MEMOIRE IMMUNITAIRE TB
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MEMOIRE IMMUNITAIRE Objectif de connaissance visé Les réactions spécifiques sont plus rapides et plus efficaces lors de contacts ultérieurs avec l’antigène. Objectif de méthode (capacités du socle) Extraire d’un document les informations relatives à un thème de travail. Décrire le comportement d’une grandeur. Situation déclenchante (proposée ou introduite par un document d'appel) / problème A l’école, Sarah est absente car elle a la varicelle, une maladie très contagieuse déjà deux jours avant l’apparition des symptômes et jusqu’à 5 jours après. Dans les jours qui suivent, Pauline et Chloé tombent malades, mais pas Noémie. Question / Objectif En utilisant les ressources, expliquer par un court texte pourquoi Noémie n’est pas tombée malade comme ses amies. Ressources 1 : Extrait des carnets de santé des trois filles. 2 : Suivi de la quantité d’anticorps anti-varicelle dans le sang des trois filles. 3: Schéma de la production des lymphocytes mémoires (doc 6 p 177 Bréal ou 4 p 173 Hachette) Aide de niveau 1 A. Comparer les carnets de santé pour émettre une hypothèse sur les différentes réponses à la probable infection. B. Comparer la production d’anticorps des trois filles pour valider l’hypothèse. C. Mettre en relation les documents pour montrer que Noémie a été protégée grâce à un mécanisme de mémoire immunitaire. Aide détaillée A1. Quelles sont les maladies qu’ont eues Noémie, Pauline et Chloé ? A2. Formuler une hypothèse expliquant pourquoi Noémie est protégée. B1. Comparer la production d’anticorps des élèves tombées malades et celle de Noémie (quantité et délai de production). B2. Expliquer les différences constatées en utilisant la ressource 3. C1. Utiliser successivement vos réponses pour expliquer le mécanisme de la mémoire immunitaire à l'origine de la protection de Noémie. Evaluation Fiches RPP 2010Académie Grenoble SVT Guide de relecture Tu as repéré quelles maladies ont eues chacune des filles. Tu as fait une hypothèse sur la conséquence (possible) d'avoir déjà eu la varicelle. Tu as repéré que la quantité initiale d'anticorps ; la rapidité de la production et la quantité d'anticorps produite ne sont pas identiques entre Noémie et Pauline et Chloé. Tu as expliqué pourquoi Noémie montre un graphique de production d'anticorps différent de ses camarades. Tu as rédigé un texte expliquant pourquoi Noémie n'a pas eu la varicelle. Grille détaillée d’évaluation : ("Toute formulation qui montre que …") Saisie d'information Mise en relation et conclusion Je vois que ses camarades sont malades et n'ont jamais eu la varicelle. J'en déduis que le fait d'avoir eu la varicelle protège Noémie. Je vois que Noémie n'est pas malade et qu'elle a déjà eu la varicelle Je vois que Noémie a déjà des anticorps J'en déduis que Noémie possède déjà dans son Je vois que Noémie produit des anticorps plus sang des anticorps anti-varicelle suite à un 1er contact. Les lymphocytes B producteurs de rapidement que ses camarades cet anticorps sont déjà présents et déclenchent Je vois que Noémie produit beaucoup plus immédiatement une nouvelle production d'anticorps que ses camarades d'anticorps. Je vois que des lymphocytes mémoires sont Ces lymphocytes B représentent la mémoire fabriqués lors d'un premier contact avec immunitaire l'antigène de la varicelle. MEMOIRE IMMUNITAIRE Fiches RPP 2010Académie Grenoble SVT DOCUMENTS ELEVES A l’école, Sarah est absente car elle a la varicelle, une maladie très contagieuse déjà deux jours avant l’apparition des symptômes et jusqu’à 5 jours après. Dans les jours qui suivent, Pauline et Chloé tomben malades, mais pas Noémie. En utilisant les ressources, montrer que Noémie n’est pas malade grâce à un mécanisme de mémoire immunitaire. Ressource 1 : Maladie Extrait des carnets de santé des 3 filles. Maladies épidémiques et contagieuses Maladies contagieuses et épidémiques (récapitulatif) (coqueluche diphtérie, hépatite, méningite, oreillons, Rougeole, rubéole, scarlatine, typhoïde, varicelle…) Maladie date Observations Signature complications et cachet du médecin date Observations Signature et complications cachet du médecin Varicelle Coqueluche Oreillons Rougeole Rubéole Scarlatine Diphtérie Typhoïde Hépatite Ressource 2 : Maladies contagieuses et épidémiques (coqueluche diphtérie, hépatite, méningite, oreillons, Rougeole, rubéole, scarlatine, typhoïd varicelle…) Maladie date Observations Signatur complications cachet du médecin Suivi de la quantité d’anticorps anti-varicelle dans le sang des 3 élèves. Quantité d'anticorps antivaricelle en fonction du temps 8 Contact avec Sarah Chez Noémie. Ressource 3 : Fiches RPP 2010Académie Grenoble SVT le l e c ir a iv t n a s rp o ic t n a ' d té it n a u q 7 6 5 4 ). a . (u 3 2 1 0 -1 0 5 10 15 tem ps e n jo urs Contact avec Sarah Chez Pauline et Chloé. 20 25 30 Fiches RPP 2010Académie Grenoble SVT
