LE HOLISME REVISITÉ: LA MAGIE SELON MAUSS, LA MÉMOIRE D’APRÈS HALBWACHS Ou : deux façons de se situer par rapport à la sociologie durkheimienne Partie A - Marcel Mauss (1872-1950) : a) Sa place au sein du groupe de L ‘Année Sociologique b) Son intérêt pour la sociologie des religions c) Un " ethnologue en chambre " - Une théorie générale de la magie ? a) Méthode comparative et sources d’information b) Construction de l’objet de recherche : une définition provisoire de la magie c) Différence entre magie et religion : la nature des rites, lieux et circonstances - Les trois éléments de la magie : a) Le magicien " C’est l’opinion qui crée le magicien et les influences qu’il dégage. C’est grâce à l’opinion qu’il sait tout, qu’il peut tout " b) Le rite " Tout rite est une espèce de langage. C’est donc qu’il traduit une idée " c) Les représentations : contiguïté, similarité et contraste comme autant de formes schématiques associées à l’exercice de la magie - Une question : si les divers éléments de la magie sont créés et qualifiés par la société, comment passer de la description à l’explication? a) " La magie, comme la religion, est un bloc ; on y croit ou l’on n’y croit pas " b) " La croyance du magicien et celle du public ne sont pas deux choses différentes : la première est le reflet de la seconde " c) Une force magique : le mana en tant que catégorie de la pensée collective - Par delà la séparation entre le collectif et l’individuel : l’analyse de la relation comme contrainte dans l’Essai sur le don (1925) ou celle de l’inscription du social dans la chair avec l’article sur Les techniques du corps (1934) Partie B - Maurice Halbwachs (1877-1945) : a) Le souci de la mesure: recours aux statistiques et morphologie sociale b) L’étude des classes sociales: la classe ouvrière, ses dépenses, ses besoins c) La question de la "mémoire collective": représentation collective et forme du groupe - Une hypothèse: "C'est dans la société que, normalement, l'homme acquiert ses souvenirs, qu'il se les rappelle et, comme on dit, qu'il les reconnaît et les localise" - Pourquoi s'intéresser à la "mémoire collective"? a) Sociologie, littérature et psychanalyse b) De la société au groupe: le holisme revisité c) Les lieux et les objets comme "marques" d) Le passé reconstruit au contact d'autrui - Quels liens établir entre psychologie collective et morphologie sociale ? a) Les critères de définition d’une « classe sociale » : lesquels privilégier ? b) Niveaux de vie, dépenses de consommation et représentations collectives : la marque du groupe c) L’inscription de l’individu dans le groupe: mémoire collective et « conscience de classe » - Mémoire individuelle et mémoire collective: a) Le recours à l'introspection et à l’intersubjectivité : la forme du "je" et du "nous" b) L’appartenance au groupe : attachement et détachement sur la base d’exemples concrets c) Des "courants de pensée collective" ou pourquoi, selon Halbwachs, nous ne sommes jamais seuls d) Dépasser la rigidité de la séparation durkheimienne entre l'individu et le social en mettant l’accent sur les interdépendances et sur les groupements - L'esprit critique selon Maurice Halbwachs, une définition proche de celle de l'auto-distanciation d'après Norbert Elias: "Que de fois on exprime alors, avec une conviction qui paraît toute personnelle, des réflexions puisées dans un journal, dans un livre ou dans une conversation! Elles répondent si bien à nos manières de voir qu'on nous étonnerait en nous découvrant quel en est l'auteur, et que ce n'est pas nous" Arguments 1. Une analyse encore largement fidèle au maître : sociétés inférieures et supérieures dans l’analyse du fait magique par Mauss et Hubert en 1904 2. Les diverses étapes du raisonnement suivi par Mauss et Hubert, les définitions qu’ils proposent ainsi que les conclusions auxquelles ils aboutissent à,propos de la magie 3. Le thème de la mémoire collective telle que le développe Halbwachs : les caractéristiques de la mémoire collective ainsi que les liens qu’il est nécessaire d’ établir entre morphologie sociale et psychologie collective 4. La question de savoir comment dépasser, tant sur le plan théorique que d'un point de vue empirique, de fausses oppositions comme celle entre "individu" et "société"