Vocabulaire Séquence : Le dictionnaire Séance 1 : chercher un mot

Vocabulaire
Séquence : Le dictionnaire
Séance 1 : chercher un mot dans le dictionnaire
Durée : 45 minutes
Compétence : Utiliser le dictionnaire pour vérifier le sens d’un mot, sa classe, son orthographe, ou son niveau de langue
Objectifs :
• Poursuivre l’initiation de l’utilisation du dictionnaire.
• Vérifier l’orthographe des mots ; lire la nature, le genre.
• Apprendre à choisir le sens adéquat d’un mot en se reportant au contexte.
Matériels :
- Manuel de Français « A portée de mots »
- Cahier de brouillon
Déroulement de la séance :
Travail individuel (10’)
Les élèves vont devoir répondre à des questions en cherchant sur la page de dictionnaire qu’ils ont dans leur manuel p.142
J’ai choisi le manuel car beaucoup d’élèves n’ont pas de dictionnaire.
Questions concernant la page de dictionnaire
1. Tous les mots de la page 99 du dictionnaire commencent par les deux mêmes lettres. Quelles sont ces deux
lettres ?
2. Comment les mots sont-ils rangés à partir de la 4ème lettre ?
3. Sur la page 98, comment appelle-t-on le mot qui se situe en haut de la page ?
Travail collectif (10’)
Correction des questions.
Allez plus loin dans les interrogations :
- A part les mots rangés dans l’ordre alphabétique, que peut-on trouver dans un dictionnaire ?
Réponse attendue :
Une définition – des abréviations
Mise en commun qui mène à l’écriture de la leçon.
Ecriture de la leçon (10’)
Dans un dictionnaire, les mots sont classés suivant l’ordre alphabétique. Pour trouver un mot, on regarde la 1ère lettre,
puis la suivante… etc.
Des mots repères, en haut des pages, indiquant le premier et le dernier mot de la double page.
Le dictionnaire indique aussi l’orthographe du mot, la nature (nom, verbe, adjectif, etc…), le genre (masculin ou
féminin), la définition (le sens ou les sens) d’un mot.
Mise en exercice (15’)
Exercice n°1p.142
Bilan de la semaine
Vocabulaire
Séquence : Le dictionnaire
Séance 2 : chercher un mot dans le dictionnaire
Durée : 45 minutes
Compétence : Utiliser le dictionnaire pour vérifier le sens d’un mot, sa classe, son orthographe, ou son niveau de langue
Objectifs :
• Poursuivre l’initiation de l’utilisation du dictionnaire.
• Vérifier l’orthographe des mots ; lire la nature, le genre.
• Apprendre à choisir le sens adéquat d’un mot en se reportant au contexte.
Matériels :
- Manuel de Français « A portée de mots »
- Cahier du jour
- Cahier de mémoire
Déroulement de la séance
1. Travail collectif (5’)
Rappel de la leçon apprise au cours de la séance 1
La leçon a été écrite et devait être apprise pour la séance 2
2. Travail individuel (15’)
Mise en exercice
Exercice n°12 p.143 – écrire la consigne au tableau
Exercice n°2 p.145
Exercice n°4 p.145 (pour les élèves qui seraient en avance)
3. Travail collectif (15’)
Correction des exercices
Ex n°12
a. Trousse
b. Quille
c. Numéro
d. Equerre
e. Convier
Ex n°2
Une grive – un fennec – un anniversaire – un apostrophe – un pétale – une dynamo – un doute – une dague
Ex n°4
Surplus : nom
Tellement : adverbe
Plein : adjectif
Exemplaire : nom
Nécessaire : nom
Devant : adverbe
4. Travail collectif (10’)
Bilan : demander aux élèves si tout est compris et s’il y a des questions.
Faire un rappel de la leçon pour être sur que tout le monde a bien compris et qu’ils sont au point sur le dictionnaire.
Bilan de la séance