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TES/SES Année scolaire 2013-2014
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DISSERTATION APPUYEE SUR UN DOSSIER DOCUMENTAIRE
ELEMENTS DE METHODE
Les caractéristiques de la « Dissertation » au baccalauréat selon le texte
officiel
Dossier
Sujet
Caractéristiques
du dossier et du sujet
 3 à 4 documents de nature
différente et factuelle.
 Principalement des données
statistiques (Tableau, graphiques)
 Les textes doivent être factuels
(chronologie, extrait d’entretien,
monographie, récit de vie, compte
rendu d’enquêtes, etc.)
 2 500 signes maximum pour les
textes
 120 données chiffrées maximum.
 Le dossier n’apporte pas la totalité
des informations pour traiter le
sujet.
 Les définitions des termes ne
figurant pas dans le vocabulaire
officiel seront données par une note.
 Les sujets peuvent être de nature
économique, ou sociologique, ou
économique et sociologique.
 Le sujet porte sur un contenu
figurant explicitement dans les
indications complémentaires du
programme.
 L’énoncé utilise les notions officielle
du programme (celles des thèmes,
celles les deux colonnes et celles des
acquis de première).
 Les sujets n’imposent aucun plan
particulier. C’est au candidat de
construire sa problématique.
 Le cadre spatio-temporel du sujet
peut être donné mais ce n’est pas
obligatoire. Il ne peut pas porter sur
la seule actualité.
Capacités évaluées
 Le candidat doit être capable de
bien analyser les documents et de
les mettre en relation.
 Le candidat doit éviter le
commentaire systématique et
détaillé des documents.
 Le candidat doit être capable de
faire des calculs pertinents qui
synthétisent l’information et
éclairent un fait économique et
social.
 Le candidat doit être capable de
définir le vocabulaire spécifique.
 Le candidat doit répondre à la
question posée par le sujet.
 Le candidat doit construire une
démonstration cohérente. Il doit
éviter un plan dont les parties se
contrediraient.
 Le plan de la dissertation doit être
équilibré.
 Le candidat doit apporter ses
connaissances en plus de celles qu’il a
synthétisées à l’aide des documents.
 Le candidat doit soigner la clarté de
son expression.

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Dissertation s’appuyant sur un dossier documentaire
Il est demandé au candidat :
- de répondre à la question posée par le sujet ;
- de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer ;
- de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ;
- de rédiger en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement
sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties.
Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.
SUJET : Quels liens peut-on établir entre croissance économique et progrès technique
ETAPE 1 : J’ANALYSE LE SUJET (10 à 15 mn)
 Quel est le thème central du sujet ? Les sources de la croissance économique
 Quels sont les mots clés qui doivent être définis ?
Progrès technique
Croissance économique
 J’identifie le type de sujet : sujet analytique
 Quel est le champ spatial (quels pays concernés ?) : Pays industrialisés
 Quel est le champ temporel (quelle époque ?) :
Depuis les années 50 (Trente Glorieuses) à aujourd’hui
Contexte : l’innovation est un axe prioritaire des politiques en vue de dynamiser la croissance, en témoigne les 34 plans annoncés le
12/09/13 par le ministre du redressement productif et destinés à redresser l’industrie française et associant l’Etat et les
entreprises.
 Quelle problématique peut être dégagée ?
Nous voulons démontrer que si le progrès technique peut être source de croissance, notamment via la réalisation de gains de
productivité qui ont des effets sur l’offre et la demande de B/S, la croissance est également source de progrès technique en
raison de son caractère auto-entretenu.
ETAPE 2 : JE MOBILISE MES CONNAISSANCES (20 à 30 mn)
 Quelles connaissances avez-vous sur le sujet ? Inscrivez rapidement sur une feuille de brouillon les principaux aspects du sujet
selon la grille suivante :
Vocabulaire
Mécanismes
Théories
Faits
Définir les principales
notions liées au thème
Se rappeler des principaux
schémas explicatifs
Quelles sont les théories
en opposition sur le sujet ?
