Analyser une stratégie argumentative A-Travail préparatoire 1-dégager le plan du texte 2-On relève ou on encadre les liens logiques explicites ou implicites 3-on observe la progression thématique du texte a-progression à thème constant (surtout dans les textes narratifs centrés sur un seul personnage, les portraits..on la retrouve aussi dans les genres du conte ou de l’apologue) « Un HOMMEchérissait éperdument sa chatte IL la trouvait mignonne, et belle, et déllicate, Qui miaulait d’un ton fort doux IL était pus fou que les fous » La Fontaine b-progression linéaire Le propos de la phrase devient le thème de a phrase suivante On la trouve dans le discours explicatif, démonstratif « UN FILS DE MEUNIER RECUT POUR TOUT HERITAGE un chat. MAIS CE CHAT avait le don extraordinaire de parler. GRACE A CE DON il rendit riche son maître. c-Progression à thèmes dérivés Le thème ou le propos est détaillé par une suite de sous-thèmes. Ce type de progression est souvent utilisé pour une description ou un portrait. Il possédait une de ces figures heureuses dont rêvent les femmes (…) Ses cheveux noirs et frisés ombraient son front lisse et bruni ; et deux grands sourcils réguliers(…) rendaient profonds et tendres ses yeux sombres. » 4-On identifie la thèse du texte 5-On identifie et on analyse les raisonnements logiques -déductifs (part d’une loi pour aboutir à une conclusion) ouo inductifs ( part de plusieurs constats pour aboutir à une généralité) -dialectique ( fait dialoguer plusieurs thèses opposées) concessif (admet provisoirement la thèses opposée pour la contrer) par analogie ( comparaison) par l’absurde 6-On distingue les exemples argumentatifs , les exemples illustratifs 7-On analyse les différents types d’arguments utilisés -argument d’autorité : les paroles et la pensée d’une pesonne ou d’un groupe sert de preuve . Aristote dit que… -argument ad hominem : il consiste à réfuter un argment d el’adversaire en montrabt qu’il est contraire avec l’attitude de son auteur -arguments affectifs ( le locuter peut chercher à donner une bonne image d eluimême) ; (le locuteur peut chercher à montrer son implication ou à impliquer le lecteur ou l’auditeur en utilisan par exemple des questions rhétoriques, des images, mettre en scène son discours…) 8-On observe quelle est la place de l’adversaire : apostrophe, citation, évocation, concession, contre-argumentation B-Présenter et définir la stratégie argumentative utilisée 1-Présenter thèse, argument et exemples 2-Analyser la stratégie : a-L’auteur a—il cherché à convaincre ou à persuader ? -convaincre c’est faire appel à la raison du destinataire pour obtenir son adhésion réfléchie. Les arguments reposent sur le savoir, la logique, la cohérence du raisonnement -persuader c’est faire appel à la sensibilité du destinataire , pour obtenir son adhésion affective.Le locuteur recourt aux images, aux figures, à l’implicite b-Analyser les choix d’énonciation -le locuteur peut s’impliquer fortement notamment quand il cherche à persuader. Sa présence est marquée par des indices d’énonciation, des modalisations, des marques de jugement -il peut au contraire se replier derrière une argumentation apparemment impersonnelle, notamment quand il cherche à convaincre -le destinataire est pris en compte soit par l’intermédiaire des pronoms de la 2eme personne, par la fonction injonctive soit par le choix d’un registre, d’un niveau de langue, d’un domaine de valeurs qui lui sont adaptés. 3-Analyser les procédés rhétoriques -le rythme de la phrase : binaire : il insiste souvent sur les oppositions ; ternaire , il sert à l’amplification et met en valeur la thèse -l’expressivité : modalités de la phrase exclamatives, interrogatives … -les figures de style -l’ironie -l’implicite crée une connivence avec le lecteur ou l’auditeur ; l’argumentation repose sur des principes et des valeurs partagés qui n’ont pas besoin d’être mentionnés. 4-Faire un bilan -sur le registre du texte -sur l’efficacité de l’argumentation : est-elle efficace ou non et pourquoi ?