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Séance 4. Langue. L’attribut du sujet (1h30)
Objectifs :
- Identifier et manipuler des attributs du sujet (adjectifs et noms ou GN)
Textes support : combat d’Yvain et de Gauvain (p. 79-82) (version adaptée pour cette séance)
I - Observation et manipulation
Document de travail pour l’enseignant : les élèves parviendront à cette présentation à l’issue
de la séance.
Les chevaliers qui allaient combattre étaient liés depuis longtemps de la plus vive
amitié et à ce moment ils étaient des inconnus l’un pour l’autre.
Les deux champions, ayant pris du champ, s’élancèrent. Dès le premier choc, ils
brisent leurs grosses lances de frêne.
Heaumes et écus furent bosselés et fendus, et les lames furent émoussées, car ils
frappaient à toute volée, non pas du plat, mais du tranchant et du pommeau sur les naseaux et
sur le cou, sur le front et sur les joues, leur chair en était bleuie et le sang était cailleboté sous
les meurtrissures.
Ils se dépensent avec un tel acharnement que peu s’en faut que le souffle ne leur
manque. […] Leurs yeux ressemblent à des étincelles, leurs muscles sont puissants et durs,
leurs os et leurs poings paraissent carrés et gros, et ils taillent de l’épée à tour de bras, et s’en
donnent males grognées.
Ils ont tant peiné que leur armure ne tient plus. Alors ils se tirent un peu en arrière
pour reprendre haleine. Mais leur repos est court, et plus farouchement que jamais il se
courent sus l’un à l’autre.
Ceux qui regardaient la bataille disaient qu’ils n’avaient jamais vu chevaliers de tel
courage. Ils combattirent encore longtemps, si longtemps que le jour déclina vers la nuit. Tous
deux avaient le bras fatigué, leurs corps devenaient dolents, et le sang bouillant leur sortait de
mainte blessure, et coulait par-dessous le haubert. Ils souffraient terriblement, et sentaient le
besoin de se reposer, et chacun pensait, à part soi, qu’il avait enfin trouvé son pair. Le combat
fut suspendu.
1) Les sujets
a) Le relevé
- Relevez chaque mot ou groupe de mots auxquels se rapportent chacun des mots ou
groupes de mots mis en caractère gras.

(liés ---> les chevaliers
des inconnus ---> ils
bosselés et fendus ---> heaumes et écus
émoussées --- > les lames
bleuie ---> leur chair
cailleboté ---> le sang
des étincelles --- > leurs yeux
puissants et durs --- > leurs muscles
carrés et gros --- > leurs os et leurs poings
court ---> leur repos
dolent --- > leur corps
suspendu --- > le combat)
- Donnez la fonction de ces groupes de mots. Que constatez-vous ?
(Ces mots ou groupes de mots ont tous la même fonction : ils sont sujet.)
---> encadrez en vert ces groupes de mots
b) Le rôle des attributs par rapport aux sujets
- Quel rôle les mots ou groupes de mots mis en caractère gras jouent-ils par rapport aux
sujets auxquels ils se rapportent ?
(Ces mots ou ces groupes de mots expriment une qualité, une caractéristique, un état ou
une manière d’être du sujet.)
2) Les verbes attributifs
a) Le relevé
Soulignez les verbes des mots ou groupes sujets que vous avez relevés.
les chevaliers étaient
ils étaient
heaumes et écus furent
les lames furent
leur chair en était
le sang était
leurs yeux ressemblent à
leurs muscles sont
leurs os et leurs poings paraissent
leur repos est
leurs corps devenaient
le combat fut

---> encadrez ces verbes en rouge
Oral
- Que constatez-vous ?
(Le verbe le plus fréquent est le verbe « être ».)
- Quel est le point commun à tous ces verbes ?
Ils expriment tous un état. Ce sont des verbes appelés des verbes d’état.)
- Où sont placés les mots ou groupes de mots mis en caractères gras par rapport à ces
verbes ?
(Ils sont placés après ces verbes.)
b) Le rôle de ces verbes
- Quel est le rôle de ces verbes ?
(Ces verbes servent à relier le sujet et le mot ou le groupe de mots qui expriment une
caractéristique du sujet.)
3. La nature de l’attribut du sujet
- Quelle est la fonction grammaticale des mots ou groupes de mots mis en caractères
gras ?
(Ce sont des attributs du sujet.)
- Peut-on les supprimer ? Pourquoi ?
(On ne peut les supprimer car ils sont un constituant essentiel du groupe verbal. Ils
appartiennent au groupe verbal dans la phrase ou la proposition.)
- Donnez la nature des différents attributs du sujet dans le texte.
On trouve :
- des adjectifs qualificatifs : puissants et durs, carrés et gros, court, dolent
- des participes employés comme des adjectifs : liés, bosselées, fendues, émoussées,
bleuie cailleboté, suspendu
- des groupes nominaux : des inconnus, des étincelles
- Quelle est la règle d’accord de l’attribut du sujet adjectif qualificatif ?
(Il s’accorde en genre et en nombre avec le sujet auquel il se rapporte.)
II - Trace écrite

1. Caractéristiques de l’attribut du sujet
L’attribut du sujet est un mot ou un groupe de mots qui se rapporte toujours au sujet.
Il exprime une caractéristique, une qualité ou un état attribué au sujet par l’intermédiaire
d’un verbe, appelé verbe attributif.
Attribut du sujet est une fonction grammaticale.
Les chevaliers <---------- étaient ----------- liés depuis longtemps.
Sujet verbe attribut
du sujet
Leurs yeux <---------- ressemblent à ----------- des étincelles.
Sujet verbe attribut du sujet
L’attribut du sujet ne peut pas être supprimé car c’est un constituant essentiel du groupe
verbal.
Il est placé après le verbe.
2. Nature grammaticale de l’attribut du sujet
Le plus souvent, l’attribut du sujet est :
- un adjectif qualificatif ou un participe :
participe
Heaumes et écus <--------- furent ---------- bosselés.
Sujet verbe attribut du sujet
adjectif qualificatif
Leurs corps <--------- devenaient ---------- dolents.
Sujet verbe attribut du sujet
- un nom ou un groupe nominal :
nom
Il <-------- était --------- chevalier.
Sujet verbe attribut du sujet
Ils <---------- étaient ---------- des inconnus.
Sujet verbe attribut du sujet
3. Les verbes attributifs

Le verbe qui relie le plus souvent l’attribut au sujet est le verbe être. On trouve
également d’autres verbes d’état, tels que paraître, sembler, devenir, ressembler à, demeurer,
rester.
Exercice
Relevez les attributs du sujet dans les phrases suivantes et précisez leur nature.
1. Messire Yvain, qui était très preux et courtois, parla d’abord. Gauvain ne le reconnaît
pas au son de sa voix rauque et basse, tant il était fiévreux et haletant des coups qu’il avait
reçus.
2. Maintenant, Messire Yvain était le maître et le seigneur du château.
3. La fontaine magique paraissait magnifique.
4. Yvain et Gauvain demeuraient épuisés de leur combat. Mais ils étaient devenus des
champions.