Guerres mondiales et régimes totalitaires Attention à l

Guerres mondiales et régimes totalitaires
Attention à l’encyclopédisme des manuels scolaires : par exemple, dans le Belin, la première guerre mondiale s’étend de la page 26 à la page 45, pour un
cours de 3 à 4 heures !
Thème 1 - LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE : VERS UNE GUERRE TOTALE (1914-1918)
CONNAISSANCES
La Première Guerre mondiale bouleverse les États et les
sociétés :
- elle est caractérisée par une violence de masse,
- avec la révolution russe, elle engendre une vague de
révolutions en Europe,
- elle se conclut par des traités qui dessinent une nouvelle
carte de l’Europe source de tensions.
DÉMARCHES
Après la présentation succincte des trois grandes phases de la guerre
on étudie deux exemples de la violence de masse :
- La guerre des tranchées (Verdun),
- le génocide des Arméniens.
L’étude s’appuie sur la présentation de personnages et
d’événements significatifs.
L’étude de la nouvelle carte de l’Europe met en évidence quelques
points de tensions particulièrement importants.
CAPACITÉS
Connaître et utiliser les repères suivants
- La Première Guerre mondiale : 1914 -1918, la bataille de Verdun : 1916 ; l’armistice : 11 novembre 1918
- La révolution russe : 1917
- La carte de l’Europe au lendemain des traités
Décrire et expliquer la guerre des tranchées et le génocide des Arméniens comme des manifestations de la violence de masse

Histoire géographie éducation civique histoire des arts
Semaines
capacités et compétences
Situations d’enseignement / mises en activité
9 : du 19 au
23 / 11
L’élève connait et sait utiliser des repères concernant les
phases de la guerre et ses conséquences politiques et
territoriales
C5 D1 i2 avoir des connaissances et des repères relevant du
temps
L’élève sait décrire et expliquer deux manifestations de
violence de masse.
C5 D4 i3 être capable de porter un regard critique sur une
œuvre.
L’élève connait et sait utiliser les repères concernant la
révolution russe et la nouvelle carte de l’Europe
C5 D2 i1 : situer dans le temps et l’espace des évènements et
des ensembles géographiques
A partir de documents du livre et du récit du professeur, les élèves
construisent une frise chronologique montrant les trois phases et les
repères indiqués par le programme.
Une analyse d’un tableau d’Otto Dix (Histoire des arts) combinée
à l’étude de témoignages dans le livre permet de décrire l’enfer des
tranchées et un questionnement sur les documents du livre permet
de rédiger un texte qui explique le génocide arménien.
La révolution russe et le traité de Versailles sont évoqués par le
professeur pour compléter un fond de carte où la légende sert de
trace écrite.
I) La première guerre mondiale : vers une guerre totale
A) Le fil des évènements
A l’aide du manuel (Belin pages 28 – 29) le professeur alterne récit et analyse des cartes pour faire compléter la
frise chronologique ainsi qu’une partie du tableau.

1914 1915 1916 1917 1918
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En_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , une guerre éclate entre deux
systèmes d’alliance :
 La Triple Entente qui regroupe _ _ _ _ _ _ _ _
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 La Triple Alliance qui regroupe)_ _ _ _ _ _ _ _
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La première phase est_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ , qui voit des armées se précipiter sur le terrain
de l’ennemi (ex : Les _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ établissent
des fronts en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ) Les
armées se font alors face et s’enterrent dans des
tranchées : c’est _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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 En 1917, la triple Entente se trouve renforcée par
l’arrivée d’un nouvel allié : les _ _ _ _ _ _ _ _ _
 _ _ _ _ _ _ _, la Russie se retire du conflit._ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ , mais finalement la Triple Alliance cède
et perd la guerre (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ).
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1914 1915 1916 1917 1918
Août 1914 : déclaration de guerre 11 novembre 1918 :
Armistice
En août 1914, une guerre éclate entre deux systèmes
d’alliance :
 La Triple Entente qui regroupe la France, le
Royaume Uni et l’empire de Russie
 La Triple Alliance qui regroupe l‘Italie,
l’empire Allemand et l’empire d’Autriche-
Hongrie
La première phase est la guerre de mouvement, en
1914, qui voit des armées se précipiter sur le terrain de
l’ennemi (ex : Les allemands établissent des fronts en
Russie et en France) Les armées se font alors face et
s’enterrent dans des tranchées : c’est la guerre de
position, de 1915 à fin 1917.
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 En 1917, la triple Entente se trouve renforcée par
l’arrivée d’un nouvel allié : les Etats Unis
 En 1918, la Russie se retire du conflit. La guerre de
mouvement reprend, mais finalement la Triple
Alliance cède et perd la guerre (armistice du 11
novembre 1918).
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Guerre de
mouvement
(1914)
Reprise du
mouvement (1918)
Guerre de position ou guerre des tranchées (1915- 1917)
Bataille de Verdun (1916)
Révolutions Russes (1917)

B) La violence de masse
1) La guerre des tranchées à travers Otto Dix (histoire des arts)
L’analyse du triptyque « la guerre » d’Otto Dix (page 44 du Belin) alterne avec des documents sur la bataille de Verdun (pages 30-31du Belin) afin
de décrire et analyser la guerre des tranchées.
2) Le génocide des Arméniens
Un questionnement à partir du livre (Belin pages 32 – 33) permet de rédiger la trace écrite où apparaissent les acteurs, la localisation et l’explication
des faits, pour aboutir à la définition de la notion de génocide. (décrire et expliquer le génocide Arménien)
A) Le fil des évènements
Retour à la première partie : L’étude rapide des documents des pages 36-37 du Belin sur les révolutions en Europe
et 38 -39 sur la « nouvelle Europe » permet de compléter les cases du tableau
En août 1914, une guerre éclate entre deux systèmes
d’alliance :
 La Triple Entente qui regroupe la France, le
Royaume Uni et l’empire de Russie
 La Triple Alliance qui regroupe l‘Italie,
l’empire Allemand et l’empire d’Autriche-
Hongrie
La première phase est la guerre de mouvement, en
1914, qui voit des armées se précipiter sur le terrain de
l’ennemi (ex : Les allemands établissent des fronts en
Russie et en France). Les armées se font alors face
et s’enterrent dans des tranchées : c’est la guerre
de position, de 1915 à fin 1917.
En 1917, une révolution renverse le pouvoir du
tsar (empereur) en Russie. Lénine, le chef du
parti Bolchevik installe un régime communiste.
Après l’armistice, la révolution russe sert de
modèle à une vague révolutionnaire en Europe
centrale, mais elle est réprimée dans le sang (ex :
les Spartakistes en Allemagne)
 En 1917, la triple Entente se trouve renforcée
par l’arrivée d’un nouvel allié : les Etats Unis
 En 1918, la Russie se retire du conflit. La
guerre de mouvement reprend, mais
finalement la Triple Alliance cède et perd la
guerre (armistice du 11 novembre 1918).
En 1919, le traité de Versailles redessine les
frontières de l’Europe : L’Allemagne est déclarée
responsable de la guerre et doit payer ! Les
empires centraux (Allemagne, Autriche-Hongrie)
perdent des territoires et deviennent des
démocraties.