FICHE METHODE- Le sens des consignes

FICHE METHODE- Le sens des consignes
Analyser ou Etudier c’est décrire* un fait ou un mécanisme et l’expliquer*.
Calculer c’est effectuer un ou plusieurs savoir-faire statistiques et exprimer le résultat dans
une phrase.
Commenter c’est faire des remarques pour expliquer* un document.
Comparer c’est voir les ressemblances et/ou les différences entre plusieurs faits ou
mécanismes.
Critiquer c’est juger des qualités et des défauts.
Décrire c’est dépeindre, représenter en détail une situation.
Déduire c’est donner une ou plusieurs conséquences logiques d’un fait ou d’un mécanisme.
Définir ou Caractériser c’est donner les caractéristiques d’un concept dans une phrase.
Discuter ou Débattre c’est voir le pour et le contre d’une analyse ou la nuancer en en
montrant les limites.
Distinguer c’est voir les différences entre plusieurs faits ou mécanismes.
Expliquer, Interpréter ou Préciser c’est donner les éléments nécessaires pour faire
comprendre une analyse, un fait ou un mécanisme.
Illustrer c’est donner un exemple.
Justifier c’est donner les raisons qui vous permettent d’affirmer quelque chose.
Lire c’est rédiger une phrase contenant et donnant la signification d’une donnée chiffrée.
Représenter c’est traduire sous forme de graphiques ou de schémas des données chiffrées ou
textuelles.
Résumer c’est énoncer l’essentiel d’une analyse.
Synthétiser c’est rassembler des éléments divers en un tout cohérent.
2) Analyser une consigne et préparer sa réponse au brouillon : un exemple
HG : La question est « Expliquer quelles sont les principales inégalités Nord Sud ? »
aujourd’hui ?
Je dois faire le point sur ce que sont les inégalités Nord Sud : dans mon cours, la notion de
« Nord et Sud » (qui renvoie à la carte) et d’inégalités sont définies
Expliquer : donner des éléments nécessaires pour comprendre un phénomène. Aujourd’hui :
on se limite à décrire la situation actuelle.
Principales Je dois trouver plusieurs explications différentes mais qui sont les plus
importantes (je ne dois pas reprendre toutes les idées du cours)
J’ai trouvé deux
Puis, à partir de cette analyse de la question de géographie, je prépare ma réponse
inégalités
1)
D’abord, inégalités de développement économique (PIB/hab):
Activités industrielles dans N, accumulation de richesse et domination du commerce
mondial (cf carte) ; faibles ressources, climat défavorables à certaines culture au S.
épuisement des ressources naturelles liées à une surexploitation dans les pays du Sud,
2) Mais aussi : inégalités sociales (IDH, seuil de pauvreté):
Croissance démographique dans les pays du sud et faible prise en charge collective des
questions de santé , et d’éducation, fortes inégalités à l’intérieur même du Sud qui créent des
tensions (cf carte)…
J’utilise les connaissances du
cours
Je donne des éléments
d’information qui expliquent
ces inégalités
APPLICATION
Au choix :
Je révise ma leçon de géographie en suivant les conseils
Je reprends mon sujet d’invention en français comme si c’était un brouillon en l’améliorant
selon les remarques du professeur.
Savoir lire des consignes
1.
Lisez attentivement toutes les consignes avant de commencer à y répondre.
2.
Indiquez votre nom de famille dans le coin supérieur gauche de cette feuille.
3.
Faites un cercle de 2 cm de diamètre au verso de la feuille.
4.
Faites un pli d’1 cm sur toute la largeur de la feuille, dans le bas et rabattez vers
l’arrière.
5.
Trouez le coin supérieur droit de la feuille.
6.
Au verso, sur le rabat du pli, citez 3 objets dont le nom commence par « g ».
7.
Dessinez un rectangle autour du trou dans le coin supérieur droit.
8.
Au verso, notez 7 prénoms dont l’initiale est identique à celle de votre prénom.
9.
Essayez de répondre à toutes les consignes en un temps minimum.
10.
Notez au verso le titre du dernier film que vous avez vu.
11.
Faites une ligne verticale, la plus rectiligne possible, à la main , de haut en bas de la
feuille, au recto.
12.
Relevez et notez au verso 5 objets de la classe dont le nom commence par « t ».
13.
Faites un point au verso de couleur verte.
14.
A côté de votre nom de famille, indiquez 4 pays dont le nom commence par « e ».
15.
Vérifiez si parmi les autres élèves, certains ont déjà commencé à répondre aux
consignes.
16.
Indiquez, au verso, sous le titre du film, l’acteur principal.
17.
Levez-vous, inspirez profondément trois fois, touchez 5 fois le bout du pied droit avec
la main droite et asseyez-vous.
18.
Changez « d’instrument » pour écrire.
19.
Barrez votre nom de famille.
20.
Dessinez un losange dans le rectangle du coin supérieur droit.
21.
Il est exactement : ……h …….. min.
22.
Au verso, dans le coin inférieur droit, indiquez le nombre d’élèves de la classe dont le
prénom commence par « s ».
23.
Encadrez ce chiffre.
24.
La couleur des chaussures de votre voisin de droite est : …………….
25.
Levez-vous, tournez 3 fois sur vous-même et asseyez-vous.
26.
Maintenant que vous avez tout lu, répondez uniquement aux consignes quatre, dix et
vingt-quatre puis retournez votre feuille et observez en silence ce qui se passe autour de vous.