Document réalisé par Évelyne Girouard, Marianne Wilhelmy et France Boisjoly Cs des Sommets 2012
TROUSSE : LE PETIT CHAPERON ROUGE
THÈME DÉVELOPPÉ : COMPARAISON DES CONTES DÉROUTÉS ET CONTES CLASSIQUES, SÉCURITÉ ET INTIMIDATION, HUMOUR
DOMAINES GÉNÉRAUX DE FORMATION : SANTÉ ET BIEN-ÊTRE
COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES : FRANÇAIS, ART PLASTIQUE, ART DRAMATIQUE ET ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE
ACTIVITÉS ET PISTES PROPOSÉES
Ce tableau met en réseau plusieurs histoires sur le thème du Petit Chaperon rouge.
L’activité principale de ce thème est la connaissance et la comparaison des différentes versions
proposées de ce célèbre conte. Cette comparaison mettra en lumière la recherche de
ressemblances, de différences, les parallèles et les adaptations possibles, les caractéristiques et la
variation des personnages et la structure du récit.
Il n’est pas nécessaire d’utiliser tous ces livres pour arriver à une comparaison complète entre la
version originale de ce conte classique avec les versions dites déroutées. Amusez-vous à comparer!
Cette trousse présente deux contes classiques et huit contes déroutés.
Document d’information : L’histoire du conte
et les origines du Petit Chaperon rouge (A)
Reconnaitre les éléments et la structure du
schéma du récit à travers la lecture de ces
contes.
Explorer et distinguer les caractéristiques des
contes classiques VS les contes déroutés (B)
Réaliser avec les élèves un tableau de
comparaison : (temps, personnages, lieux,
langage, contexte, etc.). Établir des similitudes et
des références au classique.
Approfondir la personnalité et les
caractéristiques des personnages. Transposer
dans la vie réelle (activité de découverte de soi).
Les contes classiques sont un genre littéraire qui appartient à la famille littéraire des récits.
Ils sont issus de la tradition orale et font l'objet, depuis la Renaissance, de réécritures par le biais des
versions offertes par le bouche à oreille.
La visite des éléments du classique explore un
langage ancien, un contexte lyrique, une époque et
un contexte particulier. Les contes ont pour but
une recherche de sens moral.
Le Petit Chaperon rouge
De Charles Perreault
Conte classique
(France), leçon et
morale, texte intégral,
registre de langue
Comprendre la structure et les éléments de ce
conte. Observer le langage. Explorer la morale
illustrée à la fin du livre.
Quatre histoires du Petit
Chaperon rouge racontées
dans le monde -collectif
De Charles Perrault, Fabienne
Morel et Gilles Bizouerne
Contes classiques
Quatre versions, pays,
personnages,
différences culturelles,
Quatre versions provenant de 4 pays:
France, Maroc, Afrique de l’Est et Japon.
Exploration de personnages différents jouant
le rôle du chaperon rouge, du loup, de la
grand-mère, etc.