Le fonctionnement de la planète - SVT 2002 : des ressources pour

Chapitre 1, III
Pouvez-vous me rappeler ce que nous avons étudié lors des deux derniers
chapitres :
Les séismes et le volcanisme.
De quoi sont-ils les témoins, De quoi sont-ils la manifestation ?
D’une activité interne de la terre.
Si on parle d’activité, on peut parler de fonctionnement de la planète. Quelle question
pouvons-nous nous poser à propos du fonctionnement de la planète ?
Quel est le fonctionnement de la planète ?
Le fonctionnement de la planète
Souvenez-vous des cartes de répartition des séismes et du volcanisme. Peut-on dire
que la surface de la terre est en un seul morceau ?
Non, il y a des limites. Qu’aimerions nous savoir à propos de ces limites ?
Quelles sont les limites à la surface de la terre ?
1) Des limites à la surface de la terre
Travail avec les cartes de répartition des séismes et du volcanisme.
Comment peut-on observer ces limites ? On superpose les cartes.
Qu’observe-t-on lorsque les cartes sont superposées ? Les localisations des séismes
et du volcanisme se superposent aussi et forment des limites.
Envoyer un élève au rétroprojecteur et lui demander s’il peut trouver et tracer une de
ces limites. Puis je continue les autres.
Que trouve-t-on à l’intérieur de ces limites ? Des plaques.
doc. 1, chap. 1 : les différentes plaques.
Devoir pour le cours suivant : Doc. 1, chap.1. construire la carte d’après les 2 autres, placer
les continents et les limites de plaques, donner le nom des principales plaques et donner un
titre à ce document
Diapo sur la carte des plaques
Sur cette carte, où se situent les zones d’activité maximales ?  limites de plaques.
Que peut-on remarquer sur ces zones ? étroites
Les zones plus calmes ? plaques
Nous avons donc vu que la surface de la terre se découpait en plaques. Qu’est ce
qu’on aimerait connaître en plus de la surface ? Comment c’est en profondeur.
Quelle est la structure de la terre en profondeur ?
La répartition des séismes et du volcanisme permet de délimiter, à la surface
de la terre, des plaques, peu actives entourées par des zones étroites et très
actives : les frontières de plaques.

2) La structure de la terre en profondeur
Structure est un terme global, général, que peut-on vouloir savoir à propos de cette
structure ? (Quel type de question peut-on poser ?)
comment comment est organisée la terre en profondeur ?
Quoi/en quoi de quoi est constituée la terre ?
Comment est organisée la terre en profondeur ?
2.1 L’organisation verticale de la terre
L’homme ne peut pas aller à l’intérieur de la terre, il faut qu’il utilise quelque chose
qui peut y aller. N’avons nous pas vu au cours des chapitres précédents quelque
chose qui va partout, qui se propage ?
L’homme étudie l’intérieur du globe grâce aux ondes sismiques.
doc. 2, chap. 1,III : propagation des ondes en fonction de la profondeur (ne pas leur
donner)
Activité individuelle élève : Répondre aux questions puis construire un bilan.
Sur quoi se sont basée nos conclusions : les variations de vitesse des ondes
sismiques.
Qu’est ce que cela à mis en évidence ? Croûte, manteau, lithosphère,
asthénosphère, différence de rigidité.
Quelles sont les roches que l’on trouve en profondeur ?
2.2 Les roches des profondeurs de la terre
doc. 3, chap. 1 : propagation des ondes en fonction de la nature de la roche.
Echantillons de roche : granite et basalte.
Lames du livre p 139 bordas
doc. sur les ondes et les vitesses des ondes selon la roche.
Remplir le tableau avec les 3 roches.
Qu’est ce qui se passe au niveau des frontières de plaques : ça bouge, il y a du
mouvement. Que peut- on se demander à propos de ce mouvement ?
Quels sont les mouvements des plaques ?
Les variations de la vitesse des ondes sismiques en profondeur permettent de
mettre en évidence la croûte et le manteau supérieur. C’est un ensemble rigide
appelé la lithosphère. Elle repose sur l’asthénosphère qui est moins rigide.
Chaque plaque est une portion de lithosphère d’où le nom de plaques
lithosphériques.
La croûte, partie superficielle de la lithosphère, est épaisse et constituée de
granite dans les zones continentales. Elle est fine et constituée de basalte dans
les zones océaniques. Le reste de la lithosphère et l’asthénosphère ( = manteau)
sont constitué de péridotites.