Inscrivez des faits
concrets ou chiffrés liés au
sujet
 Croissance intensive
 Innovation
procédé/produit
 Croissance endogène :
croissance est un
processus autoentretenu :
le PT => croissance => PT
 Rôle des pouvoirs publics
pour stimuler l’innovation
et la R&D
 Contributions des
facteurs à la croissance
Accumulation des
différents capitaux
=>externalités =>
rendements croissants =>
croissance
 Innovation de procédés
et de produits => Gains de
productivité => effets sur
l’offre et sur la demande
 Schéma de la
redistribution des gains de
productivité
 Schumpeter : rôle de
l’innovation dans la
dynamique de croissance
(destruction créatrice,
grappes d’innovations)
 Nouvelles théories de la
croissance

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ETAPE 3 : J’ANALYSE LES DOCUMENTS (1 h à 1 h 20)
 Sur une feuille de brouillon, élaborez une grille comprenant les indications suivantes :
Doc n°
Informations principales
Liaison avec la problématique
Liaison avec les autres
documents
- La description d’un phénomène
- Les causes d’un phénomène
- Les conséquences
- Les données chiffrées
- La corrélation entre 2 variables
- En quoi cette information me
permet-elle de répondre au
sujet ?
- Dans quelle partie de ma
réponse vais-je utiliser cette
information ?
- Ces informations ne peuvent-
elles pas être utilisées à deux
endroits différents de ma
démonstration ?
- Le document est-il
contradictoire avec les
précédents ?
- Le document apporte-t-il des
éléments complémentaires aux
précédents ?
 N’analysez pas le document pour lui même mais en relation avec le sujet et sa problématique
 Ne recopiez pas ou ne citez pas le texte : explicitez le en reformulant ses idées de façon claire.
 N’hésitez pas à faire des calculs éclairants les faits : %, taux de variation, coefficient multiplicateur....
DOCUMENTS
Informations sélectionnées
Liaison avec le sujet
Place dans
le plan
Doc. 1
 Description d'une innovation de procédé
majeure du XXème siècle : le fordisme, et de
ses effets dans l'entreprise Ford et dans
l'économie toute entière.
 Nouvelle organisation du travail : le
travail posté avec convoyeur (la division du
travail était déjà très répandue dans
l'industrie au début du XXème siècle) +
standardisation des pièces + forte hausse des
salaires (le Five Dollars Day) pour limiter le
turn-over et attirer les meilleurs ouvriers.
PT => Innovations de procédé => gains de
productivité =>  coûts :
effets sur l’offre
(prix => compétitivité + profits =>
invest => production => croissance)
effets sur la demande
(prix => pouvoir d’achat => conso =>
production => croissance)
I
Doc 2
Diffusion de certains biens,
emblématiques des Trente Glorieuses (on
retrouve l'idée évoquée à la fin du document
1).
Le PT nourrit la croissance car il alimente
la demande, en créant sans cesse de nouveaux
biens, et donc de nouveaux besoins.
Innovations de produits => diversification de
l’offre et stimulation de la demande
I

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Doc 3
Lien entre DIRD et taux de croissance :
les pays qui investissement beaucoup dans la
recherche développement connaissent une
forte croissance (EU, Japon, Finlande, Corée
du S) => mise en évidence d’une corrélation
positive
+ Décomposition des facteurs de la
croissance permet de mettre en évidence le
poids du résidu (c'est-à-dire le PT) dans la
croissance de nbx pays (France, Finlande,
Japon, Corée du Sud).
Données chiffrées : en Finlande, sur une
croissance annuelle moyenne du PIB de 2,1%
entre 1950 et 2009, 1,8 points % s’expliquent
par l’augmentation de la PGF.
Constat : le PT est source de croissance
intensive
I
Doc 4
Relation entre la DIRD et le PT → la
DIRD alimente l'innovation (dépôt de
brevets), source de PT.
Exemple : aux Etats-Unis, 1,90% du PIB
sont consacrés à la dépense privée en R&D,
301,4 demandes de brevets pour un million
d’habitants.
Lien entre docs 3 et 4 à travers l’exemple
de l’Allemagne
Permet aussi de mettre en relation
innovation, gains de productivité et
croissance.
Les entreprises et les pouvoirs publics
peuvent stimuler l’innovation et donc le PT à
condition de pouvoir les financer, ce qui est
possible lorsqu’il y a croissance.
