Chapitre 1 : le brassage génétique et la diversité des génomes

International School of Broward Mrs. Taoussi
Fiche de révision SVT Terminal S
I. Partie 1 : Génétique et évolution
Chapitre 1 : le brassage génétique et la diversité des génomes
Mots-clés : haploïde, diploïde, méiose, fécondation, brassage interchromosomique, brassage
intachromosomique, crossing over, trisomie, duplication, famille multigénique.
Connaissances à maîtriser :
 Représenter schématiquement le déroulement de méiose à partir d’une cellule diploïde.
 Illustrer schématiquement le mécanisme de crossing over et ses conséquences génétiques.
 Illustrer schématiquement les mécanismes expliquant certaines anomalies
chromosomiques.
 Faire des analyses statistiques de croisements pour mettre en évidence les deux brassages
génétiques résultant de la méiose.
Chapitre 2 : des mécanismes de la diversification des êtres vivants
Mots-clés : hybridation, polyploïde, arbre phylogénétique, transfert horizontal, plan
d’organisation, gènes du développement, symbiose, transmission culturelle
Connaissances à maîtriser :
 Les modalités de modification du génome.
 Comparer les gènes de développement et identifier les homologies de séquences.
 Les modalités de diversification du vivant sans modification du génome.
Chapitre 3 : de la diversification des êtres vivants a l’évolution de la biodiversité
Mots-clés : population, espèce, parenté, variabilité, dérive génétique, adaptation, sélection
naturelle, spéciation.
Connaissances à maîtriser :
 Connaitre certaines données génétiques, biologiques, pour comprendre l’histoire de
certaines populations.
 Les conséquences de la sélection naturelle et la dérive génétique.
 Les hybrides interspécifiques fertiles ou non.

Chapitre 4 : un regard sur l’évolution de l’Homme
Mots-clés : primate, pouce opposable, ancêtre commun, caractère dérivé, bipédie, troue
occipital, gène Homo.
Connaissances à maîtriser :
 Comparer des caractères pour positionner quelques espèces de primates actuels ou
fossiles, dans un arbre phylogénique.
 Comparer les caractères et les productions de l’Homme actuel a ceux d’espèces fossiles
appartenant au genre Homo.
Chapitre 5 : la vie fixée chez les plantes, résultat de l’évolution
Mots-clés : vie fixée, racines, feuilles, surfaces d’échanges, xylème, phloème, sève brute, sève
élaborée, fleur, fruit, ovaire, pistil, étamines, pollen, pollinisation, dissémination, coévolution.
Connaissances à maîtriser :
 La structure des fleurs.
 Modalités de transport des grains de pollen et coévolution.
 Les structures et les mécanismes qui permettent aux plantes de se protéger.
 Représentation de diagramme floral et formule florale.
 Transformation de la fleur, dispersion des graines
 Relation entre une plante et des animaux réalisant la dissémination de son pollen ou de
ses graines.
II. Parie 2 : les continents et leur dynamique
Chapitre 1 : la croûte continentale
Mots-clés : isostasie, granite, granitoïdes, racine crustale, plis, failles, nappe de charriage,
métamorphisme, fusion partielle, radiochronologie.
Connaissances à maîtriser :
 Comprendre le concept d’isostasie et le principe de radiochronologie.
 Calcule de la densité des roches de la croûte continentale.
 Déterminer un âge en utilisant la méthode de la droite isochrone.

 Connaitre les indices tectoniques et pétrographiques d’un épaississement crustal.
Chapitre 2 : la formation des chaînes de montagnes
Mots-clés : ophiolites, marge continentale passive, faille normale, blocs basculés, subduction,
métagabros, collision continentale.
Connaissances à maîtriser :
 Comprendre le contexte de formation des chaînes de montagnes.
 Les causes de subduction océanique.
 Calcule de la densité de la croûte continentale.
 Connaitre les indices associés a l’histoire d’une chaine de montagne.