Allocations doctorales: appel à candidatures - Accueil

CONSEIL GÉNÉRAL DU NORD
MAISON EUROPÉENNE DES SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SOCIÉTÉ
ÉCOLE DOCTORALE SESAM
ÉCOLE DOCTORALE SHS
ÉCOLE DOCTORALE SJPG
SOUTIEN À LA RECHERCHE SUR LA PERTE D'AUTONOMIE
Allocations doctorales: appel à candidatures individuelles
NOM :
Prénom :
Titre du sujet de thèse :
Établissement :
Laboratoire d’accueil :
École doctorale :
Directeur de thèse :
A transmettre par courrier à :
MESHS – ALLOCATIONS CG 59
2, RUE DES CANONNIERS
59000 LILLE
Et en copie aux écoles doctorales concernées
DATE LIMITE DE RECEPTION DU FORMULAIRE : 1er JUILLET 2013
Le formulaire devra être rempli en respectant le cadre de référence annexé.
Tout formulaire incomplet ou reçu après la date limite ne sera pas pris en
considération

Le présent formulaire doit également être adressé, avant le 1er JUILLET 2013 au
format RTF, par courriel à l’adresse : [email protected] .en mentionnant
ALLOCATION DOCTORALE 2013 en objet
Préambule
Le comité d'attribution des allocations financées par le Conseil général du Nord
a choisi trois projets doctoraux qui permettront d'attribuer au total trois
allocations. Ces trois projets doctoraux sont :
 Hétérogénéité de la conscience des troubles dans la maladie d'Alzheimer.
Directeur de thèse : M. Pascal ANTOINE (Université Lille 3, EA 1059,
URECA). École doctorale SHS.
La recherche sur la perception des troubles est un domaine majeur pour
comprendre l'attitude face à la maladie, l'implication dans un réseau de soins
ainsi que les réactions vis-à-vis de l'environnement. L’absence de prise de
conscience des déficits et de la perte d’autonomie par les patients constitue
un des facteurs retardant le diagnostic. Il est donc important que les équipes
de soins, les professionnels des réseaux ainsi que l’entourage aidant soient
sensibilisées à cette question et disposent d’évaluations de la conscience des
troubles.
L’objectif principal de la thèse sera d’explorer les facettes et l’évolution
de la conscience des troubles dans une perspective biopsychosociale en référence
au modèle de Clare (2004). Les objectifs déclinés dans les opérations
successives de recherche seront (1) de comparer la conscience des troubles
cognitifs avec la conscience des troubles affectifs et avec la conscience de la
perte d’autonomie, (2) d’étudier les différentes dimensions de la conscience
des déficits cognitifs et d’analyser la présence de sous-groupes de patients,
(3) d’étudier les fluctuations temporelles de la conscience des déficits
cognitifs, (4) de comparer la perception des troubles rapportée par le patient
et par le proche aidant, (5) d’évaluer l’impact de la conscience des troubles
sur le vécu de l’aidant et son ajustement quotidien.
Sur le plan méthodologique, la thèse utilisera des méthodologies mixtes,
qualitatives et quantitatives, s’inscrivant dans des perspectives
neuropsychologiques, cognitives et neuropsychologiques. Les évaluations
réalisées dans le cadre de cette thèse seront étroitement liées aux bilans
classiquement réalisés en réseau gérontologique et en institution gériatrique.
Cette thèse apportera des éléments solides à la littérature internationale
permettant de trancher sur le caractère unitaire ou multidimensionnel et sur les
fluctuations de la conscience des troubles ainsi que sur l’hétérogénéité des
formes d’anosognosie dans la maladie d’Alzheimer. Ces travaux permettront en
outre de développer des outils cliniques destinés aux intervenants du secteur
médico-social ainsi qu’aux proches et relatifs à la perception de la maladie et
de leur situation par les personnes malades. Cette perspective s’inscrit à

