Le fonctionnement de la planète - SVT 2002 : des ressources pour
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Chapitre 1, III Pouvez-vous me rappeler ce que nous avons étudié lors des deux derniers chapitres : Les séismes et le volcanisme. De quoi sont-ils les témoins, De quoi sont-ils la manifestation ? D’une activité interne de la terre. Si on parle d’activité, on peut parler de fonctionnement de la planète. Quelle question pouvons-nous nous poser à propos du fonctionnement de la planète ? Quel est le fonctionnement de la planète ? Le fonctionnement de la planète Souvenez-vous des cartes de répartition des séismes et du volcanisme. Peut-on dire que la surface de la terre est en un seul morceau ? Non, il y a des limites. Qu’aimerions nous savoir à propos de ces limites ? Quelles sont les limites à la surface de la terre ? 1) Des limites à la surface de la terre Travail avec les cartes de répartition des séismes et du volcanisme. Comment peut-on observer ces limites ? On superpose les cartes. Qu’observe-t-on lorsque les cartes sont superposées ? Les localisations des séismes et du volcanisme se superposent aussi et forment des limites. Envoyer un élève au rétroprojecteur et lui demander s’il peut trouver et tracer une de ces limites. Puis je continue les autres. Que trouve-t-on à l’intérieur de ces limites ? Des plaques. doc. 1, chap. 1 : les différentes plaques. Devoir pour le cours suivant : Doc. 1, chap.1. construire la carte d’après les 2 autres, placer les continents et les limites de plaques, donner le nom des principales plaques et donner un titre à ce document Diapo sur la carte des plaques Sur cette carte, où se situent les zones d’activité maximales ? limites de plaques. Que peut-on remarquer sur ces zones ? étroites Les zones plus calmes ? plaques La répartition des séismes et du volcanisme permet de délimiter, à la surface de la terre, des plaques, peu actives entourées par des zones étroites et très actives : les frontières de plaques. Nous avons donc vu que la surface de la terre se découpait en plaques. Qu’est ce qu’on aimerait connaître en plus de la surface ? Comment c’est en profondeur. Quelle est la structure de la terre en profondeur ? 2) La structure de la terre en profondeur Structure est un terme global, général, que peut-on vouloir savoir à propos de cette structure ? (Quel type de question peut-on poser ?) comment comment est organisée la terre en profondeur ? Quoi/en quoi de quoi est constituée la terre ? Comment est organisée la terre en profondeur ? 2.1 L’organisation verticale de la terre L’homme ne peut pas aller à l’intérieur de la terre, il faut qu’il utilise quelque chose qui peut y aller. N’avons nous pas vu au cours des chapitres précédents quelque chose qui va partout, qui se propage ? L’homme étudie l’intérieur du globe grâce aux ondes sismiques. doc. 2, chap. 1,III : propagation des ondes en fonction de la profondeur (ne pas leur donner) Activité individuelle élève : Répondre aux questions puis construire un bilan. Sur quoi se sont basée nos conclusions : les variations de vitesse des ondes sismiques. Qu’est ce que cela à mis en évidence ? Croûte, manteau, lithosphère, asthénosphère, différence de rigidité. Les variations de la vitesse des ondes sismiques en profondeur permettent de mettre en évidence la croûte et le manteau supérieur. C’est un ensemble rigide appelé la lithosphère. Elle repose sur l’asthénosphère qui est moins rigide. Chaque plaque est une portion de lithosphère d’où le nom de plaques lithosphériques. Quelles sont les roches que l’on trouve en profondeur ? 2.2 Les roches des profondeurs de la terre doc. 3, chap. 1 : propagation des ondes en fonction de la nature de la roche. Echantillons de roche : granite et basalte. Lames du livre p 139 bordas doc. sur les ondes et les vitesses des ondes selon la roche. Remplir le tableau avec les 3 roches. La croûte, partie superficielle de la lithosphère, est épaisse et constituée de granite dans les zones continentales. Elle est fine et constituée de basalte dans les zones océaniques. Le reste de la lithosphère et l’asthénosphère ( = manteau) sont constitué de péridotites. Qu’est ce qui se passe au niveau des frontières de plaques : ça bouge, il y a du mouvement. Que peut- on se demander à propos de ce mouvement ? Quels sont les mouvements des plaques ? 