NOM et Prénom : Classe : CONTROLE DE SCIENCES DE LA VIE

NOM et Prénom :
Classe :
CONTROLE DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
NOTE :
COMMENTAIRES :
Signature des parents :
Attention ! Les réponses doivent être rédigées sous formes de phrases sur copie séparée. Rendre cet énoncé
avec la copie.
Soin et orthographe :
/1
Exercice 1 : Deux éruptions volcaniques
/3,5
Complète les schémas suivants :
Exercice 2 : Les manifestations du volcanisme
/5
Le Niragongo, volcan du Zaïre célèbre pour son lac permanent de lave en fusion, se vida brutalement le 10
janvier 1977 vers 10h du matin. Une gigantesque fissure venait de s’ouvrir sur son flanc. En 20 minutes, les
quelques 60 millions de m3 de lave descendirent la montagne, à la vitesse de 60 km/h au début. Le fleuve de
feu atteignit presque l’aéroport de Goma, 9km plus bas, et détruisit le village de Kibati. Le nombre de victimes,
des paysans surpris par la rapidité de la coulée, fut évalué entre 60 et 300 personnes.
L’éruption du Niragongo ne fut pas prévue quoique des signes de craquement de l’écorce terrestre aient été
perçus en septembre 1976.
1* Relève la phrase du texte qui décrit l’événement qui a immédiatement précédé l’éruption (1 pt).
2* Cite le ou les produits émis par le volcan (1pt).
3* A l’aide de deux arguments pris dans le texte, que tu citeras, dis si la lave est fluide ou visqueuse (2 pt).
4* Déduis-en de quelle catégorie d’éruption il s’agit (1 pt).
Exercice 3 : La formation et l’ascension du magma (Restituer ses connaissances)
/5,5
1* Donne une définition du mot magma ( 1 pt)
2* Précise en quoi les magmas diffèrent les uns des autres, et quelles sont les causes de ces différences (1 pt).
2* Précise où il se forme, où il s’accumule et comment il progresse vers la surface (1,5 pts).
3* Précise la différence entre le magma et la lave (1 pts)
Exercice 4 : Les liens entre séismes et volcans
/6
Entre le 8 et le 9 mars 1998, 2300 séismes ont été enregistrés sur le piton de la Fournaise. Le 9 mars, vers 14h10 des
déformations sont observées à la surface du volcan. A 15h10, la lave s’écoule par sept fissures formées sur le
flanc du volcan. Des foyers de séismes ont été localisés à l’aplomb du volcan ces deux-jours-ci et figurent sur le
document 1.
Document 1 : profondeur des foyers sismiques au
cours du temps
Document 2 : La profondeur des foyers de séisme non
datés.
1* Décris la variation de la profondeur des foyers de séismes au cours du temps (1 pt)
2* Formule une hypothèse permettant d’expliquer une telle évolution des foyers au cours du temps (1 pt)
3* Quel intérêt peut présenter une telle étude ? (1 pt)
3* Décris la répartition en profondeur des foyers de séismes du document 2 (1 pts).
4* Quelle information nous apporte ce document ? Justifie d’après tes connaissances sur les séismes et les
volcans (2 pts)
CORRECTION ET BAREME DU CONTROLE SUR LES VOLCANS
Exercice 1 :
1* Evénement qui a immédiatement précédé l’éruption : « une gigantesque fissure venait de s’ouvrir sur son
flanc » (1 point)
2* Produit rejeté par le volcan : lave (1 pt)
3* Exemples d’arguments : « lac permanent de lave », « a la vitesse de 60 km/h », « le fleuve de feu », « surpris
par la rapidité de la coulée » (0,5 pt) : la lave est fluide (0,5 pt)
4* Eruption effusive (1 pt)
5* Eruption explosive (0,5 pt) : explosions violentes (0,5 pt), cendres ou nuées ardentes (0,5 pt), lave visqueuse
(0,5 pt)
Exercice 2 :
1* Magma : mélange de roches partiellement fondues, de débris de roche et de gaz (1 pt)
2* Formation du magma à 100km de profondeur (0,5 pt) s’accumule dans la chambre (ou réservoir)
magmatique (0,5 pt) remontée grâce aux gaz (0,5 pt)
Exercice 3 :
1* Légendes : verre (0,5 pt) microcristal (0,5 pt), macrocristal ou phénocristal (0,5 pt)
2* Refroidissement lent : formation de macrocristaux (1 pt) , refroidissement rapide : formation de microcristaux
et de verre (1 pt)
3* En surface : contact avec milieu froid, refroidissement rapide, microcristaux = lame B (1 pt) en profondeur,
refroidissement lent, formation de microcristaux et verre : lame A (1 pt)
Exercice 4 :
a – vrai (0,5 pt)
b – faux (0,5 pt), elle traverse l’Atlantique du nord au sud (0,5 pt)
c – faux (0,5 pt), ce sont des volcans explosifs (0,5 pt)
d – vrai (0,5 pt)
Exercice 5 :
On peut utiliser des instruments de mesure pour prédire le déclenchement d’une éruption (1 pt) et informer les
populations et gérer des niveaux d’alerte en cas d’éruption (1 pt)
CORRECTION ET BAREME DU CONTROLE SUR LES VOLCANS
Exercice 1 :
1* Evénement qui a immédiatement précédé l’éruption : « une gigantesque fissure venait de s’ouvrir sur son
flanc » (1 point)
2* Produit rejeté par le volcan : lave (1 pt)
3* Exemples d’arguments : « lac permanent de lave », « a la vitesse de 60 km/h », « le fleuve de feu », « surpris
par la rapidité de la coulée » (0,5 pt) : la lave est fluide (0,5 pt)
4* Eruption effusive (1 pt)
5* Eruption explosive (0,5 pt) : explosions violentes (0,5 pt), cendres ou nuées ardentes (0,5 pt), lave visqueuse
(0,5 pt)
Exercice 2 :
1* Magma : mélange de roches partiellement fondues, de débris de roche et de gaz (1 pt)
2* Formation du magma à 100km de profondeur (0,5 pt) s’accumule dans la chambre (ou réservoir)
magmatique (0,5 pt) remontée grâce aux gaz (0,5 pt)
Exercice 3 :
1* Légendes : verre (0,5 pt) microcristal (0,5 pt), macrocristal ou phénocristal (0,5 pt)
2* Refroidissement lent : formation de macrocristaux (1 pt) , refroidissement rapide : formation de microcristaux
et de verre (1 pt)
3* En surface : contact avec milieu froid, refroidissement rapide, microcristaux = lame B (1 pt) en profondeur,
refroidissement lent, formation de microcristaux et verre : lame A (1 pt)
Exercice 4 :
a – vrai (0,5 pt)
b – faux (0,5 pt), elle traverse l’Atlantique du nord au sud (0,5 pt)
c – faux (0,5 pt), ce sont des volcans explosifs (0,5 pt)
d – vrai (0,5 pt)
Exercice 5 :
On peut utiliser des instruments de mesure pour prédire le déclenchement d’une éruption (1 pt) et informer les
populations et gérer des niveaux d’alerte en cas d’éruption (1 pt)