Séquence sur la presse

Séquence sur la presse au CDI avec une classe de seconde professionnelle
Analyse du journal L’ Equipe & lequipe.fr
NOM : PRENOM : CLASSE :
Questions sur la presse écrite : L’Equipe
1/ Quelle est selon vous l’information principale de cette page ? A quoi le voit-on ?
2/ Etablissez la liste des autres informations présentes ? Combien y en a-t-il ? Quels
sont les titres les plus explicites ?
3/ Y a-t-il de la publicité sur cette page ? A quoi sert-elle ?
4/ Ce quotidien est-il payant ?

Questions sur la presse numérique : lequipe.fr
5/ Peut-on discerner une information principale ? Pourquoi ?
6/ Comparez la version papier et la version numérique, la page internet propose-t-elle
plus ou moins de titres que la version papier ? Relevez les titres de ces articles ou de
ces thèmes
- Trouve-t-on des articles qui parlent des mêmes sujets que la version papier ?
7/ Pouvez-vous retrouver sur le site internet du journal les résultats suivants :
- Les déclarations de L'écurie Williams en Formule 1 (auto)
- En football, les résultats du championnat anglais de la 25ième journée,
- En ski alpin, quel est le classement homme de la coupe du monde
Comment faites-vous et à quel résultat arrivez-vous ?
BILAN :
8/ Qu’est-ce qui fait la spécificité de la version numérique ?
CARACTERISTIQUES
Presse papier
Presse sur internet

Questions orales aux élèves
En début de séance :
L’objectif de la séance est de faire une comparaison entre un même journal sur 2
supports différents : papier et numérique. Et constater les différences. Interroger les
élèves sur leurs pratiques de lecture. Qui surfe sur le site de L’Equipe, qui préfère la
version papier, pourquoi ? les supports ont-ils identiques ?
1/ Quel est le nom de ce quotidien ? Sa date de publication ?
2/ Comment s’appelle la première page d’un quotidien ? (déjà vu avec M. COMTE,
sur la comparaison entre la une du Figaro et celle de Libération)
En fin de séance :
3/ Peut-on lire un journal numérique en dehors de l’ordinateur que vous utilisez en ce
moment au CDI ? Et sur quels supports ?
Conclusion orale : Présentation et travail sur la presse avec votre professeur (M.
COMTE) en début d’année, ensuite au mois de mars nous aurons la semaine de la
presse au CDI avec une découverte et lecture de la presse sur des tablettes numériques
en particulier et aussi des journaux et magazines...
Mettre dans votre classeur à la rubrique : construction de l’information
S’il reste du temps :
- Qui a inventé l’imprimerie, en quelle année ?
- D’où vient le nom de « presse » ?
- La liberté de la presse est proclamée en quelle année ? (29/07/1881)
- A quoi sert la presse ? informer, divertir, dénoncer, révéler
- Quelle différence faites-vous entre médias et presse
- Comment est organisé un journal ? (vu avec votre professeur un reportage sur le
Figaro)
- D’où vient le contenu de la presse ? (sources directes et agences)
- Comment vit un journal aujourd’hui ? (ventes, publicité, aides)
- Comment voyez-vous l’avenir de la presse ?

- Sauriez-vous définir les mots suivants :
Déontologie (charte droits devoirs 1918), dépêche, fait divers, hebdomadaire,
interview, JT, mensuel, secrétaire de rédaction, tribune, contre-pouvoir,
kiosque, accroche, annonceur, bon à tirer, bouclage, édito, scoop, tirage,
titraille,…