Introduction : les SES et l`actualité Objectif :

Introduction : les SES et l’actualité
Objectif :
- Montrer la diversité des objets et approches en SES à partir de l’actualité
quotidienne
I) Qu’étudie t-on en SES ?
On étudie des phénomènes sociaux en fonction de différentes approches (économique,
sociologique, politique, historique, démographique, etc.). Chacune de ces approches fournit
des éléments d’explication que les SES visent à réunir.
En SES, on étudie surtout trois disciplines : l’économie, la sociologie et la science politique.
L’économie étudie la production, la répartition et l’utilisation des richesses dans une société.
La sociologie étudie les individus appartenant à des groupes sociaux (ex : famille, classe
sociale, société globale) et analyse leurs relations, leurs manières de vivre, de se comporter ou
de penser.
La science politique étudie les phénomènes de pouvoir dans une société c’est-à-dire la
manière de gouverner, d’organiser les pouvoirs et de prendre des décisions.
II) Comment les SES nous aident-elles à comprendre l’actualité ?
Objectifs :
- Identifier les objets de SES derrière les sujets d’actualité à partir de questions
- Remplir un tableau de synthèse à partir des réponses des élèves
Démarche : analyse du Journal de 20 heures de France 2 du 1er septembre
Questions :
1. Quelle discipline scolaire aurait pour objet d’étude les ouragans ? Géographie
2. En quoi ce phénomène climatique concerne t-il les SES ? Conséquences économiques sur la
Nouvelle-Orléans.
3. De quelle science sociale relèverait l’étude des élections présidentielles américaines ? Science
politique
4. De quelle science sociale relèverait l’étude des relations UE-Russie ? Science politique
5. Même question pour la question de la dépendance de l’UE au gaz et au pétrole russes ?
Economie
6. Pourquoi la rentrée scolaire relève t-elle à la fois de l’actualité économique et sociale ?
Problèmes de pouvoir d’achat (salaires des profs et coûts de la rentrée pour une famille)
et problèmes de ségrégation urbaine à travers l’exemple des collèges ZEP.
7. Quelle est la nature du problème posé par l’augmentation du recours aux armes blanches par
les jeunes en Grande-Bretagne ? Sociale (délinquance juvénile) et politique
(réglementation du port de ces armes).
8. Pourquoi le diagnostic obligatoire de la présence de plomb présente t-il des aspects
économiques et sociaux ? Dépense nouvelle pour propriétaires et conséquences sur la
santé (social).
9. Quel est le but de la politique d’allongement du congé maternité en Europe ? Améliorer la
fécondité (objectif démographique).

Disciplines
Exemples
Economie
- Les conséquences de l’ouragan Gustav sur
l’économie de Nouvelle-Orléans.
- La dépendance de l’Europe par rapport au gaz
et au pétrole russes.
- Le pouvoir d’achat du point de vue des
professeurs (augmentations de salaires) et celui
des familles (coût de la rentrée).
- Les prévisions de croissance et la réforme des
impôts
- L’introduction de la pièce de 5 euros
- L’obligation du diagnostic de présence du
plomb pour les propriétaires de logement à louer
(dépense nouvelle).
Sociologie
- La rentrée scolaire : le collège face à la
ségrégation urbaine et sociale.
- L’augmentation de la détention d’armes
blanches en GB : délinquance juvénile et
relations sociales.
- Le saturnisme : conséquence de la vie dans
des logements anciens et insalubres
Science
politique
- La convention républicaine pour les
élections présidentielles américaines.
- Les relations diplomatiques entre l’UE et la
Russie
- Les manifestations en Georgie
- L’allongement du congé maternité en
Europe (politique familiale pour améliorer la
fécondité)