Exploitation des ressources géologiques

Florent Bourg- Christine Marais- Jean-Luc Coudurier Académie de Rouen
Titre : Tâche complexe – Exploitation des ressources géologiques
Classe(s) concernée(s) :5ème
Durée de mise en œuvre :
Partie(s) du programme : Géologie externe – L’Homme prélève…et conséquence – Liaison avec la
technologie, thème 2 : Les matériaux utilisés
Prérequis : Sortie découverte du quartier Perret – 6ème : Composantes de l’environnement, manifestations
de l’activité humaine, Action de l’Homme sur le peuplement du milieu
Modalités d'organisation du travail des élèves : Groupe de 3 élèves
Posture de l'enseignant : par ex : accompagnement individualisé, interventions régulières pour faire un bilan, pas
d'intervention
Situation déclenchante : Photos du Havre avant et après
Problème scientifique posé : Reconstruire une ville : quelles conséquences sur l’environnement ?
Phase de la démarche d'investigation privilégiée : Réalisation d’un texte argumenté
Type de production attendue par l'élève : Texte argumenté
Capacité(s) travaillée(s) :
□ Pratiquer une démarche scientifique (observer, questionner, formuler une hypothèse, expérimenter, raisonner, exploiter des résultats
modéliser)
□ Rechercher, extraire et organiser l'information utile
□ Réaliser, Manipuler, mesurer, appliquer des
consignes
□ Raisonner, argumenter, démontrer
□ Présenter la démarche suivie, communiquer à l'aide d'un langage scientifique approprié (oral, écrit, graphique,
numérique)
□ Autre : ….
Ressource(s) mise(s) à disposition :
Matériel issu du réel
matériel biologique :
matériel géologique:
Ressource numérique (logiciels, web, vidéos, etc.) :
Ressource documentaire :
Matériel d'observation :
Matériel d'expérimentation :
Modélisation :
Autre : ….
Aides ou « coup de pouces » :
Réponses attendues :
Évaluation curseur (si la tâche complexe est utilisée en évaluation) :

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Document Professeur :
situation déclenchante :
Photographie :
Origine : http://www.normandie-actu.fr/bataille-de-normandie-en-1944-ces-milliers-de-victimes-
civiles-a-rouen-et-au-havre_79861/
video :
http://www.archivesenligne.fr/chronologie/item/1944-le-havre-libere
Reconstruction : https://imagesduhavre.wordpress.com/2009/02/25/le-havre-en-reconstruction-lieu-
non-localise/
Architecture Perret : http://whc.unesco.org/fr/list/1181/

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Discussion sur les images du Havre
Consigne :
D'après vos connaissances et les documents en votre possession, indiquez quelles sont
les causes et les conséquences de l'utilisation de cette ressource sur l'environnement
(Paysage et biodiversité).
Vous présenterez votre réponse sous la forme d'un texte court et structuré.
Documents élève : ce qui va être donné aux trois ateliers (un atelier par ressource géologique).

Florent Bourg- Christine Marais- Jean-Luc Coudurier Académie de Rouen
Atelier 1 : Recette du Béton & Exploitation du calcaire
Consigne :
D'après vos connaissances et les documents en votre possession, indiquez quelles sont
les causes et les conséquences de l'utilisation de cette ressource sur l'environnement
(Paysage et biodiversité).
Vous présenterez votre réponse sous la forme d'un texte court et structuré.
Ressource R : recette du béton
Source : Manuel de SVT 5ème - Ed Belin - 2006
Exploitation du Calcaire :
 lafarge tout sur le ciment
Source : http://www.lafarge-france.fr/ à compléter
Document L : Que dit la loi ?
L’extraction de matériaux dans les carrières s’accompagne de pollutions de l’air et de l’eau, d’importantes
émissions sonores et dénature le paysage environnant. Du fait de ces nuisances, l’activité est strictement
réglementée. Déjà, la loi du 19 juillet 1976 imposait aux carriers la remise en état d’un site à la fin de son
exploitation. Les principes fondamentaux étaient la mise en sécurité des fronts de taille, le nettoyage de
l’ensemble des terrains et l’insertion satisfaisante dans le paysage. Depuis la loi du 4 janvier 1993, les
carriers doivent élaborer un schéma départemental des carrières. Celui-ci contient trois volets :
● les conditions d’implantation ;
● les orientations en matière de réaménagement et les objectifs d’utilisation rationnelle des matériaux ;
● le versement de garanties financières afin de prémunir les collectivités du risque de l’abandon des sites non
réaménagés.
Depuis 2001, les demandes d’exploitation de carrières sont désormais soumises à une enquête publique.
Une étude d’impact préliminaire de 5 à 6 ans - indispensable avant toute autorisation d’extraction - doit
prévoir le mode d’exploitation mais aussi ses effets sur l’environnement (eau, air, paysage, pollution sonore,
sécurité du voisinage) et les mesures pour y remédier. Elle doit aussi définir le projet de réaménagement du

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site en fin d’activité.
Source : www.insee.fr/sessi/publications/etudes/mat/exploitation.pdf
Intervention du professeur pour une remarque : pas de calcaire au havre, on achète le
calcaire en Afrique, conséquence sur l’environnement en Zambie.
Production attendue d’élèves :
L’homme utilise des matière premières disponibles dans son environnement ou en
achète ailleurs, comme le calcaire, le sable pour qu’elles deviennent des matériaux de
construction comme le ciment ou le béton.
Atelier 2 : Gravière
Consigne :
D'après vos connaissances et les documents en votre possession, indiquez quelles sont
les causes et les conséquences de l'utilisation de cette ressource sur l'environnement
(Paysage et biodiversité).
Vous présenterez votre réponse sous la forme d'un texte court et structuré.
Ressource R : recette du béton