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SUJET DE L’ACTIVITE :
Recherche du (groupe) sujet
COMPETENCES TRAVAILLEES
Compétence d’intégration :
Savoir écrire
Compétence spécifique visée :
F.32. Tenir compte des unités grammaticales en reconnaissant leurs marques (nominales et verbales).
OBJECTIFS VISES PAR L’ACTIVITE
Au terme de la séquence d’activités, les enfants seront capables de :
- connaitre le sens du mot « sujet »,
- d’identifier le sujet dans une phrase simple,
- d’utiliser des « trucs » afin d’identifier le sujet.
SITUATION DE DEPART (motivation, contexte fonctionnel, défi, problème, ...)
Les enfants reçoivent un défi… Ils doivent identifier le responsable d’un crime. Pour cela, différents indices
leur sont donnés.
Quand les enfants pensent avoir trouvé le coupable, leur réponses sont mises en commun.
STRATEGIES : ETAPE 1 : Défi n°2
Durée
Description de l’activité des élèves
Explication : Les enfants reçoivent un deuxième défi. Pour celui-ci, ils ont droit à des indices afin de le
réussir. Je passe dans les bancs afin de voir la progression des enfants et de donner les indices à ceux qui en
ont besoin.
Quand les enfants ont fini, ils mettent en commun leurs réponses puis viennent m’exposer leurs résultats.
STRATEGIES : ETAPE 2 : Synthèse
Durée
Description de l’activité des élèves
Explication : Le défi est corrigé et les explications supplémentaires nécessaires sont données.
Le nom de celui qui fait l’action est donnée, c’est le sujet.
Une synthèse est alors rédigée afin que les enfants structurent leur nouveau savoir et se créent un référent.
STRATEGIES : ETAPE 3 : Exercisation
Durée
Description de l’activité des élèves
Explication : Les enfants reçoivent différents exercices sur le sujet.
Quand les différents objectifs sont atteints, un contrôle est effectué.

Défi 1 : Qui est le coupable ?
Une chose horrible vient de se passer sous l’océan…
Némo, le petit poisson, s’est fait dévorer !
Sauras-tu trouver le coupable ?
Voici les différents suspects et les indices que l’on connait sur eux :
 Polochon le poisson adore manger des algues.
 Willy l’orque est carnivore.
 Sébastien le crabe mange des crustacés.
 Doris le poisson est l’amie de Némo.
Entoure le coupable…
Ps : carnivore = qui mange de la viande.
Crustacé = famille des crabes, crevettes, etc.
Défi 1 : Qui est le coupable ?
Une chose horrible vient de se passer sous l’océan…
Némo, le petit poisson, s’est fait dévorer !
Sauras-tu trouver le coupable ?
Voici les différents suspects et les indices que l’on connait sur eux :
 Polochon le poisson adore manger des algues.
 Willy l’orque est carnivore.
 Sébastien le crabe mange des crustacés.
 Doris le poisson est l’amie de Némo.
Entoure le coupable…
Ps : carnivore = qui mange de la viande.
Crustacé = famille des crabes, crevettes, etc.

Défi 2 : Qui fait quoi ?
Dans le texte suivant,
 Repère les mots qui font l’action.
 Souligne-les en bleu.
Théo, le clown
Théo joue au clown dans le cirque Zirconia.
Cet artiste comique habite dans une vieille roulotte. Théo est le gaffeur du cirque ; il
fait rire tout le chapiteau.
Ce pitre attendrit le public avec ses acrobaties pour casse-cou où on tombe tout le
temps !
Sa femme est la dompteuse de la tigresse Zirca.
Et son fils présente le show ! Il veille à ce que tout se déroule parfaitement.
Les spectateurs se divertissent à contempler un tel spectacle !
Défi 2 : Qui fait quoi ?
Dans le texte suivant,
 Repère les mots qui font l’action.
 Souligne-les en bleu.
Théo, le clown
Théo joue au clown dans le cirque Zirconia.
Cet artiste comique habite dans une vieille roulotte. Théo est le gaffeur du cirque ; il
fait rire tout le chapiteau.
Ce pitre attendrit le public avec ses acrobaties pour casse-cou où on tombe tout le
temps !
Sa femme est la dompteuse de la tigresse Zirca.
Et son fils présente le show ! Il veille à ce que tout se déroule parfaitement.
Les spectateurs se divertissent à contempler un tel spectacle !

Indice 1 :
Pour trouver le mot qui fait l’action, il faut trouver l’action !
Indice 2 :
Les actions = les verbes.
Tu peux les souligner en rouge.
Indice 3 :
Pour trouver le mot ou les mots qui font les actions, tu dois utiliser les petits mots :
« c’est … qui » ou « ce sont … qui ».
Indice 4 :
Théo joue au clown dans le cirque Zirconia.
Joue est l’action.
Indice 5 :
Théo joue au clown dans le cirque Zirconia.
Qui est-ce qui joue ? Théo.
Théo est celui qui fait l’action.

Synthèse : Le sujet
Dans une phrase, le sujet est celui qui _______________________________ .
Pour le trouver, il faut trouver le ______________, l’action.
Ensuite, il faut poser une question :
« ______________________________________________ »
Le sujet est souligné en ___________________ dans la phrase.
Exemples :
Clémence mange une pomme.
Le verbe est _____________________ .
On pose la question :
« ____________________________________________________ »
La réponse, le SUJET est ______________________ .
Yepùn et Evan jouent dans la cour.
Le verbe est _____________________ .
On pose la question :
« ____________________________________________________ »
La réponse, le SUJET est ______________________ .
Justin écrit dans son cahier.
Le verbe est _____________________ .
On pose la question :
« ____________________________________________________ »
La réponse, le SUJET est ______________________ .