Éducation chrétienne 20

Éducation chrétienne 20
Une communauté appelée ÉGLISE
Unité 2: Vivre au sein du corps du Christ :
la morale chrétienne
Thème: concepts et théories de la
morale ec20-09
Tous les humains, importe leur langue,
culture ou nationalité s’interrogent sur la moralité.
C’est à dire, qu’ils se questionnent face à leurs
actions - “Est-ce mes actions sont bonnes ou
mauvaises?”
Par contre, à cause de la différence de vision du
monde et les divergences culturelles et religieuses,
pas tout le monde est d’accord sur ce qui est bien
et ce qui est mal.
Donc, les règles de la morale vont varier
selon la société, la période, le lieu...etc.
Dans cette unité, on veut revoir les
concepts générales de la moralité, et
ensuite étudier le concept chrétien de la
moralité, tout en s’informant sur
d’autres façons de voir la morale.
Ensuite, nous allons parler de la prise
de décision morale - comment prendre une
décision morale ? Est-ce que la fin
justifie les moyens ? Est-ce que c’est
seulement l’intention qui compte ? Pour

les dernières leçons de cette unité,
j’aimerais discuter la justice et la
paix, ainsi que la non-violence.
Réflexion... pour toi, quels sentiments ou quelles
émotions est-ce que le mot “moralité” évoque en toi?
Comment vois-tu la moralité? Comment définirais-tu la
morale?
La morale englobe tous les
aspects auxquels on se réfère
pour déterminer les règles à
suivre pour faire ce qui est bien
et éviter ce qui est mal pour soi
ainsi que pour les autres.
Lorsque nous prenons une
décision, nous faisons appel
à un système de références
qui nous aide à définir ce qui est moral.
Ce système de références peut inclure:
 Des valeurs (spirituelles, matérielles,
religieuses...etc.)
 Des règles/normes/lois
 Des interdits que la société en général
condamne
 Des croyances (religieuses ou
philosophiques)
 Des principes (des règles d’actions) - ex: la
vie est sacrée
 Des responsabilités et obligations

Toutes ces références sont inter-liées, certaines
s’influencent les uns les autres; certaines sont
déterminées par nous-mêmes et certaines par la société.
(Exemple: les lois et règlements de notre pays vont quand même
faire partie de notre système référentiel moral.)
Quand on se sert de ces références à fin de
porter un jugement moral, il est question
d’Éthique. L’éthique est la science de la
morale... c’est utiliser toutes nos
connaissances et nos références afin de
juger si quelque chose est moral ou
immoral.
 Un acte moral est un acte qui est conforme à la
morale.
 Un acte immoral est un acte qui est contraire à la
morale.
 Un acte amoral est un acte neutre en ce qui concerne
la morale.
Activité 1
Questions:
1. Il y a plusieurs facteurs qui font partie de nos références
morales.
 Des valeurs (spirituelles, matérielles, religieuses...etc.)
 Des règles/normes/lois
 Des interdits que la société en général condamne
 Des croyances (religieuses ou philosophiques)
 Des principes (des règles d’actions) - ex: la vie est sacrée
 Des responsabilités et obligations
Donne une explication de chacune et donne deux
exemples concrets de chacun.

Ex. Des valeurs - une valeur c’est ce qui est important pour
une personne. Ex. Liberté, Égalité
Activité 2
1. Sur le site suivant les questions, il y a
un quiz... le but de faire cette activité
n’est pas d’évaluer si tu es une “bonne
personne” ou non... je veux
simplement que vous commencez à
réfléchir à des questions morales, et
que vous puissiez réfléchir au
raisonnement derrière vos actions et vos choix. Vos résultats
sont privés... ce n’est pas à moi de les regarder. Fais le quiz et
réponds aux questions qui suivent.
1. En faisant ce quiz, qu’est-ce que tu as découvert ou
réalisé au sujet de toi-même? Explique.
2. Que pensez-vous est le but de faire un quiz comme
ça? Est-ce que c’est utile d’après toi ?
3. D’après toi, est-ce que ce genre de quiz peut
suffisamment représenter ou “mesurer” la moralité de
quelqu’un?
http://www.bbc.co.uk/science/humanbody/mind/surveys/morals/index.shtml
Bonne semaine !