Module 5 Veux- tu jouer avec moi

Module 5 Veux- tu jouer avec moi ?
Journées
Activités
Journée 1
Journée 2
Journée 3
Journée 4
Mise en train =
15’
Poème :Un, deux , trois
( p 29) *Lecture compréhension
Poème :Un, deux , trois
( p 29) *Début de la mémorisation
Poème :Un, deux , trois
( p 29)* la mémorisation
Poème :Un, deux , trois
( p 29) *Concours de diction
Expression orale =
35
Situation n° 1=
J’apprends à lire un calendrier
O.S =
- Situer une action dans le temps
Localiser une personne .
Enumérer des personnes.
Structures =
Phrase à présentatif
GN+C’est+GN
Aujourd’hui, c’est dimanche
-GN+V.aller (forme négative)
+GNP
Les enfants ne vont pas à l’école.
- Phrase à verbe être
Amélie, bruno et nadine sont à la
maison
Lexique=
Aujourd’hui- dimanche- une école-
une maison
Situation n° 2=
Dimanche chez les Dupré.
O.S =
-S’informer
-Réagir à une sollicitation.
- Exprimer sa volonté.
Caractériser par la couleur.
Structures =
Phrase interrogative par intonation
-non+phrase affirmative .
Non, je veux jouer avec l’ordinateur
-jouer à …/au …/avec.....+noms de jouets. -
jouer avec quelqu’un.
Lexique=
Vouloir jouer – un ballon – un ordinateur –
Moi – non de jeux et de jouets
Situation n° 3=
Les jouets de Nadine.
O.S =
Identifier et fournir des informations sur
des objets
( jouets )
- Décrire un lieu .
Structures =
Phrase à verbe avoir
Nadine a beaucoup de jouets .
L’énumération GN + GN et GN
Des poupées, un robot et des cubes.
Dans la chambre de nadine , il y a ……
- sur / sous+ GN.+ il y a ……….
Lexique=
Des jouets – une poupée- un robot – des
cubes – un ours – une peluche –
beaucoup – termes de localisation.
Situation n° 4=
Dimanche soir, chez les Dupré.
O.S =
- Situer une action dans le temps
Décrire une action.
Enumérer des personnes.
Structures =
Phrase interrogative par intonation
-non+phrase affirmative .
Non, je veux jouer avec l’ordinateur
-jouer à …/au …/avec.....+noms de jouets. -
jouer avec quelqu’un.
Lexique=
Vouloir jouer – un ballon – un ordinateur –
Moi – non de jeux et de jouets
Lecture = 30’
Lire et mémoriser :
 Les messages du jours.
 Des mots globalisées .
 Des images.
- aujourd’hui c’est dimanche , les
enfants ne vont pas à l’école.
- Amélie, bruno et nadine sont à la
maison .
Lire et mémoriser :
*le dialogue du jour.
* des mots globalisées .
- tu veux jouer avec moi au ballon ?
- non. Je veux jouer avec l’ordinateur .
Lire et mémoriser :
 Les messages du jours.
 Des mots globalisées .
 Des images.
- Nadine a beaucoup de jouets : des
poupées , robot et des cubes .
Lire et mémoriser :
* Les messages du jours.
* des mots globalisées .
- Le soir, toute la famille joue aux dominos.
- Amélie, bruno et leurs parents jouent aux
dominos.
Graphisme = 30’
Reproduire des graphismes en
respectant l’orientation
gauche - droite
Reproduire des graphismes en respectant
l’orientation
gauche - droite
Reproduire des graphismes en respectant
l’orientation
gauche - droite
Réalisation d’une activité d’intégration :
Mon emploi du temps .

Module 6 Soyons propres !
Journées
Activités
Journée 1
Journée 2
Journée 3
Journée 4
Mise en train =
15’
Poème : J’ai mis….
( p 34) *Lecture compréhension
Poème : J’ai mis….
( p 34) *Début de la mémorisation
Poème : J’ai mis….
( p 34)* la mémorisation
Poème :J’ai mis….
( p 34) * Concours de diction
Expression orale =
35
Situation n° 1=
La toilette du matin .
O.S =
- Localiser une action dans le
temps et dans l’espace.
-Décrire des actions.
Structures =
Phrase à présentatif C’est+GN
c’est le matin
-GN+GV +GNP
Bruno fait sa toilette dans la salle
de bains.
- emploi des verbes pronominaux
(toilette)
-Phrase à COD : il se lave le
visage.
- Les pronoms substituts : il- elle -
ils
Lexique=
Le matin –la toilette- la salle de
bains – le visage – les dents – la
brosse à dents . - faire –se
laver – se brosser
Situation n° 2=
Amélie s’habille.
O.S =
- Décrire une action.
- Caractériser un objet par la couleur .
- Enumérer des objets ( vêtements) .
Structures =
Phrase sans compléments GN+ V
-Amélie s’habille .
-Phrase à plusieurs COD
GN+V+GN+GN et GN
Elle met un pantalon, un pull et des
chaussures .
- emploi du verbe pronominal –
s’habiller –le pronom substitut : elle .
- les adjectifs de couleur.
Lexique=
S’habiller – mettre+ nom de vêtements –
(pantalon – pull – chaussures ) - bleu
Situation n° 3=
Ma toilette du soir.
O.S =
- Situer une action dans le temps
- Décrire une action.
Structures =
Phrase à COD : GNP+GN+GV(v.+COD)
Le soir, les enfants font leur toilette .
GN + GV( V+ COD )
Bruno prend une douche
GN+V.pronominaux +COD
Amélie se brosse les dents .
Emploi des adjectifs possessif : leur - ses
Lexique=
Faire sa toilette- prendre une douche – se
brosser les dents – se laver…- le soir – les
cheveux - Emploi des adjectifs
possessif :ma – ta – sa - mes - tes - ses
Situation n° 4=
En attendant le sommeil.
O.S =
- Situer une action par rapport à une autre
Situer une personne dans l’éspace.
Décrire une action.
Structures =
Emploi de la structure avant de+ verbe à
l’infinitif.
Avant de dormir, bruno embrasse ses parents.
-Phrase à COD
Elle lit in livre .
Phrase sans complément
Nadine dort .
Lexique=
Dormir – lire- embrasser – parents – chambre
– livre –
Avant de…..
Lecture = 30’
Lire et mémoriser les messages
quotidiens et les mots globalisés .
 C’est le matin , bruno fait sa
toilette dans la salle de bains .
 Il se lave le visage.
 Il se brosse les dents .
Lire et mémoriser les messages
quotidiens et les mots globalisés .
 Amélie s’habille .
 Elle met un pantalon bleu , un pull et des
chaussures .
Lire et mémoriser les messages
quotidiens et les mots globalisés .
 le soir, les enfants font leur toilette .
 Amélie se brosse les dents .
 Bruno prend une douche .
Lire et mémoriser les messages quotidiens et
les mots globalisés .
* Avant de dormir, bruno embrasse ses
parents.
* Amélie est dans sa chambre .Elle lit un livre
.
* Nadine dort .
Graphisme = 30’
Reproduire des graphismes en
respectant l’orientation
gauche - droite
Reproduire des graphismes en respectant
l’orientation
gauche - droite
Reproduire des graphismes en respectant
l’orientation
gauche - droite
Réalisation d’une activité d’intégration :
Mon visage , mes pieds et mes mains