Partie « Activité interne du globe terrestre

Recherche 2 : Comment évolue la lithosphère terrestre au cours des temps
géologiques ?
(R2) Activité 1 : confronter des documents scientifiques anciens et actuels, pour connaître
l’évolution superficielle de la Terre : Ra
Parenthèse ‘Histoire des sciences’ :
Le physicien- météorologue Alfred Wegener possédait de larges connaissances en géologie,
géophysique, astronomie et météorologie. Il possédait, en outre, le courage, la fièvre de connaître,
l'indépendance, la rigueur intellectuelle, la logique et une bonne dose d'intuition. Armé de tout ce
bagage, il a pu formuler une hypothèse sur le déplacement des continents : c’est la théorie de la
dérive des continents, qu’il a proposée en 1915. Wegener avançait des faits d'observation pour
appuyer sa théorie.
Consigne :
 Travaille d’abord sur l’atelier …………… pendant 15-20 minutes ; travaille ensuite sur l’atelier
……… pendant 15-20 minutes
Atelier 1 :
Atelier 2 :
 Imagine- toi en contemporain de Wegener…
Prends position par rapport à sa théorie, tout
en te justifiant…
 Pour cela :
 Analyse les documents à partir desquels
Wegener a élaboré sa théorie, disponibles à
l’emplacement suivant :
Dans le bureau ‘Public’ ‘SVT’ ‘JM’ ‘4’
‘ST’ ‘R2’ ‘Docs. Atelier 1’
 Expose tes arguments, avec clarté et
précision, dans le tableau correspondant
 Analyse les ressources du fichier nommé
« Point chaud », disponibles à l’emplacement
suivant :
Dans le bureau ‘Public’ ‘SVT’ ‘JM’ ‘4’
‘ST’ ‘R2’
 Expose tes arguments, avec clarté et
précision, dans le tableau correspondant
Atelier 3 pour tout le monde : sur ordinateur par 2 !
 Affirme ta position par rapport à la théorie de Wegener, en rédigeant une conclusion d’une
phrase ci- dessous :
Conclusion après correction : la lithosphère se déplace (ou dérive) de quelques cm/an, au- dessus de
l’asthénosphère
 Vérifie ta position à l’aide de l’animation de l’adresse suivante :
http://www.edumedia-sciences.com/fr/a95-derive-des-continents … OU …
http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=geo-0062-1
Auto- évaluation : /10
 Ra Traiter chaque document en profondeur, avec justesse /4
 C S’exprimer avec clarté et précision /2
 C Mettre en évidence le lien entre les différents documents, dans une brève conclusion /2
 I Vérifier ses réponses, à l’aide d’animations /2

Rappel des documents :
Arguments :
Doc. 1 : Répartition mondiale des roches les plus anciennes de la surface terrestre (-3.8 à -1.7 Ga) :
Si on encastre la côte- est sud-américaine dans la côté-
ouest africaine : le bouclier ouest- africain est complet ;
ainsi que le bouclier angolais
Doc. 2 : Répartition mondiale de fossiles datant de -250 Ma en moyenne :
Les fossiles sont ceux de reptiles et végétaux terrestres.
Or, il y a 250 Ma, ces espèces vivantes ne pouvant
traverser les océans qui aujourd’hui séparent les continents
dans lesquels leurs fossiles ont été découverts (sud-
Amérique, ouest- Afrique, Nord- Antarctique, Inde, et
ouest- Australie).
La répartition de ces fossiles n’a de sens que si ces
continents étaient réunis il y a 250 Ma !
Doc. 3 : Répartition mondiale des sédiments glacières de la fin de l’ère primaire :
La répartition des traces de glaciations de la fin de l’ère
primaire (-250 MA) n’a de sens que si les continents dans
lesquels on les a découvertes aujourd’hui, se trouvaient à la
même latitude il y a 250 Ma
Doc. 4 : Croquis décrivant le phénomène de point chaud…
La photographie montre un alignement de volcans, dont un seul
est actif en « bout de chaîne » (Hawaï).
Ces volcans sont issus d’un point chaud immobile (=fixe).
L’alignement de volcans, visible aujourd’hui, n’est compréhensible que si le
fond océanique se déplace
+ Photographie prise par satellite, d’un alignement de volcans de la plaque Pacifique :
Mante
au
Noy
au
Point fixe à
l'origine de la
matière
Panache
s
mantelli
ques
Lithos
phère
Volcan
actuel actif
Océan
Matière

Travail à faire à la maison :
 Zoom sur différentes limites de plaques : dorsales ; fosses et chaînes de montagne
continentales, avec une carte des reliefs terrestres et un Power Point
 A partir du répertoire : recopier 3 fois la définition de dorsale + fosse + chaîne de
montagnes continentales
 Sur le calque : repasser au feutre vert les dorsales, les fosses en bleu et les chaînes de
montagnes continentales en rose

(R2) Activité 2 : savoir comment évolue la lithosphère au niveau des dorsales océaniques :
Re + Ra
 Correction Power Point de quelques consignes
Consignes :
1) D’après les documents projetés : flèche en vert le mouvement des plaques sud-américaine et
africaine dans le croquis ci- après
[Référence du manuel :
p55 (âge des basaltes
de l’Atlantique sud)]
2) Ecris le nom et la forme des roches qui constituent la dorsale en surface (plancher
océanique) : [Référence du manuel : p65]
La roche qui constitue le plancher océanique est appelée ‘BASALTE’.
Les basaltes du plancher océanique se présentent sous la forme de ‘coussins’
3) Observe un échantillon microscopique de cette roche, au grossissement x
4) Entoure la photographie qui correspond à ton observation
La photographie correspondant à l’observation est celle qui porte le numéro 3

1 2 3
4 5 6
1-2-4 : roches plutoniques, issues d’un refroidissement de magma en profondeur
3-5-6 : roches volcaniques, issues d’un refroidissement de magma en surface
5) D’après les dernières informations trouvées, schématise les phénomènes actifs qui se
produisent à l’axe de la dorsale
J’attends une schématisation des phénomènes suivants :
 Une montée du magma, sous l’axe de la dorsale ;
 Son épanchement des deux côtés de l’axe de la dorsale ;
 Eventuellement, les basaltes anciens poussés par les plus récents avec un ‘code de
couleurs’
6) D’après l’animation projetée : résume en une ou deux phrases, ce qui se produit au niveau
d’une dorsale, en utilisant les mots suivants : lithosphère océanique ; continents ; océan
La création de lithosphère océanique au niveau d’une dorsale, provoque la formation d’océan et
l’éloignement de continents