LE DÉVELOPPEMENT : Exercices Les extraits suivants sont des
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LE DÉVELOPPEMENT : Exercices Les extraits suivants sont des développements de textes explicatifs qui répondent à la question Pourquoi certaines personnes écrivent de la main gauche? Pour chacun d’entre eux, dites les éléments manquants ou mal introduits. En bref, qu’est-ce qui ne va pas dans les développements suivants? TEXTE 1 Tout d’abord, il faut considérer que 10% des personnes de toutes les sociétés du monde dont gauchers. L’une des hypothèses que des scientifiques ont proposées serait qu’il existe une composante héréditaire dans la transmission de la « gaucherie ». « Ce qui veut dire que si l’un des parents était gaucher, il y aurait de fortes chances que l’enfant soit gaucher. » Ainsi, il est dans l’hypothèse que si la mère est gauchère, la transmission héréditaire de ce « gêne » multiplierait par deux la probabilité que l’enfant soit gaucher. Pourtant, selon les pays, le taux en pourcentage de gauchers augmente ou diminue. « Exemple, un pays peut avoir moins de 1% de sa population qui est gaucher, comme ce même pays peut avoir plus de 27% de sa population qui se dit gaucher. » Donc en gros, il peut y avoir des gauchers qui ont reçu de leurs parents à la naissance un gêne qui serait un facteur important dans le réflexe de l’enfant de colorier de la main gauche ou droite. 1. La première phrase n’annonce pas une réponse à la question. Elle est plutôt une statistique sur le nombre de gauchers, ce qui ne répond pas à la question. 2. La deuxième phrase (« L’une des hypothèses… ») est donc celle qui doit se retrouver dès le début du paragraphe. 3. Il y a deux citations sans incise; nous ne savons pas qui a dit cela. 4. La phrase qui commence par « Pourtant » est hors sujet. Elle n’explique pas la raison. 5. La deuxième citation est hors sujet. 6. Dédoublement de l’OT de la mini-conclusion : Donc OU En gros TEXTE 2 Deuxièmement, il y a 80% à 95% de gens qui sont droitiers. Il y a longtemps où c’était un problème si un élève écrivait avec main gauche, mais de nos jours, cela n’est plus un problème. Tania Tremblay, une étudiante au département d’orthophonie et d’audiologie, qui consacre son doctorat à l’étude de la latéralisation chez les gauchers, affirme que l’existence de la gaucherie a longtemps été expliquée par le fait qu’on croyait que l’hémisphère dominant chez les gauchers était le droit, mais cette hypothèse est maintenant rejetée. En d’autres mots, les hémisphères du cerveau ne sont pas semblables. Donc, il y aurait une main avec plus de pouvoir comparé à l’autre. Cela permet d’être spécialisé d’un côté plus que de l’autre dans une activité. Par exemple de jouer mieux au hockey avec la main gauche qu’avec la droite. 1. La première phrase n’est pas une raison mais une statistique (hors sujet). 2. Deuxième phrase : hors sujet (nous ne savons pas encore la raison) 3. Le recours à l’expert, « Tania Tremblay », est bien introduit, mais il annonce en même temps la raison (le PARCE QUE) qui aurait dû être introduit dès la 1ère phrase. 4. La mini-conclusion, « DONC », devrait être la dernière phrase. 5. Les deux dernières phrases sont hors sujet. TEXTE 3 Ensuite, la structure du cerveau influence l’habileté des gens à manier des objets avec leur main droite ou gauche. Le cerveau est divisé en deux hémisphères, le droit et le gauche. Le développement plus avancé de l’un de ces côtés détermine si un enfant sera gaucher ou droitier. Vu que l’hémisphère droit du cerveau contrôle la partie droite, le fait d’être droitier ou gaucher dépend de la partie du cerveau dominante. C’est ce que démontre une étude scientifique réalisée par des biologistes de Sydney. Finalement, l’hémisphère du cerveau le plus développé contribue aussi à la coordination d’une main en particulier. 1. « Ensuite » n’est pas un organisateur valable pour un début de paragraphe. 2. Bonne explication, mais recours à l’expert qui n’ajoute rien. 3. Mini-conclusion qui ne rappelle pas clairement la raison (le PARCE QUE).
