Examen 1 (Review/Overview of LE PASSÉ) Français IV * Vendredi

Guide d’étude – L’examen final, 2011 – Français IV
Everything will be multiple choice and matching except for the highlighted topics.
Partie orale – 20% de l’examen
See oral handout for guidelines.
Partie écrite – 80% de l’examen
 Le passé composé
o Le choix du verbe auxiliaire
 être
 Dr. Mrs. Van der Trampp (verbes de mouvement, arrivée, départ, etc.)
o Except if there is a direct object
 Les verbes réfléchis (“se” verbs)
 avoir
 Tous les autres verbes.
o Les participes passés réguliers et irréguliers
 régulier
 manger  mangé
 finir  fini
 perdre  perdu
 Irrégulier
 lire lu
 voir  vu
 prendre  pris
 boire  bu
 pouvoir  pu
 croire  cru
 recevoir  reçu
 mettre  mis
 faire  fait
 écrire  écrit
 avoir  eu
 être été
o L’accord du participe passé
 Agree with a COD that is before the verb (not after). This includes
reflexive verbs.
 Les devoirs que j’ai faits étaient durs.
 J’ai fait mes devoirs. (no agreement)
 Je les ai faits.
 Perry dit : Je me suis lavée. (me is a COD before the verb)
 Perry dit : Je me suis brossé les cheveux. (COD is after verb)
 When using être with Dr. Mrs. Van der Trampp, make agreement with the
subject.
 Elle est tombée.
 Elle a rentré les chiens. (no agreement)
 Nous sommes passés chez Bryan.
 Nous avons passé l’église. (no agreement)

 L’imparfait
o Le radical et la terminaison
 Le choix entre le passé composé et l’imparfait pour décrire le passé
 Les parties du corps
o Reliez le mot français avec le mot anglais.
 Ex. : Le bras, la jambe, la tête, etc.
 L’interrogatif pour poser des questions
o Donnez une question pour chaque réponse donnée (comme Jeopardy) avec“Est-ce
que,”et l’inversion.
o Comment dire « what » en français ? (que, qu’est-ce qui, quoi, ou quel)
 Ex.: Paul écoute-t-il du rap ? Qu’est-ce qu’il aime faire ? Avec qui parle-t-il ?
 L’impératif pour donner des ordres
o Faites l’impératif avec un infinitif donné.
 Ex. : Mange ta soupe ! Ne regarde pas la télé ! Sois sage ! Couche-toi
maintenant !
 Les verbes d’orthographe irrégulier au présent (verbs with spelling changes in present tense stem)
o Choisissez la conjugaison correcte.
o Ex. : nettoyer, répéter, acheter, jeter, appeler, manger, etc.
 Les compléments d’objet
o Les pronoms réfléchis (me, te, se, nous, vous, se)
o Les COD et les COI
 Ex. : Sandrine ? Je l’ai vue au cinéma hier soir, mais je ne lui ai pas parlé.
o Les pronoms y et en
 y = à + une chose, un lieu
 y = prépositions (sauf « de ») + un lieu
 Ex. Tu vas souvent au parc ? Oui, j’y vais tous les jours.
 en = de + une chose, un lieu
 en = quantité + chose (laisse la quantité dans la phrase)
 Ex. Tu veux des frites ? Oui, j’en veux.
 Ex. J’ai beaucoup de temps. J’en ai beaucoup.
 Ex. Elle a deux cahiers. Elle en a deux.
 Ex. Nous avons une idée. Nous en avons une.
o Les pronoms accentués (moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles)
 préposition + personne = préposition + pronom accentué
 J’ai peur de Robert. J’ai peur de lui.
 Robert n’a pas peur de moi.
 Les pronoms relatifs qui (sujet), que (objet direct), et dont (objet de la préposition de)
o Ex. : Les garçons que j’ai vus au match étaient très beaux. Marc, le garçon qui m’a
parlé le plus, m’a donné son numéro de téléphone. Sylvie est une fille dont j’ai très
peur. Où est le livre dont j’ai envie. (avoir envie de = to want)
 Le futur simple
o Conjuguez.
o Ex. : Quand j’aurai trente-six ans, je serai très riche et j’achèterai une île tropicale.
o Ex. : En 2029, il y aura des voitures volantes. Une sirène magique avec beaucoup
de piercings habitera à Walsingham. Les hommes voyageront à Mars.
 Les verbes vouloir, pouvoir, devoir au présent
o Conjuguez.
o Ex. : Est-ce que tu veux sortir ? Oui, mais je ne peux pas ; je dois travailler.

 Les phrases conditionnelles
o si + présent, futur simple
o si + imparfait, conditionnel
o si + plus-que-parfait, conditionnel passé
 Si j’avais fait mes devoirs, j’aurais réussi mon examen.
 Le Chouette bouquet
o Vocabulaire
o Questions de compréhension sur l’histoire
 La nourriture
 Les magasins, les produits spécialisés (on va à la crémerie pour acheter du lait, etc.)
 Les articles
o un, une, des
o le, la, les
o du, de la
 Le Musée de peintures
o Vocabulaire
o Questions de compréhension sur l’histoire.
 Le verbe devoir: should have done, had to do, must do, should do, will have to do, etc.
 Le participe présent (faisant = doing), le gérondif (en faisant = while/by doing)
o Forme nous moins ons plus ant. Exceptions :
 étant
 ayant
 sachant
 amener, emmener, apporter, emporter
 Le subjonctif
o Choisissez entre l’indicatif et le subjonctif selon l’expression (regardez paquets II
et III).
o Formez le subjonctif pour les verbes suivantes (regardez paquet I et pp. 245-46) :
 les verbes réguliers
 A l’intérieur de la botte
o radical = ils boivent
o terminaisons = e, es, e, ons, ez, ent
 A l’extérieur de la botte (même forme que l’imparfait)
o radical = nous buvons
o terminaisons = ions, iez
 -ER, -IR, -RE, boire, dire, écrire, lire, prendre, venir (réguliers au subjonctif)
 parl- (-ER)
 finiss- (-IR)
 attend- (-RE)
 boiv-, buv-
 dis-
 écriv-
 lis-
 prenn-, pren-
 vienn-, ven-
 aller, avoir, être, faire, pouvoir, savoir, vouloir (irréguliers au subjonctif)