3) Les mouvements des plaques Si on parle de mouvement, au niveau d’une plaque, quel type de mouvement pourrait-on observer ? On va poser une hypothèse : les plaques peuvent s’éloigner. Puis on va la vérifier. 3.1 L’éloignement des plaques Vidéo : la grande fissure (formation de l’Arabie + animations de formes complémentaires) Qu’est ce qu’on aimerait bien savoir à propos de l’éloignement des plaques ? Comment les plaques peuvent s’éloigner ? 3.1.1 Le mécanisme doc. 4 chap. 1 : l’âge du fond des océans de part et d’autre de la dorsale atlantique Exercice intégré : répondre aux questions et envoyer un élève au rétroprojecteur pour la question 3. Devoir pour le cours suivant : faire le calque chez soi. Vidéo : super8 collège : accrétion océanique. Au niveau des dorsales, il y a production du nouveau matériel des fonds océaniques. Cette production se fait à la vitesse de quelques centimètres par an. On sait maintenant comment les plaques s’éloignent. Qu’est ce qu’on aimerait savoir de plus ? Ce que ça fait. Quelles sont les conséquences du mouvement des plaques ? 3.1.2 Les conséquences Texte Wegener Diapos dérive des continents Ouverture de l’océan Atlantique L’éloignement des plaques explique que les continents se sont déplacés au court des temps géologiques (= dérive des continents). Il explique aussi pourquoi des océans ont pu se former. Après avoir vérifié que les plaques se rapprochaient, nous pouvons poser une autre hypothèse à propos de leur mouvement : les plaques peuvent se rapprocher. Comment les plaques peuvent-elles se rapprocher ? 3.2 Le rapprochement des plaques 3.2.1 Le mécanisme Si beaucoup de matière est formée à un endroit, la terre devrait augmenter de taille. Or ce n’est pas le cas. Que peut-on en conclure ? De la matière disparaît quelque part. On va le vérifier. Reprendre la carte des séismes, où les avaient-on localiser ? Au niveau des dorsales des continents et des fosses. Voyons se qui se passe au niveau des fosses doc. 5, chap. 1 : répartition des séismes au niveau d’une fosse. Analyser les docs et répondre aux questions pour conclure. On a bien de la croûte rigide qui s’enfonce en profondeur dans le manteau. Au niveau des grandes fosses, les plaques se rapprochent à une vitesse de quelques cm/an. Le fond océanique s’enfonce dans l’asthénosphère et disparaît. 3.2.2 Les conséquences Vidéo super8 collège collision inde/Europe = Himalaya Diapos Fermeture des océans. doc. 6, chap. 1 : formation de l’himalaya. Dessin des blocs qui se rapprochent jusqu’à la collision. (livre bordas p153) Le rapprochement des plaques explique la fermeture des océans et la formation des chaînes de montagne. Les plaques entrent en collision, ce qui crée un relief. Séismes, volcanisme, mouvement des plaques sont des manifestations de l’activité de la terre, de l’énergie de la terre. Que pouvons vous nous demander à propos de cette énergie ? D’où vient l’énergie de la terre ? 4) L’énergie de la terre Vidéo : la planète miraclemines où la température augmente. Il y a production d’énergie. D’où peut-elle venir ? Qu’est ce que l’homme utilise qui produit une grande quantité d’énergie ? La radioactivité. C’est la même chose pour la terre. On trouve des éléments radioactifs dans la croûte et le manteau. Ils peuvent se transformer spontanément en un autre élément en libérant une grande quantité de chaleur. Livre bordas p158 : pourquoi les plaques se déplacent-elles ? La terre dégage de la chaleur. Elle provient de la présence d’éléments radioactifs dans la croûte et le manteau. C’est cette chaleur qui est à l’origine du mouvement des plaques. Conclusion : La partie externe de la terre est formée de plaques animées de mouvements. L’énergie responsable de ces mouvements provient de l’intérieur de la terre.