Croissance endogène : la croissance est un
processus auto-entretenu et cumulatif
II
ETAPE 4 : JE CONSTRUIS LE PLAN DETAILLE
Proposition n°1
I. LE PROGRES TECHNIQUE EST SOURCE DE CROISSANCE
A/ Le PT a des effets positifs sur l’offre de B/S
§1 Dans les faits, le résidu explique une part importante de la croissance dans certains pays (ex chiffré : Finlande,
Allemagne)
§2 Les innovations de procédé et organisationnelles ont un effet positif sur la productivité => ces gains de productivité
ont des conséquences positives sur l’offre de biens et services et plus généralement sur la croissance économique (baisse des prix,
accroissement de la compétitivité, hausse des profits et des investissements).
B/ Le PT a des effets positifs sur la demande de B/S
§1 La croissance de la productivité engendrée par les innovations de procédé dans certaines branches permet une hausse
du pouvoir d’achat (baisse des prix, augmentation des salaires) qui peut stimuler la consommation.
Cette consommation de biens et de services permet la création d’emplois dans d’autres branches.
§2 Le renouvellement et la diversification de l’offre entraînent une croissance de la demande pour ces produits nouveaux
(doc 2) ; l’innovation a donc un effet sur le contenu de la croissance et notamment sa dématérialisation.
II. LA CROISSANCE GENERE EGALEMENT DU PROGRES TECHNIQUE
A/ La croissance augmente les revenus des entreprises et permet de financer l'investissement, source de progrès technique
Les profits réalisés par les entreprises qui connaissent une croissance de leurs ventes permettent de financer les investissements, qu'ils
soient matériels ou immatériels.
§1 Les investissements matériels, c'est-à-dire les dépenses d'acquisition de biens de production durable, permettent de
diffuser le PT dans le processus de production. En effet, les machines nouvellement acquises incorporent des innovations, et permettent
d'amélioration à la fois la productivité, mais également la qualité des produits (moins de défauts par exemple). Exemple de Ford qui équipe
ses usines de convoyeurs (document 1).
§2 Les investissements immatériels peuvent générer du PT : il s'agit de dépenses en R&D (qui débouche parfois sur des
innovations, de produits ou de procédés), mais aussi en formation du personnel, qui devient plus apte à innover et à adopter les innovations.
On voit d'ailleurs que les pays qui consacrent une part importante de leur richesse à la recherche et développement sont aussi ceux qui
déposent le plus de brevets et qui ont une croissance forte. C'est le cas des EU (document 4).
Par ailleurs, une économie prospère et en croissance donne confiance aux agents économiques, et notamment aux banques ou aux épargnants
sur les marchés financiers, qui sont plus enclins à prêter aux entreprises.

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B/ La croissance augmente également les revenus de l’État qui peut financer des dépenses publiques source de progrès
technique
§1 Les théories de la croissance endogène…
§2 …Encouragent l’intervention des pouvoirs publics afin de stimuler l’innovation
La croissance des richesses créées dans un pays signifie également une hausse des recettes fiscales pour l’État et les administrations
publiques. Il devient alors possible de financer des dépenses publiques favorables au PT.
Le financement de la recherche publique, via des laboratoires de recherche. Aux EU, les dépenses publiques de R&D représentent en 2004
0,86 % du PIB, autant que la France, qui y consacre 0,83 % de son PIB (document 4). On sait que les activités de R&D génèrent
d'importantes externalités positives, qui explique le rôle des pouvoirs publics en la matière, notamment en recherche fondamentale, qui est
la moins intéressante pour les entreprises, car non directement génératrice de profits futurs.
Par ailleurs, l’État peut assurer le versement d'aides et de subventions aux entreprises innovantes. Il finance aussi un système d'éducation
performant et accessible à tous, afin de développer les capacités à innover et à maîtriser des processus de production innovants ainsi que la
productivité de la main-d’œuvre. Plus globalement, toutes les dépenses d'infrastructures effectuées par l’État – routes, voies de
communication, téléphonie... – permettent d'améliorer les performances des entreprises, et participent donc au progrès technique. En fin de
compte, on peut dire que croissance et PT se nourrissent mutuellement, et que la croissance est largement endogène.