3) Les mouvements des plaques
Si on parle de mouvement, au niveau d’une plaque, quel type de mouvement
pourrait-on observer ?
On va poser une hypothèse : les plaques peuvent s’éloigner. Puis on va la vérifier.
3.1 L’éloignement des plaques
Vidéo : la grande fissure (formation de l’Arabie + animations de formes
complémentaires)
Qu’est ce qu’on aimerait bien savoir à propos de l’éloignement des plaques ?
Comment les plaques peuvent s’éloigner ?
3.1.1 Le mécanisme
doc. 4 chap. 1 : l’âge du fond des océans de part et d’autre de la dorsale atlantique
Exercice intégré : répondre aux questions et envoyer un élève au rétroprojecteur
pour la question 3.
Devoir pour le cours suivant : faire le calque chez soi.
Vidéo : super8 collège : accrétion océanique.
On sait maintenant comment les plaques s’éloignent. Qu’est ce qu’on aimerait savoir
de plus ? Ce que ça fait.
Quelles sont les conséquences du mouvement des plaques ?
3.1.2 Les conséquences
Texte Wegener
Diapos dérive des continents
Ouverture de l’océan Atlantique
Après avoir vérifié que les plaques se rapprochaient, nous pouvons poser une autre
hypothèse à propos de leur mouvement : les plaques peuvent se rapprocher.
Comment les plaques peuvent-elles se rapprocher ?
Au niveau des dorsales, il y a production du nouveau matériel des fonds
océaniques. Cette production se fait à la vitesse de quelques centimètres par
an.
L’éloignement des plaques explique que les continents se sont déplacés au
court des temps géologiques (= dérive des continents). Il explique aussi
pourquoi des océans ont pu se former.

3.2 Le rapprochement des plaques
3.2.1 Le mécanisme
Si beaucoup de matière est formée à un endroit, la terre devrait augmenter de taille.
Or ce n’est pas le cas.
Que peut-on en conclure ? De la matière disparaît quelque part.
On va le vérifier.
Reprendre la carte des séismes, où les avaient-on localiser ?
Au niveau des dorsales des continents et des fosses.
Voyons se qui se passe au niveau des fosses
doc. 5, chap. 1 : répartition des séismes au niveau d’une fosse.
Analyser les docs et répondre aux questions pour conclure.
On a bien de la croûte rigide qui s’enfonce en profondeur dans le manteau.
3.2.2 Les conséquences
Vidéo super8 collège collision inde/Europe = Himalaya
Diapos
Fermeture des océans.
doc. 6, chap. 1 : formation de l’himalaya.
Dessin des blocs qui se rapprochent jusqu’à la collision. (livre bordas p153)
Séismes, volcanisme, mouvement des plaques sont des manifestations de l’activité
de la terre, de l’énergie de la terre.
Que pouvons vous nous demander à propos de cette énergie ?
D’où vient l’énergie de la terre ?
4) L’énergie de la terre
Vidéo : la planète miraclemines où la température augmente.
Il y a production d’énergie. D’où peut-elle venir ? Qu’est ce que l’homme utilise qui
produit une grande quantité d’énergie ? La radioactivité.
C’est la même chose pour la terre. On trouve des éléments radioactifs dans la croûte
et le manteau. Ils peuvent se transformer spontanément en un autre élément en
libérant une grande quantité de chaleur.
Au niveau des grandes fosses, les plaques se rapprochent à une vitesse de
quelques cm/an. Le fond océanique s’enfonce dans l’asthénosphère et
disparaît.
Le rapprochement des plaques explique la fermeture des océans et la
formation des chaînes de montagne. Les plaques entrent en collision, ce
qui crée un relief.

Livre bordas p158 : pourquoi les plaques se déplacent-elles ?
Conclusion :
La partie externe de la terre est formée de plaques animées de
mouvements. L’énergie responsable de ces mouvements provient de
l’intérieur de la terre.
La terre dégage de la chaleur. Elle provient de la présence d’éléments
radioactifs dans la croûte et le manteau. C’est cette chaleur qui est à
l’origine du mouvement des plaques.