Fig 1 : Les manipulations “in vitro” se font dans des éprouvettes ou d

Préacquis Bio-
Moléculaire
Répondez sans trop réfléchir , comme
vous sentez les choses. Le but est de faire
apparaître les notions préalables afin de les confronter ensuite dans
le cours aux réalités scientifiques.
Répondez sur une feuille à part (anonyme).
Fig 1 : Les manipulations “in
vitro” se font dans des éprouvettes
ou d'autres récipients de
laboratoire.

1. Pourquoi tous les individus de la même espèce sont-ils finalement assez
semblables ?
2. Qu’y a-t-il en commun entre un cactus, un bolet, une coccinelle, une baleine
et une chauve-souris ?
3. Peut-on, chez un embryon, “lire” l’héritage reçu des parents avant même
qu’il soit fœtus ?
4. Que sont les manipulations génétiques ?
5. Etes vous pour ou contre les manipulations génétiques ?
6. Pourquoi les chercheurs font-ils des manipulations génétiques ?
7. A qui profitent les manipulation génétiques ?
8. Le peuple suisse a-t-il voté sur ces questions ? Quelle a été l’issue du
scrutin ?
9. En quoi les cellules de l’homme sont-elles différentes de celles de l’animal ?
10. Une manipulation génétique de la tomate pourrait-elle être dangereuse pour
l’homme ?
11. Manipuler une plante pour lui conférer la résistance à une maladie, une
croissance plus rapide, ou un goût amélioré vous paraît-il acceptable ?
12. Quel pourrait être le danger représenté par les cultures de plantes
transgéniques ?
13. Mangeriez-vous des aliments génétiquement modifiés ?
14. Pourquoi les antibiotiques deviennent-ils moins efficaces ? Qui en est la
cause ?
15. Est-il acceptable de tenter de guérir par les manipulations génétiques un
enfant qui souffre d’une maladie héréditaire ?
16. Le patrimoine héréditaire de l’homme peut-il être modifié ? Si non pourquoi
? Si oui comment ?
17. Les modifications génétiques d’un aliment menacent-elles le consommateur ?
Quels sont les risques et les bénéfices selon vous ?

18. Depuis quand le patrimoine génétique des animaux et plantes de la ferme
est-il modifié par l’homme ?
19. Les modifications du génome d’un organisme sont-elles plus graves chez un
animal de grande taille (vache, lapin,…) ou de petite taille (bactérie, virus,…)
20. Qu’est-ce que la procréation assistée ?
21. Le clonage menace-t-il l’homme ? En quoi ?
22. A-t-on le droit de sélectionner des embryons pour assurer à ses enfants les
meilleures potentialités ?
23. Que feriez-vous si, marié(e), vous appreniez que vous/votre épouse est
enceinte d’un embryon porteur d’une maladie incurable qui lui donne peu de
chances de vivre plus de 5 ans et va le faire souffrir énormément ?
F. Lombard 17/04/2017

Analyse des réponses au
questionnaire de
Préacquis
NB : Ces réponses ne sont pas forcément correctes. C’est un reflet des réponses
fournies. Cela traduit les notions préalables, même là où elles sont erronées
ou déplacées. En gras, les réponses les plus fréquentes.
1. Pourquoi tous les individus de la même espèce sont-ils assez
semblables ?
Formés de la même manière, Patrimoine génétique. Variations
individuelles. Même nombre de chromosomes. Ils se reproduisent entre
eux. Ils ont en commun un même gène qui définit l’aspect général de
l’individu. Si on les a classifiés ensemble c’est qu’ils se ressemblent.
Parce que sinon, on dirait pas qu’ils sont de la même espèce.
Composés à la base par les mêmes cellules. Pour mieux cohabiter.
Mêmes mécanismes de lecture et de transmission d’ADN. Les 2
individus qui s’accouplent sont généralement identiques sur le plan
génétique. Les organes ou les cellules sont placés de manière
semblable. Ceux qui se reproduisent sont aussi de la même espèce
donc aucun changement. Ils ne se croisent pas avec les individus
d'autres espèces. Mêmes ancêtres. Même type d’évolution. On a tous
la même origine.
Même milieu / mêmes gènes, même structure, même évolution Dieu a
une imagination limitée. Même code génétique.
2. Qu’y a-t-il en commun entre un cactus, un bolet, une
coccinelle, une baleine et une chauve-souris ?
Ce sont des êtres vivants, utilisent O2 et rejettent CO2,utilisent H2O.
Ils ont un code génétique propre. Ils sont faits de Cellules. Ils ont de

l’ADN, pluricellulaires. Les gènes ne sont pas encore définis. Ils
appartiennent au règne macrobiologique. Ils font tous partie d’une
question idiote.
3. Peut-on, chez un embryon, “lire” l’héritage reçu des parents
avant même qu’il soit fœtus ?
Oui, c’est dans les chromosomes. Non pas encore au point. L’héritage
génétique est formé. Oui, en prélevant un peu de liquide amniotique.
Par la génétique : on fait un tableau et on détermine les possibilités.
Une fois que le spermatozoïde pénètre l'ovule, les noyaux fusionnent
ce qui fait un brassage génétique.
Oui, pour trouver les défauts génétiques mais pas pour l’aspect
final.(yeux, cheveux, etc.) Si on a un bon avocat c’est OK.
Impossible. Non pas avant le stade fœtus.
4. Que sont les manipulations génétiques ?
Manipuler, transformer les chromosomes, les gènes , l’ADN les
embryons. Système pour tricher sur la hasard de la vie. Créer une
nouvelle, modifier espèce. Pour découvrir si l’enfant a une maladie.
Aide pour la médecine
Remplacer des gènes défectueux. Transférer le noyau. Sélection de
gènes. Ôter les mauvaises cellules. Enlever une caractéristique à une
espèce.
Des constatations faites au niveau des gènes : on les regarde.
Forcer une fécondation. FIV, Bébé éprouvette. Mouton sans parents.
Clonage. Contraire à la nature.
5. Etes vous pour ou contre les manipulations génétiques ?
Pour. ( la recherche, soigner maladies, créer de nouvelles espèces, le
progrès)
Il faut des limites : Si c’est pour sauver des vies, pour soigner
malformations. Tant que ça ne nuit pas à l’homme, OK pour les fruits,
pas pour les gens. Il faut un système de surveillance /lois. Oui, tant