Situation d`évaluation en aide à l`apprentissage

Lecture et écriture
FRA-P-103
Langue et société
SITUATION
D’ÉVALUATION D’AIDE À
L’APPRENTISSAGE
Situation 4
NOM : ________________________________________

C'EST BEAU ET BON!
1- Vitrine des services et des activités de La Boîte à Bleuets, le Café sofa a pignon
sur rue au centre-ville d’Alma, en plein cœur de la MRC Lac-Saint-Jean Est. Il se
veut un espace de rassemblement, de détente, d’échanges et de découvertes
socioculturelles ouvert à toute la population, jeunes et moins jeunes. On y sert
5- toute une gamme de cafés, thés, tisanes et chocolats équitables de haute qualité,
des petits déjeuners copieux composés à partir de produits régionaux ainsi que des
jus, cafés et laits frappés givrés. Découvrez notre carte! Vous verrez qu’elle est
complète à souhait.
C'EST VIVANT!
Chaque jour, une faune diversifiée peuple le décor somptueux du
10- Café sofa. Vous trouverez certainement une place entre les étudiants révisant
leurs bouquins ou réalisant un travail d’équipe autour d’un portable et les joueurs
d’échecs chevronnés qui s’y affrontent tous les après-midi. La petite famille côtoie
le cruciverbiste (amateur de mots croisés), les retraités viennent y jouer aux cartes
et au scrabble, les jeunes marginaux passent s’y réchauffer. Les générations se
15- croisent et tous trouvent leur place au Café sofa de La Boîte à Bleuets.
ÇA IMPLIQUE!
Le Café Sofa a été mis sur pied à plus de 90 % grâce au concours de partenaires,
commanditaires et fournisseurs locaux. Par ailleurs, le Café sofa est le résultat du
travail de jeunes talentueux et ambitieux qui croient fermement à la possibilité
20- d’injecter un peu de vitalité dans leur région. Jeunes administrateurs,
bénévoles, avocats, ébénistes, designers, graphistes et artistes ont mis la main à la

pâte, de la conceptualisation, à la création des meubles, en passant par la
négociation du bail et la première couche de peinture! Et ils en sont fiers!
ÇA BOUGE!
Depuis son ouverture, le Café sofa de La Boîte à Bleuets est devenu non
25- seulement un lieu naturel de rassemblement pour la jeunesse et un point
d’arrivée pour les migrants de 18 à 35 ans, mais aussi un véritable tremplin pour la
relève artistique régionale grâce à une programmation intra-murale riche et variée.
Chaque mois, le Café sofa propose une grille d’activités diversifiées : projection
de films alternatifs, de poèmes engagés ou de séries B hilarantes, conférenciers,
30- discussions philosophiques, soirées thématiques, invités de renom, vernissages
et lancement ponctuent les semaines. Passer au Café sofa constitue aussi
l’occasion idéale pour prendre connaissance des services « migrActifs » de 35- La
Boîte à Bleuets, une initiative de jeunes entrepreneurs d’ici!
Témoignage
« C'est sans aucun doute LA boîte où se retrouver entre amis ou seul pour relaxer,
35- lire, prendre un excellent café moka ou encore faire ses devoirs! Une ambiance
à la fois très colombienne et artistique, la boîte à bleuets attire une multitude
d'artistes en tout genre pour des expositions aux mille médiums. C'est un endroit
que je recommande à tous ceux qui aiment l'art, la tranquillité et le café :)
39- Bref, c'est mon avis et je le partage ! »
Dawney
La Boîte à Bleuets
525, Sacré-Cœur Ouest,
Alma Québec G8B 1M4
[phone]

Situation d’évaluation d’aide à l’apprentissage
La Boîte à Bleuets
Connaissez-vous La Boîte à Bleuets? Celle-ci est née de la volonté d’une
trentaine de jeunes réunis lors du rassemblement jeunesse de septembre
2001. Ces jeunes voulaient dynamiser le milieu, favoriser
l’enracinement et le retour des jeunes dans la région du Lac-Saint-Jean.
Ont-ils réussi à mener à terme leur projet? Lisez le texte suivant et vous
connaîtrez peut-être la réponse!
Tâche 1 : Lecture du texte «Café sofa »
Vous devrez :
 comprendre le sens du texte;
 reconnaître l’intention de l’émetteur;
 identifier les caractéristiques des destinataires potentiels;
 expliquer le contexte de certaines expressions;
 conjuguer les verbes à l’impératif;
 identifier les GNs et leur GV;
 appliquer la règles des majuscules et des minuscules;
 identifier les GAdj.;
 appliquer les règles des noms et adjectifs au pluriel;
 reconnaître les temps de verbes.
Consigne :
 Lisez attentivement le texte;
 Complétez le questionnaire qui s’y rapporte;
 Vous pouvez utiliser les ouvrages de référence (dictionnaires et
grammaires);
 Vous avez 3 heures pour réaliser cette tâche.

QUESTIONNAIRE
1. Quelle est l’intention de communication de l’auteur?
__________________________________________________________________
2. Donnez deux (2) caractéristiques potentielles du destinataire.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Complétez le tableau suivant avec l’aide du 2e paragraphe.
Verbes conjugués
Sujet (GNS)
Genre et nombre du sujet
4. Toujours dans le 1er paragraphe, à quel temps et à quel mode
appartiennent les deux (2) verbes suivants :
MODE TEMPS
veut : ______________________ (ligne 3)
découvrez : ______________________ (ligne 7)