanceetadresse
postalelesgagnantsseronttirésausort
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Activité 3 Page 7 : Blague et concours

Le texte suivant, inspiré de l’article de la Une, a été découpé en 10 morceaux, que
l’on a mélangés.
A votre avis, dans ce texte, combien y a-t-il de phrases ? Quels sont les indices qui
vous le prouvent ? Ecrivez-les.
…………………………………………………………………………………………
Reconstituez ce puzzle. Vous pouvez découper les morceaux si c’est plus facile pour
vous.
Le bon ordre :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
Enfin, depuis la rentrée, toutes les classes suivent un programme d’ateliers
B
en plusieurs zones colorées dessinées sur le sol.
C
Dans la zone verte, par exemple, on peut courir avec un ballon
D
pour amener l’écoute, le respect et la confiance en soi dans l’école.
E
au problème de la violence en récréation et ont cherché des solutions.
F
L’an dernier, les élèves de l’école de Couvin ont réfléchi
G
Cette année, la cour a été délimitée
H
Des bancs ont été installés dans la cour et
I
mais dans la zone bleue, on ne peut pas courir.
J
chaque classe a créé des jeux d’extérieur.
JDE – Route de Hannut 38 – 5004 Bouge
Tél. : [phone] – Fax : [phone] – E-mail : r[email protected]
Corrigé disponible sur simple demande auprès de votre consultant
régional ou via l’adresse suivante : benedicte.[email protected] (merci
de préciser le nom et le CP de votre école).
Support pédagogique réalisé par
Geneviève Boulanger
Activité 4 Page 1 : Une cour colorée pour moins de violence