moyen terme dans un projet d’accompagnement médico-psychologique. Une meilleure
appréhension de la conscience des troubles permettra de dégager des pistes
d’accompagnement du patient et de ses proches à différentes étapes de la
maladie, à commencer par le temps du dépistage puis du diagnostic et de son
annonce.
Cette thèse de psychologie sera adossée aux axes de recherche du LabEx DISTALZ
« Développement de stratégies innovantes pour une approche transdisciplinaire de
la maladie d'Alzheimer »
 Le couple vieillissant à l'épreuve des troubles cognitifs de type
Alzheimer. Directeur de thèse : M. Vincent CARADEC (Université Lille 3,
EA 3589, CERIES). École doctorale SHS.
Ce projet de recherche propose de s’intéresser aux couples vieillissants
confrontés à l’épreuve de la maladie d’Alzheimer afin d’analyser de quelle
manière ces couples font face à cette épreuve, au fil de l’évolution de la
maladie. Il invite à ne pas s’intéresser aux seuls « aidants », mais aux
trajectoires et vécus interdépendants des deux conjoints, en recueillant dans la
mesure du possible la parole des malades, et à étudier comment se transforme la
vie conjugale. Il suggère en outre de replacer cette épreuve dans un contexte
sociétal plus large qui tout à la fois diffuse des informations sur la maladie,
en véhicule des représentations plus ou moins négatives et propose des
« supports » variés et plus ou moins nombreux pour y faire face au quotidien
(intervention de professionnels ; conseils prodigués par ces professionnels, des
proches ou trouvés sur Internet ; possibilité de recourir à des solutions de
répit comme l’accueil de jour ou le placement temporaire en établissement).
L’idée est donc de reconstituer la manière dont le couple, entendu comme
l’entité composée des deux conjoints, – et non le seul conjoint « aidant » –
fait face à la maladie et comment la vie conjugale se transforme au cours de
l’avancée de la maladie en se fixant pour objectif principal de repérer
différents fonctionnements conjugaux et diverses trajectoires conjugales idéal-
typiques, plus ou moins satisfaisants ou éprouvants pour les conjoints.
Dans le cadre de ce questionnement général, la recherche doctorale devra
mobiliser notamment les ressources théoriques et analytiques de la sociologie de
la famille, de la sociologie de la santé et de la sociologie de la vieillesse et
du vieillissement. Sur le plan méthodologique, l’idée est de réaliser une
trentaine de monographies de couples (en réfléchissant à la manière de prendre
en compte la parole de la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer), en
faisant varier les caractéristiques des personnes rencontrées.
 La vulnérabilité de la personne physique à l'épreuve du droit. Directeur
de thèse : Johanne SAISON (Université Lille 2, EA 4487, Centre de
recherche Droits et Perspectives du droit). École doctorale SJPG.
La vulnérabilité se définit comme une fragilité face à la maladie, à
l’infirmité, à des agressions extérieures, à des événements personnels,
sociaux-économiques, à des événements naturels, à des aléas climatiques. La
personne vulnérable est la personne menacée dans son autonomie, sa dignité ou

son intégrité, physique ou psychique. Cet état de vulnérabilité peut résulter de
l'âge, de la maladie, d’une infirmité, d’une déficience physique ou psychique.
Il conduit à la mise en place de régimes spécifiques de protection. Le droit
civil et le droit pénal s’intéressent aux personnes vulnérables. Dans ce cadre,
la loi protège les personnes vulnérables par nature, tels les enfants, les
personnes âgées, souffrant de déficiences physiques et/ou mentales. Pour autant,
la vulnérabilité échappe à toute définition légale laissant aux juges une marge
d’interprétation. Au-delà de ces régimes de droit privé, la vulnérabilité
appelle également au devoir d’assistance, et interroge de facto le rôle de la
puissance publique. Se pose ici la question de la place de la vulnérabilité dans
le système sanitaire et social français.
Les candidats intéressés par l'un de ces trois projets doivent impérativement
prendre contact avec le directeur de thèse et le directeur de laboratoire
concernés afin de définir avec eux le sujet de thèse et les conditions de leur
inscription dans le laboratoire d'accueil.
Le sujet de thèse proposé doit s'inscrire dans le projet doctoral sélectionné.
Il doit comporter un état de l'art ainsi qu'une présentation de la problématique
et de la méthodologie.
Ils devront ensuite remettre ce dossier de candidature, visé par le directeur de
l'école doctorale, en respectant les délais mentionnés. Après examen des
dossiers, le comité d'attribution convoquera les candidats concernés pour des
auditions le 8 juillet 2013.
Lors de l'audition, le comité sera attentif aux éléments mentionnés ci-dessus
ainsi qu’à la capacité des candidats à comprendre les enjeux
interdisciplinaires du projet de recherche et, le cas échéant, les aspects
éthiques et déontologiques de sa démarche.

I/ LE CANDIDAT
NOM :
Prénom :
Date et lieu de naissance :
Adresse :
Ville :
Pays :
Courriel :
Téléphone :
Joindre un curriculum vitae faisant état de vos diplômes.
II/ LE PROJET DE THESE
1) Projet doctoral concerné :
 Hétérogénéité de la conscience des troubles dans la maladie d'Alzheimer.
Directeur de thèse : M. Pascal ANTOINE (Université Lille 3, EA 1059,
URECA). École doctorale SHS.
 Le couple vieillissant à l'épreuve des troubles cognitifs de type
Alzheimer. Directeur de thèse : M. Vincent CARADEC (Université Lille 3, EA
3589, CERIES). École doctorale SHS.
 La vulnérabilité de la personne physique à l'épreuve du droit. Directeur
de thèse : Johanne SAISON (Université Lille 2, EA 4487, Centre de
recherche Droits et Perspectives du droit). École doctorale SJPG.
2) Titre du sujet de thèse:
3) Nom du Directeur de thèse :
Adresse :