Déclic conjugaison

Compétences français 5ème (Déclic A et B, Déclic conjugaison)
Déclic conjugaison
1.Reconnaître les verbes (voir Déclic B pages 47-50)
 Le verbe conjugué et l’infinitif
o Savoir écrire :
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
 Le radical et les terminaisons
o Savoir écrire :
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
 Les 3 groupes de verbes
o Savoir écrire :
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
2.Reconnaître le temps qui passe
o Savoir écrire :
 Assurer l’organisation générale de l’énoncé suivant le genre utilisé (ECR.3)
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Dégager l’organisation générale du texte (LIR.3)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (LIR.4)
o Savoir parler :
 Assurer l’organisation générale de l’énoncé suivant le genre utilisé (PAR.3.)
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (PAR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
o Savoir écouter :
 Dégager l’organisation générale du message entendu (ECO.3.)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECO.4)

3.Revoir les temps simples de l’indicatif
 L’indicatif présent
o Savoir écrire :
 Assurer l’organisation générale de l’énoncé suivant le genre utilisé (ECR.3)
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Dégager l’organisation générale du texte (LIR.3)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (LIR.4)
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (PAR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
o Savoir écouter :
 Dégager l’organisation générale du message entendu (ECO.3.)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECO.4)
 L’imparfait et le passé simple de l’indicatif
o Savoir écrire :
 Assurer l’organisation générale de l’énoncé suivant le genre utilisé (ECR.3)
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Dégager l’organisation générale du texte (LIR.3)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (LIR.4)
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (PAR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
o Savoir écouter :
 Dégager l’organisation générale du message entendu (ECO.3.)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECO.4)
 Le futur simple de l’indicatif
o Savoir écrire :
 Assurer l’organisation générale de l’énoncé suivant le genre utilisé (ECR.3)
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Dégager l’organisation générale du texte (LIR.3)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (LIR.4)
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (PAR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
o Savoir écouter :
 Dégager l’organisation générale du message entendu (ECO.3.)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECO.4)

4.Revoir l’impératif présent
o Savoir écrire :
 Assurer l’organisation générale de l’énoncé suivant le genre utilisé (ECR.3)
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Dégager l’organisation générale du texte (LIR.3)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (LIR.4)
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (PAR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
o Savoir écouter :
 Dégager l’organisation générale du message entendu (ECO.3.)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECO.4)
5.Le conditionnel présent
o Savoir écrire :
 Assurer l’organisation générale de l’énoncé suivant le genre utilisé (ECR.3)
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Dégager l’organisation générale du texte (LIR.3)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (LIR.4)
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (PAR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
o Savoir écouter :
 Dégager l’organisation générale du message entendu (ECO.3.)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECO.4)
6.Le subjonctif présent
o Savoir écrire :
 Assurer l’organisation générale de l’énoncé suivant le genre utilisé (ECR.3)
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Dégager l’organisation générale du texte (LIR.3)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (LIR.4)
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (PAR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
o Savoir écouter :
 Dégager l’organisation générale du message entendu (ECO.3.)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECO.4)

7.Le participe présent
o Savoir écrire :
 Assurer l’organisation générale de l’énoncé suivant le genre utilisé (ECR.3)
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Dégager l’organisation générale du texte (LIR.3)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (LIR.4)
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (PAR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
o Savoir écouter :
 Dégager l’organisation générale du message entendu (ECO.3.)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECO.4)
8.Former les temps composés
 Les verbes auxiliaires (voir Déclic B pages 51-52)
o Savoir écrire :
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
 L’indicatif passé composé
o Savoir écrire :
 Assurer l’organisation générale de l’énoncé suivant le genre utilisé (ECR.3)
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Dégager l’organisation générale du texte (LIR.3)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (LIR.4)
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (PAR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
o Savoir écouter :
 Dégager l’organisation générale du message entendu (ECO.3.)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECO.4)
 L’indicatif plus que parfait
o Savoir écrire :
 Assurer l’organisation générale de l’énoncé suivant le genre utilisé (ECR.3)
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Dégager l’organisation générale du texte (LIR.3)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (LIR.4)

 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (PAR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
o Savoir écouter :
 Dégager l’organisation générale du message entendu (ECO.3.)
 Percevoir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECO.4)
 L’accord du participe passé ( voir Déclic B pages 55-58)
o Savoir écrire :
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
 Veiller à la présentation graphique et orthographique du message (ECR.6)
o Savoir lire :
 Interpréter les indices graphiques et orthographiques (LIR.6)
 La voix passive (voir Déclic A pages 59-62 + Déclic B pages 53-54)
o Savoir écrire :
 Etablir la cohérence entre phrases et groupes de phrases (ECR.4)
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
9.Conjuguer les verbes
 Les verbes être et avoir
o Savoir écrire :
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
 Les verbes du 1er groupe
o Savoir écrire :
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)
 Les verbes du 2ème groupe
o Savoir écrire :
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (ECR.5)
o Savoir lire :
 Interpréter les unités lexicales et grammaticales (LIR.5)
o Savoir parler :
 Associer les unités lexicales et grammaticales au sein des phrases (PAR.5)