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ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE “MARIA LAZZARI”
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Data 20.09.2013
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DOCUMENTO DEL SISTEMA QUALITA’
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PARTE I: PIANO DI LAVORO
Presentazione didattico-disciplinare della classe, livello dei prerequisiti rilevati:
La classe II B è composta da 21 studenti e studentesse, 20 provenienti dalla precedente 1 B e un
ripetente. Il livello di partenza è buono, vi sono alcuni studenti più fragili ma altri con una buona
competenza complessiva. La classe è molto interessata ad applicare le nuove tecnologie
all’apprendimento e per questo cercherò di utilizzare il più possibile i mezzi multimediali
Libro di testo adottato: ‘MULTIPALMARES, VOL. 1 (da finire) e VOL.2, AUTORI: GRAZIA
BELLANO WESTPHAL – PATRICIA GHEZZI, EDIZIONI LANG.
Google class application: applicazione per la gestione del gruppo classe online e la
visione di filmati you tube, registrazioni , podcast
Progetto etwinning : laissez le coeur s’exprimer, twinspace
Mezzi e strumenti adottati: Si seguiranno le proposte contenute nelle linee generali delle attività
didattiche delle lingue straniere concordate in sede di coordinamento l’11 settembre 2016 e pubblicate sul
sito della scuola. Inoltre si sottolinea l’uso sistematico di computer, LIM, google classroom e, qualora
necessario, anche i telefoni portatili degli studenti, utilizzati come piccoli computer per lo svolgimento
dell’attività didattica.
Metodologie relative al processo d’insegnamento/apprendimento: Si vedano le linee generali
delle attività didattiche delle lingue straniere concordate in sede di coordinamento l’11 settembre 2014 e
pubblicate sul sito della scuola.
Attività d’accoglienza e d’integrazione: Per accogliere ed integrare gli alunni nel nuovo gruppo
classe saranno proposte nel corso dell’anno scolastico varie attività di lavoro a coppie o di gruppo che
mirano ad approfondire la conoscenza reciproca e a migliorare le capacità di collaborazione attiva volta al
raggiungimento di un obiettivo comune.
Criteri di valutazione
Facendo riferimento alle linee generali delle attività didattiche delle lingue straniere concordate dal
coordinamento degli insegnanti di lingua straniera in data 11 settembre 2016, che individuano nel “curricolo