LE DÉVELOPPEMENT : Exercices Les extraits suivants sont des

LE DÉVELOPPEMENT : Exercices
Les extraits suivants sont des développements de textes explicatifs qui répondent à la
question Pourquoi certaines personnes écrivent de la main gauche? Pour chacun d’entre eux,
dites les éléments manquants ou mal introduits. En bref, qu’est-ce qui ne va pas dans les
développements suivants?
TEXTE 1
Tout d’abord, il faut considérer que 10% des personnes de toutes les
sociétés du monde dont gauchers. L’une des hypothèses que des
scientifiques ont proposées serait qu’il existe une composante
héréditaire dans la transmission de la « gaucherie ». « Ce qui veut
dire que si l’un des parents était gaucher, il y aurait de fortes chances
que l’enfant soit gaucher. » Ainsi, il est dans l’hypothèse que si la
mère est gauchère, la transmission héréditaire de ce « gêne »
multiplierait par deux la probabilité que l’enfant soit gaucher.
Pourtant, selon les pays, le taux en pourcentage de gauchers
augmente ou diminue. « Exemple, un pays peut avoir moins de 1%
de sa population qui est gaucher, comme ce même pays peut avoir
plus de 27% de sa population qui se dit gaucher. » Donc en gros, il
peut y avoir des gauchers qui ont reçu de leurs parents à la
naissance un gêne qui serait un facteur important dans le réflexe de
l’enfant de colorier de la main gauche ou droite.
1. La première phrase n’annonce pas une réponse à la question. Elle est plutôt une
statistique sur le nombre de gauchers, ce qui ne répond pas à la question.
2. La deuxième phrase (« L’une des hypothèses… ») est donc celle qui doit se retrouver dès
le début du paragraphe.
3. Il y a deux citations sans incise; nous ne savons pas qui a dit cela.
4. La phrase qui commence par « Pourtant » est hors sujet. Elle n’explique pas la raison.
5. La deuxième citation est hors sujet.
6. Dédoublement de l’OT de la mini-conclusion : Donc OU En gros

TEXTE 2
Deuxièmement, il y a 80% à 95% de gens qui sont droitiers. Il y a
longtemps où c’était un problème si un élève écrivait avec main
gauche, mais de nos jours, cela n’est plus un problème. Tania
Tremblay, une étudiante au département d’orthophonie et
d’audiologie, qui consacre son doctorat à l’étude de la latéralisation
chez les gauchers, affirme que l’existence de la gaucherie a
longtemps été expliquée par le fait qu’on croyait que l’hémisphère
dominant chez les gauchers était le droit, mais cette hypothèse est
maintenant rejetée. En d’autres mots, les hémisphères du cerveau ne
sont pas semblables. Donc, il y aurait une main avec plus de pouvoir
comparé à l’autre. Cela permet d’être spécialisé d’un côté plus que de
l’autre dans une activité. Par exemple de jouer mieux au hockey avec
la main gauche qu’avec la droite.
1. La première phrase n’est pas une raison mais une statistique (hors sujet).
2. Deuxième phrase : hors sujet (nous ne savons pas encore la raison)
3. Le recours à l’expert, « Tania Tremblay », est bien introduit, mais il annonce en
même temps la raison (le PARCE QUE) qui aurait dû être introduit dès la 1ère phrase.
4. La mini-conclusion, « DONC », devrait être la dernière phrase.
5. Les deux dernières phrases sont hors sujet.

TEXTE 3
Ensuite, la structure du cerveau influence l’habileté des gens à
manier des objets avec leur main droite ou gauche. Le cerveau est
divisé en deux hémisphères, le droit et le gauche. Le développement
plus avancé de l’un de ces côtés détermine si un enfant sera gaucher
ou droitier. Vu que l’hémisphère droit du cerveau contrôle la partie
droite, le fait d’être droitier ou gaucher dépend de la partie du
cerveau dominante. C’est ce que démontre une étude scientifique
réalisée par des biologistes de Sydney. Finalement, l’hémisphère du
cerveau le plus développé contribue aussi à la coordination d’une
main en particulier.
1. « Ensuite » n’est pas un organisateur valable pour un début de paragraphe.
2. Bonne explication, mais recours à l’expert qui n’ajoute rien.
3. Mini-conclusion qui ne rappelle pas clairement la raison (le PARCE QUE).