La concession et l`opposition
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DOSSIER Niveau intermédiaire SEMAINE 7 1. Lisez les textes ci-dessous : Les principaux responsables des émissions de gaz Les gaz à effet de serre sont des gaz qui absorbent une partie des rayons du soleil et en renvoient les radiations sur d’autres molécules de gaz. La répétition de ce phénomène crée l’effet de serre et provoque l’augmentation de la température. Ces gaz sont émis par les activités humaines (dont 60% de gaz carbonique provenant du charbon, du pétrole et du gaz brûlés). En France, les principaux responsables des émissions sont les transports (26%, dont 57% dus aux voitures particulières), l’industrie manufacturière (20%), l’habitat et l’agriculture (19%), l’énergie (13%) et le traitement des déchets (3%). D’après FLDM no 345, 2006 La couche d’ozone Depuis quelques années déjà le trou de la couche d’ozone atmosphérique et ses fluctuations inquiètent les scientifiques. L’ozone est un gaz qui se différencie un « bon » et « mauvais » ozone. Le « bon », appelé « stratosphérique », se trouve à une altitude estimée entre 20 et 30 kilomètres du sol et le « mauvais », « troposphérique », à la surface de la Terre. Le « bon » absorbe les rayons ultraviolets (UV) et protège les organismes vivants de leurs radiations. Lorsqu’il se dégrade, un trou dans la couche d’ozone apparaît, les rayons plus nocifs sont moins bien filtrés et les risques pour la vie sur Terre augmentent. Le « mauvais » qui est très irritant, se forme à partir d’un gaz (monoxyde d’azote) rejeté par les industries et les véhicules automobiles. Il concourt à l’effet de serre et aux pluies acides qui endommagent les forets et les végétaux et peuvent contrarier les fonctions respiratoires. D’après FLDM no 345, 2006 2. a. Complétez les tableaux ci –dessous : Les principaux responsables des émissions de gaz Les transports ….% L’industrie manufacturière ….% l’habitat et l’agriculture ….% l’énergie ….% le traitement des déchets ….% dont ….. dus aux voitures particulières La couche d’ozone L’ozone Il est appelé Il se trouve Il absorbe/ il se forme Ses effets sur l’environnement Le « bon » Le « mauvais » 3. Expliquez : a) l’effet de serre …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… b) le phénomène de trou dans la couche d’ozone atmosphérique …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………... 4. « Le développement durable ». Donnez votre propre définition du terme. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Lisez l’interview avec Peter Cox, membre du « Centre Hadley » pour la prédiction et la recherche sur le climat. Le reporter : Le climat a-t-il changé ? Peter Cox : Vous le savez sans doute déjà : au cours du XXème siècle, la température moyenne s’est régulièrement élevée et la décennie la plus chaude a été celle des années 1990. Le reporter : Pourquoi le climat a-t-il changé ? Peter Cox : On peut d’abord citer des raisons d’ordre naturel, comme les phénomènes solaires et les éruptions volcaniques qui expliquent en grande partie le réchauffement. Les éruptions volcaniques, par exemple, en projetant dans l’atmosphère d’importantes quantités de poussière, ont pour effet d’accroître le phénomène de serre. Mais l’homme n’est évidemment pas innocent : émissions de grandes quantités de gaz a effet de serre, déforestation, urbanisation galopante, etc. Le reporter : Comment le climat pourrait-il changer dans le futur ? Peter Cox : En fonction des émissions futures, nous estimons que l’augmentation de la température moyenne au cours de XXI ème siècle pourrait dépasser 5ºC. Les latitudes plus élevées se réchaufferaient davantage que les régions tropicales, car la fonte des neiges et des glaces amplifierait le phénomène. Nous anticipons également une diminution forte de la pluviométrie dans les zones subtropicales, ce qui pourrait encore accélérer le phénomène de déforestation. Le reporter : Quelles sont les conséquences du changement climatique ? Peter Cox : Les changements constatés sur les glaces polaires, les écosystèmes, les cours d’eau ou les forets auront des impacts importants sur l’espèce humaine, qui va notamment devoir faire évoluer ses modes de production agricole. Les impacts les plus graves sur la production agricole. Les impacts les plus graves sur la production agricole seront ressentis dans le monde en développement, c’est-à-dire celui qui est le moins responsable du changement climatique. On peut par ailleurs craindre un élargissement de la zone de prévalence de la malaria, du fait de l’accroissement de l’humidité. Le reporter : Comment éviter les impacts négatifs du changement climatique ? Peter Cox : Plusieurs pistes doivent être explorées conjointement pour limiter les effets du changement climatique : réduction de la déforestation, accroissement de l’efficacité énergétique, développement du recours aux énergies renouvelables, développement des procédés de séquestration des gaz à effet de serre, etc. Les études d’impact laissent à penser que les impacts négatifs des changements climatiques peuvent être réduits de manière drastique, pour peu qu’on réussisse à maintenir les émissions de gaz a effet de serre en deçà des seuils de danger. C’est dire que la technologie a un rôle essentiel à jouer dans l’adaptation au changement climatique. Peter Cox, Entretiens Européens de la Technologie, 2001 1. Répondez aux questions. a. Quelle relation y a-t-il entre réchauffement et effet de serre ? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________ b. En quoi, l’homme est-il responsable du changement du climat ? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________ c. Quelles sont les prévisions des spécialistes pour le XXIème siècle ? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___________________________________________ d. Quelles seraient les conséquences du réchauffement ? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________ e. Où vont-ils se manifester de préférence ces phénomènes ? comment pourrait-on limiter l’amplification ? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________ f. Quelles seraient les conséquences de la diminution de la pluviométrie ? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________ g. Qu’est-ce que le changement climatique aurait comme effet au niveau planétaire ? Comment en réduire l’impact négatif ? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________ 2. Résumez le texte a. au quart de sa longueur _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ b. dans une phrase _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. Rédigez une histoire vécue / imaginaire, provoquée par une perturbation atmosphérique majeure (ouragan, tornade, inondation, etc.) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4. Votre devoir Cherchez des informations sur des phénomènes climatiques hors du commun qui ont eu lieu, ces derniers temps, sur la Terre. Ordonnez-les (textes, images) dans un dossier documentaire. Réfléchissez sur les causes et les effets de ces phénomènes.
