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SUJET DE L’ACTIVITE : Recherche du (groupe) sujet COMPETENCES TRAVAILLEES Compétence d’intégration : Savoir écrire Compétence spécifique visée : F.32. Tenir compte des unités grammaticales en reconnaissant leurs marques (nominales et verbales). OBJECTIFS VISES PAR L’ACTIVITE Au terme de la séquence d’activités, les enfants seront capables de : - connaitre le sens du mot « sujet », - d’identifier le sujet dans une phrase simple, - d’utiliser des « trucs » afin d’identifier le sujet. SITUATION DE DEPART (motivation, contexte fonctionnel, défi, problème, ...) Les enfants reçoivent un défi… Ils doivent identifier le responsable d’un crime. Pour cela, différents indices leur sont donnés. Quand les enfants pensent avoir trouvé le coupable, leur réponses sont mises en commun. STRATEGIES : ETAPE 1 : Défi n°2 Durée Description de l’activité des élèves Explication : Les enfants reçoivent un deuxième défi. Pour celui-ci, ils ont droit à des indices afin de le réussir. Je passe dans les bancs afin de voir la progression des enfants et de donner les indices à ceux qui en ont besoin. Quand les enfants ont fini, ils mettent en commun leurs réponses puis viennent m’exposer leurs résultats. STRATEGIES : ETAPE 2 : Synthèse Durée Description de l’activité des élèves Explication : Le défi est corrigé et les explications supplémentaires nécessaires sont données. Le nom de celui qui fait l’action est donnée, c’est le sujet. Une synthèse est alors rédigée afin que les enfants structurent leur nouveau savoir et se créent un référent. STRATEGIES : ETAPE 3 : Exercisation Durée Description de l’activité des élèves Explication : Les enfants reçoivent différents exercices sur le sujet. Quand les différents objectifs sont atteints, un contrôle est effectué. Défi 1 : Qui est le coupable ? Une chose horrible vient de se passer sous l’océan… Némo, le petit poisson, s’est fait dévorer ! Sauras-tu trouver le coupable ? Voici les différents suspects et les indices que l’on connait sur eux : Polochon le poisson adore manger des algues. Willy l’orque est carnivore. Sébastien le crabe mange des crustacés. Doris le poisson est l’amie de Némo. Entoure le coupable… Ps : carnivore = qui mange de la viande. Crustacé = famille des crabes, crevettes, etc. Défi 1 : Qui est le coupable ? Une chose horrible vient de se passer sous l’océan… Némo, le petit poisson, s’est fait dévorer ! Sauras-tu trouver le coupable ? Voici les différents suspects et les indices que l’on connait sur eux : Polochon le poisson adore manger des algues. Willy l’orque est carnivore. Sébastien le crabe mange des crustacés. Doris le poisson est l’amie de Némo. Entoure le coupable… Ps : carnivore = qui mange de la viande. Crustacé = famille des crabes, crevettes, etc. Défi 2 : Qui fait quoi ? Dans le texte suivant, Repère les mots qui font l’action. Souligne-les en bleu. Théo, le clown Théo joue au clown dans le cirque Zirconia. Cet artiste comique habite dans une vieille roulotte. Théo est le gaffeur du cirque ; il fait rire tout le chapiteau. Ce pitre attendrit le public avec ses acrobaties pour casse-cou où on tombe tout le temps ! Sa femme est la dompteuse de la tigresse Zirca. Et son fils présente le show ! Il veille à ce que tout se déroule parfaitement. Les spectateurs se divertissent à contempler un tel spectacle ! Défi 2 : Qui fait quoi ? Dans le texte suivant, Repère les mots qui font l’action. Souligne-les en bleu. Théo, le clown Théo joue au clown dans le cirque Zirconia. Cet artiste comique habite dans une vieille roulotte. Théo est le gaffeur du cirque ; il fait rire tout le chapiteau. Ce pitre attendrit le public avec ses acrobaties pour casse-cou où on tombe tout le temps ! Sa femme est la dompteuse de la tigresse Zirca. Et son fils présente le show ! Il veille à ce que tout se déroule parfaitement. Les spectateurs se divertissent à contempler un tel spectacle ! Indice 1 : Pour trouver le mot qui fait l’action, il faut trouver l’action ! Indice 2 : Les actions = les verbes. Tu peux les souligner en rouge. Indice 3 : Pour trouver le mot ou les mots qui font les actions, tu dois utiliser les petits mots : « c’est … qui » ou « ce sont … qui ». Indice 4 : Théo joue au clown dans le cirque Zirconia. Joue est l’action. Indice 5 : Théo joue au clown dans le cirque Zirconia. Qui est-ce qui joue ? Théo. Théo est celui qui fait l’action. Synthèse : Le sujet Dans une phrase, le sujet est celui qui Pour le trouver, il faut trouver le _______________________________ ______________, l’action. Ensuite, il faut poser une question : « ______________________________________________ Le sujet est souligné en ___________________ » dans la phrase. Exemples : Clémence mange une pomme. Le verbe est _____________________ . On pose la question : « ____________________________________________________ » La réponse, le SUJET est ______________________ . Yepùn et Evan jouent dans la cour. Le verbe est _____________________ . On pose la question : « ____________________________________________________ » La réponse, le SUJET est ______________________ . Justin écrit dans son cahier. Le verbe est _____________________ . On pose la question : « ____________________________________________________ » La réponse, le SUJET est ______________________ . . Le sujet 1. Dans les phrases suivantes, souligne le verbe (V) en rouge et le sujet (S) en bleu. Exemple : Papa répare la voiture dans le garage. S V La vache broute l’herbe du champ. Tonton Marcel roule sur l’autoroute. En hivers, les enfants glissent sur la neige. Le tracteur s’arrête. Justin écrit une lettre. L’institutrice corrige le devoir sur le sujet. Clémence cherche ses chaussures. Maman mange son petit déjeuner. Evan discute de son week-end. Les enfants rangent leur chambre. Dans la rue, le marchand vend des glaces. Le frère de Yepùn ramasse un papier. 