RAPPORT ENTRE SOCIOLOGIE ET HISTOIRE

Le 20.01.04
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Rapport entre sociologie et histoire
Michèle Becquemin
RAPPORT ENTRE SOCIOLOGIE ET HISTOIRE
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Michèle Becquemin

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Rapport entre sociologie et histoire
Michèle Becquemin
Rapport entre sociologie et histoire – Michèle Becquemin
Introduction :
La sociologie c’est généralement l’étude du présent photographié à un moment donné pour
démontrer ce que l’on dit, il faut souvent aller chercher dans les faits sociaux antérieurs pour
voir l’évolution. On retrace de façon linéaire cette évolution (différentes lois par exemple :
protection de l’enfance et aussi les controverses)
A ne pas faire : en préambule, on utilise des ouvrages de seconde main, ce qui influence la
recherche.
a) En dehors, d’une possible généalogie, on peut étudier à fond une période passée en
lien avec une période présente (ex. prévention spécialisée)
Travaux toujours très intéressants → culture professionnelle
b) Les étapes clefs de la construction de la pensée autour d’un problème ex. enfance en
danger - reforme de l’autorité parentale – protection des mineurs – 3 étapes
significatives de l’histoire d’une institution, d’un problème
c) Choisir un objet historique pour lui-même
Ex : les femmes à l’usine entre les deux guerres
Comment elles étaient vues par les stagiaires de l’école supérieure de service social
(Annie Foucauld) – utilisation de 29 rapports de stage
Rapports de stage + commentaires autour
A chaque fois se pose le problème de ?? différentes positions.
Bibliographie
i
Trois phases successives :
1) L’histoire positiviste ou culte du document (1870 – 1930)
2) La nouvelle histoire : 1930 – 1970 annales
3) Période de fragmentation de la discipline : crise ou tournant de 70 à nos jours
Contexte de la naissance de la discipline
a) l’arrivée des positivistes
correspond à la recherche d’une scientificité et à une volonté politique d’enraciner la
troisième république – période représentée par Jules Michelet – Historien de la révolution
19ème siècle (attaché à l’Histoire de la révolution), connu pour sa relation quasi-mystique des
documents d’archives, idéalise les événements et écrit sur un mode littéraire et romantique.

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Méthode qui remise en cause par les positivistes qui pensent que c’est l’expérimentation et
l’observation qui doivent primer → retrouver les témoins – documents croisés.
Dans les 2 cas, il y a un souci très net de participer à la construction de la république mais
débat sur la scientificité
Approche particulière des régions « régionalisme » et des populations → patriotisme
« Le tour de France de 2 enfants »
concours de monographie locale (1 endroit de France) s’adressant à des étudiants – Cela
débouchera sur la loi de 1889 sur le droit du sol.
L’histoire s’est alliée à la géographie (Histoire du milieu)
Lien entre le sol (composition) et les activités humaines.
Fastel de Coulanges est plus réservé sur le sentiment républicain. Il voit dans l’Histoire la
possibilité de guérir la France de ses maux.
Compréhension des faits avec la finalité d’éviter la reproduction de ces faits.
Remonter aux racines du mal car pulsions collectives qui n’attendent que l’occasion de
s’exprimer ex. origine du nazisme
A ses côtés : Taine – pour lui, il faut montrer les déterminations inconscientes qui pèsent que
l’Histoire des hommes. Opposé à la révolution française sous certains aspects (abus)
agissements par ex. des Jacobins (nés dans la décomposition sociale comme les champignons
ont un terreau qui fermente).
Il est convaincu qu’il faut confier le pouvoir à une élite qui saura le maîtriser.
Il s’attache à l’Histoire des institutions et au travail sur l’Histoire de la continuité.
Position de Durkheim
Grande importance de l’historique pour Durkheim
Notion particulière de l’histoire/Sociologie
Texte de Mucchielli
↓
identité disciplinaire menacée
Histoire et sociologie (2 sœurs ennemies)
L’Histoire est plus ancienne que la sociologie.
Interpénétration des pensées et donc tentative de distanciation
Durkheim formé par Fastel de Coulange a une démarche un peu identique soucieux d’une
identité nationale collective.
Recherche → identité propre à chaque discipline → Durkheim cherche à mettre les historiens
sous la dépendance de la sociologie.
« La sociologie doit dégager des grandes lois ».
2 grands axes de compréhension
Durkheim voulait que les 2 disciplines fusionnent pour expliquer les faits sociaux.
Selon lui, l’Histoire applique une sociologie implicite ou une sociologie du sens commun.

