Demander aux élèves ce qu'ils savent des gaulois.
Faire émerger leurs représentations, discuter.
Les confronter aux sources archéologiques et aux textes.
*Lecture du document 1 : la société gauloise selon Jules César
Questions (à l'oral)
Quelles étaient les trois catégories (groupes) d'hommes dans la société
gauloise ?
Qu'est-ce que ce texte nous apprend sur les gens du peuple ?
Qu'est-ce que ce texte nous apprend sur les guerriers ?
Qu'est-ce que ce texte nous apprend sur les druides ?
Rappel sur Jules César, il a fait la conquête de la Gaule au 1er siècle. Il
écrit sur les Gaulois qu'il a combattu (=ennemis).
Témoin de cette époque (mais parti pris !)
*Lecture du texte de Strabon
Comment Strabon décrit-il les Gaulois ?
Strabon attribue-t-il une seule qualité aux gaulois ?
Quelle est son opinion sur les Gaulois ?
(montrer encore une fois qu'il s'agit d'un romain !)
Expliquer le découpage en tribus, les guerres.
*Compléter le dessin des guerriers : casque, lance, bouclier, chevaux,
char, épée.
*L'agriculture
Étude du bas-relief : la moissonneuse
Description + lecture du doc 3 en complément (texte Pline)
Dans quel sens la moissonneuse avance-t-elle ? (observer l'âne)
Quel est l'avantage d'une moissonneuse par rapport à une faucille ?
*L'artisanat dans un village gaulois
1-L'atelier de tournage (Que font les artisans ?)
2-Le puits (à quoi sert l'eau dans ces activités ?)
3-Le four (Qu'y fait-on cuire ?)
4-Le bois pour chauffer le four
5-La réserve d'argile (que fabrique-t-on avec l'argile ?)
*L'atelier du forgeron : 2-3-1
Expliquer que le tonneau, le cerclage des roues et le fer à cheval sont
des inventions gauloises.
Mimer des métiers gaulois et les faire deviner (fin de séance)
(livre Magnard page 12)
Colorier le schéma de la ferme (après description)
Compléter la légende de la maison gauloise
10-2-3-6-9-4-7-1-5-8
Compléter la légende des costumes gaulois
manteau-tunique-tunique-jupe-braies-galoches
Lire le texte de Diodore de Sicile sur les Gaulois.