2. Relie le sujet à une des propositions pour constituer une phrase possible. Le cuisinier Le gros chien L’écureuil cuit sa femme. dort dans un vase. travaille dans l’atelier. roule à moto. ronge un os. regarde la télévision croque des noisettes. tourne dans son bocal. mange des beignets. 3. Invente un sujet à ces phrases. ______________________ adore le football. ______________________ mange de la salade. ______________________ lit le journal dans le salon. ______________________ raconte une blague à sa sœur. ______________________ glisse sur la neige. 4. Réponds aux questions. Les filles sautent à la corde. Qui est-ce qui saute ? _________________________ Mami tricote un pull chaud pour l’hiver. Qui est-ce qui tricote ? _______________________ Monsieur Maquoi travaille dans son bureau. Qui est-ce qui travaille ? ______________________ Les enfants de première année lisent une histoire. Qui est-ce qui lit ? ___________________________ 5. Dans ce texte, souligne le verbe (V) en rouge et le sujet (S) en bleu. Une journée en mer. Henri est un pêcheur. Il navigue sur l’océan depuis 10 ans. Il adore la sensation du vent sur sa peau. Le matin, Henri part très tôt avec ses amis. Les pêcheurs lancent les filets dans la mer. Le filet est remonté. De nombreux poissons frétillent dedans. Les marins applaudissent cette belle pêche. De retour sur la terre ferme, Henri et ses amis vendent les poissons au marché. Demain, les marins repartiront en bateau pour une nouvelle journée. Le sujet 1) Dans ces phrases, souligne le verbe en rouge et le sujet en bleu. Plusieurs élèves de notre classe sont absents aujourd’hui. Cette vieille voiture roule encore très bien. Mon copain a une belle collection de timbres. Mes petites autos en plastique sont cassées. Ce marin attend le départ. Ils arrivent encore en retard. Jacques fabrique de bons chocolats. Certains élèves restent en arrière. Les nouveaux cadres brillent au mur. La vache du voisin lave son petit veau. 2) Relie les morceaux qui forment une phrase correcte. Le petit copain de Sylvie ont un petit garçon. Toutes les voitures atterrit près de l’autoroute. L’hélicoptère de la gendarmerie est salée. Dominique et Patrick préparera le dessert. L’eau de la mer ralentissent avant ce tournant. 3) Même exercice. se fane dans un vase. Le boulanger de mon quartier cuit son pain le matin. a deux enfants. garde la maison. Le gros chien travaille dans la cuisine. fait ses devoirs. étudie sa leçon. L’âne du voisin tire une lourde charrette. est dans la prairie. habite dans la montagne. La chèvre peureuse broute l’herbe parfumée. roule à moto. 4) Pose la question « Qui est ce qui… » et écris la réponse. Mon chien court dans les allées du jardin. .............................................................................................................................................. Ce petit garçon donne des graines aux oiseaux. .............................................................................................................................................. Les mauvaises herbes envahissent le potager. .............................................................................................................................................. Les arbustes de mon jardin fleurissent au printemps. ………………………………………………………………………………………………… …………… Les amis de Dominique viendront demain. ………………………………………………………………………………………………… Mes invités arriveront en retard. ………………………………………………………………………………………………… Devoir : Le sujet 1. Dans ces phrases, souligne le sujet en bleu et le verbe en rouge. Cette longue robe à carreaux appartient à Emilie. La voiture de police roule sur l’autoroute. Ce gros nuage noir ressemble à un visage. Papa lit un conte. Madame a un chien noir. Philippe achève son devoir de calcul. 2. Souligne le sujet et modifie-le pour que la phrase soit correcte. Mon perroquet roule à vélo. .............................................................................................................................................. Le fauteuil mange toute la soupe. .............................................................................................................................................. Ma maison est sur le toit de l’église. .............................................................................................................................................. Le chat téléphone avec une fourchette. .............................................................................................................................................. Cette vieille chèvre miaule. ..............................................................................................................................................