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Pour illustrer cette confrontation apparition de 2 grandes revues :
- « L’année sociologique »
- « La revue de synthèse historique épistémologie de l’histoire »
b) Autre courant historique
Conception individualisante de l’histoire (subjectiviste)
En réaction aux velléités de Durkheim
Seignobos Charles (1854-1942) tente de délimiter les territoires (histoires/Sciences sociales)
2ème document
c) Nouvelle histoire
L’école des annales voir document
Lier l’Histoire à l’analyse du présent et à l’action politique.
Les articles produits dans la revue concernent des sujets d’actualité → crise de 29
internationale du système bancaire et financier.
Les analyses distinguent 3 modèles de position du chercheur par rapport à l’action politique.
1) Chercheur comme ??? pour décideurs politiques fondé sur l’idée que les élites et les
institutions vont déterminer elles-mêmes les solutions des problèmes sociaux et
politiques.
Surtout en cas de crise où l’on cherche des explications qui vont servir à prendre des
décisions politiques.
2) Articles politiquement engagés
Ecrits souvent par des immigrés politiques et ne s’adressent pas qu’aux élites
politiques, ils tentent d’expliquer historiquement les problèmes politiques qu’ils
étudient. Analyse marxiste de la montée du nazisme (façon de faire de l’Histoire)
3) Expertise sociale ou commentaire scientifique destiné à dégager des solutions
rationnelles aux problèmes de la société.
Ex. la violence à l’école. Etude de l’évolution de la discipline scolaire
Moyen de maîtriser le comportement des élèves à l’école.
Fabrication d’une réponse en même temps que l’analyse. Marc Bloch faisait bien la
distinction entre la légitimité scientifique et l’utilité sociale.
Après les ??? D’autres acteurs vont s’imposer comme Fernand Braudel.
Lévi-Strauss → structuraliste voulait comprendre la réalité sociale sous forme de règle
générale immuable. Braudel fait fonctionner le structuralisme avec l’historicité.
Les disciplines sont des formes d’organisation du savoir. Il y a donc des
caractéristiques de la démarche scientifique.

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1) L’esprit critique : on doit prouver nos affirmations et la validité des constructions
Repérer comme chaque discipline a construit ses propres modes de validation
(opération de vigilance scientifique)
2) Les fondements scientifiques sont relatifs
En sciences, rien n’est totalement absolu, on admet certaines choses.
Il faut savoir repérer les présupposés et les accepter ex. psychanalyse →
l’inconscient
3) Distinction entre les sciences de la nature et les sciences de l’esprit
Ces dernières ont moins de légitimité et cherchent à se construire des modes de
validité spécifiques en s’inspirant des modèles des sciences de la nature. Quels
sont les modèles qui ont traversé sa construction, quels sont les modèles
d’interprétation utilisés.
Période fragmentation : des années 70
Foucauld – Prost – Corbin
Histoire de l’école religieuse
i
Marc Bloch : apologie pour l’Histoire
Antoine Prost : 12 leçons sur l’Histoire (Seuil)
Arlette Farges : le goût de l’archive
Les courants historiques en France –Delacroix Dosse Garcia
Laurent Mucehielli : « Naissance de la sociologie en France » 1998