Objectif Comparaison entre le mode de reproduction de divers

1. Objectif
Comparaison entre le mode de reproduction de divers organismes uni- et
pluricellulaires : différenciation entre reproduction sexuée et asexuée (bactérie,
algue, fraisier, hydre, arthropode, vertébré,…) (PER).
Les élèves doivent être capable de :
o comparer la reproduction animale et végétale en identifiant les similitudes
2. Place dans le programme
Cycle 1 :
Cycle 2 :
SC06 COMPARAISON DES MODES DE REPRODUCTION
Degré : 9e CO
Durée : 4 h

3. Progression
Etape
Contenu
Compétence
1
Distinguer les reproductions asexuée et sexuée (D1-D2)
observer
2
Comparer les reproductions sexuées végétale et animale
(concepts d‘oviparité et de viviparité) (D3)
classer
3
Comparer des reproductions animales à fécondation
interne ou externe à l’aide d’exemples (D4)
observer
exploiter
déduire
transposer
4
Construction d’un tableau récapitulatif (D5)
structurer
communiquer
5
Exercices
6
Prolongements possibles :
- les stratégies reproductives, nombre de gamètes
(Sciences 7e chapitre 17)
développer
formuler des
hypothèses
4. Activités et documents
D1 : Reproductions asexuée et sexuée
D2 : Commentaires sur les reproductions asexuée et sexuée
D3 : Comparer les reproductions sexuées animale et végétale
D4 : Comparer des reproductions animales
D5 : Tableau récapitulatif

D1 Reproductions asexuée et sexuée
Situation-problème
« Lors d’un camp de jeunes durant l’été, Thomas ayant très soif, a bu l’eau d’une
petite mare qui venait d’apparaître dans une prairie à la suite d’un orage. Le
lendemain, son copain Arthur se désaltéra dans la même mare. Il tomba malade
en début de soirée et fut hospitalisé.
Diagnostique du médecin : l’enfant a ingéré un grand nombre de paramécies
(organismes unicellulaires). »
Imagine ce qui s’est passé et recherche dans les images ci-dessous ce qui a pu
se produire.
Source : Sciences et compétences au quotidien 1ère année, De Boeck, 2004.
Les paramécies : différentes images
x 40 (D. Pradès)
x 40
x 40 (D. Pradès)

Différents types de reproduction asexuée
Une reproduction asexuée se fait sans mâle ni femelle et est le résultat de la
division en deux d’un organisme.
L’escherichia coli est une bactérie présente dans
l’intestin de l’homme qui aide à la digestion. Lors de
voyages, on peut absorber des souches d’escherichia
coli étrangères. Inoffensives pour la population locale,
elles provoquent la « turista » (diarrhée violente) pour
le voyageur car leur nombre augmente très rapidement
par scissiparité. (Source : idem)
Les bactéries se multiplient par ……………………………………
L’hydre verte est un cnidaire très commun dans l’eau
des mares. Pendant la belle saison, lorsque la
nourriture (petits crustacés d’eau douce) est
abondante, l’hydre bourgeonne de nouveaux individus.
Ceux-ci se détachent lorsqu’ils ont une taille suffisante,
et mènent dès lors une vie indépendante. Ils pourront
bourgeonner à leur tour. (Source : idem)
Les hydres se multiplient par
……………………………………………..
Le fraisier émet une tige aérienne, le
…………………………….. qui, au contact du sol, forme
un nouvel individu. C’est du …………………………..
naturel.
Les oignons, les tulipes,…, toutes les plantes à bulbes, se
multiplient par la production de bulbes latéraux : les
……………………………………
Certains êtres vivants comme les
algues ont un cycle de
reproduction sexuée (colorie-le en
rouge) et un cycle de
reproduction asexuée (colorie-le
en bleu).
Les jardiniers utilisent des
techniques reproductives
artificielles comme le
bouturage ou la greffe.
Qu’est-ce que la
parthénogenèse ? Il
n’y a pas de mâle…
Comment se reproduisent les
moisissures, les champignons,
les virus,… ?

D2 Commentaires sur les reproductions asexuée et
sexuée
La reproduction asexuée existe chez les unicellulaires, les végétaux et les
animaux invertébrés. Elle produit une multitude de clones (génétiquement
identiques les uns aux autres). Elle présente l’avantage de produire beaucoup de
descendants en peu de temps et de permettre ainsi une colonisation rapide d’un
milieu. Les clones s’adaptent par contre moins bien aux changements du milieu.
La reproduction des bactéries peut être visualisée sur
http://www.youtube.com/watch?v=gEwzDydciWc
Des paramécies en division peuvent être observées au microscope
en prenant une goutte du film grisâtre qui se développe à la surface
d’une eau dans laquelle trempent des herbes depuis quelques jours.
La reproduction sexuée nécessite deux gamètes qui effectuent une fécondation.
Elle permet de mélanger le patrimoine génétique de deux individus pour obtenir
des descendants variés qui peuvent s’adapter à un environnement en constante
modification.
La fécondation peut être interne ou externe, pour les animaux aquatiques chez
qui la cellule-œuf ne risque pas de se dessécher.
La coordination des deux partenaires peut se faire par un événement extérieur
(température, durée du jour,…), par des phéromones ou par la parade nuptiale.