Palier 1 CE1

Palier 1 CE1
La maîtrise de la langue française
En jaune : Compétences ou connaissances non évaluées par l’évaluation nationale : validation par
observation et évaluation dans les activités ordinaires de la classe quand l’élève obtient 66% de
réussite pour une même connaissance ou compétence.
Sans couleur de fond : Compétences ou connaissances évaluées par l’évaluation nationale 2010
Supports d’évaluation
DIRE
oui
non
S’exprimer clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire approprié.
Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la
communication.
Dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts.
LIRE
Numéros des
items
55 56 57 58 59
Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et
inconnus.
Lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des œuvres
intégrales de la littérature de jeunesse adaptés à son âge.
1 2 3 4 5
Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple.
8 16 24
6 7 9
14 15
25 26 27
Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et
manifester sa compréhension :- dans un résumé
- dans une reformulation
- en répondant à des questions
ECRIRE
Numéros des
items
20 21 22 23
Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et
avec une présentation soignée.
48 52 53 54
Utiliser ses connaissances pour mieux écrire un texte court.
49 50 51
Ecrire de manière autonome un texte de cinq à dix lignes.
ETUDE DE LA LANGUE : VOCABULAIRE
Numéros des
items
Utiliser des mots précis pour s’exprimer.
39 40 41
Donner des synonymes.
12 13
Trouver un mot de sens opposé.
35 36
Regrouper des mots par familles.
42 43
Commencer à utiliser l’ordre alphabétique.
ETUDE DE LA LANGUE : GRAMMAIRE
Numéros des
items
30
28
29
Identifier
- la phrase
- le verbe
- le nom
- l’article
- l’adjectif qualificatif
- le pronom personnel sujet.
44 45 46 47
Repérer le verbe d’une phrase et son sujet.
17 18 19
Conjuguer
- les verbes du 1er groupe au présent, au futur, au passé composé de
l’indicatif
- être et avoir au présent, au futur, au passé composé de l’indicatif.
- faire, aller, dire et venir, au présent de l’indicatif.
Distinguer le présent du futur et du passé.
ETUDE DE LA LANGUE : ORTHOGRAPHE
Numéros des
items
10 11
Ecrire en maîtrisant la correspondance entre lettres et sons et les
valeurs relatives à la valeur des lettres
31 37 38 62
Ecrire sans erreur des mots mémorisés.
33
32 34
- Orthographier correctement des formes conjuguées
- respecter l’accord entre le sujet et le verbe
- respecter les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal.

Palier 1 CE1
Les principaux éléments de mathématiques
En jaune : Compétences ou connaissances non évaluées par l’évaluation nationale : validation par
observation et évaluation dans les activités ordinaires de la classe quand l’élève obtient 66% de
réussite pour une même connaissance ou compétence.
Sans couleur de fond : Compétences ou connaissances évaluées par l’évaluation nationale 2010
Supports d’évaluation
NOMBRES ET CALCUL
oui
non
Numéros des
items
60 61
63 64 97 98
Ecrire, nommer, les nombres entiers naturels inférieurs à 1000.
Comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000.
84 85 86
Résoudre des problèmes de dénombrement (compter de 5 en 5, de 10 en
10, de 100 en 100)
75
76 77
78 79
Calculer :
- des additions
- des soustractions
- des multiplications
87 88 89
Diviser par 2 et par 5 dans le cas où le quotient exact est entier.
99 100
Restituer les tables d’addition et de multiplication par 2, 3, 4 et 5
(Restituer les doubles et moitiés)
69 71
72
70
Calculer mentalement en utilisant
- des additions
- des soustractions
- des multiplications simples
65 66
90 91 92
Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction, de la
multiplication.
Utiliser les fonctions de base de la calculatrice.
GEOMETRIE
Numéros des
items
Situer un objet par rapport à soi ou à un autre objet.
Donner sa position et décrire son déplacement.
94
Reconnaître, nommer et décrire
- les figures planes
- et solides usuels.
93
Utiliser la règle et l’équerre pour tracer avec soin et précision
- un carré
- un rectangle
- un triangle rectangle
67
Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques :
alignement, angle droit, axe de symétrie, égalité de longueurs.
Repérer des cases, des nœuds d’un quadrillage
68
Résoudre un problème géométrique (reproduire des figures
géométriques).
GRANDEURS ET MESURES
Numéros des
items
80 81 82
Utiliser les unités usuelles de mesure.
Estimer une mesure.
83
Etre précis et soigneux
dans les tracés, les mesures
et les calculs.
Résoudre des problèmes de longueur et de masse.
ORGANISATION ET GESTION DES DONNEES
Numéros des
items
73 74
Utiliser un tableau, un graphique.
95 96
Organiser les données d’un énoncé.