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Publicité et surconsommation
Objectif pédagogique :
Apprendre à identifier notre surexposition à la publicité, pouvoir en décoder les messages et
pouvoir mettre de la distance entre nos réels besoins et ceux qui entraîneraient une
surconsommation.
Durée :
1 période de cours
Public :
12-18 ans
Matériel :
 Des publicités récoltées par l'enseignant, voire par les élèves en préparation de
l'animation.
 Imprimer le quiz sur l'exposition à la publicité
Déroulé de l'animation :
1. Quiz sur l'exposition à la publicité : distribuez une feuille à chaque élève ou notez
directement les questions sur le tableau
Discussion autour des réponses et des enjeux liés à la publicité.
2. Analyse des messages publicitaires à partir d'un ou plusieurs exemples et de l'impact sur
notre comportement.
Discussion autour des besoins réels et des envies suscités par la société de consommation.

1. Quiz sur l'exposition à la publicité
Objectif : se rendre compte de la présence extrêmement importante de la
publicité dans notre vie et de sa puissance sur nos achats.
Questions :
1. A combien de publicités est-on exposé chaque jour en moyenne ?
o 350
o 1500
o 15000
2. Quel est le budget moyen que dépense sur un an une entreprise comme Coca-
Cola ou Procter et Gamble (Pampers, Ariel, etc.) en publicité ?
o 10 millions d’euros
o 800 millions d’euros
o 5 milliards d’euros
3. En moyenne, depuis 25 ans, le nombre de publicité sur la télévision a :
o Doublé
o Triplé
o Est resté le même
4. Qui a dit « notre rôle est de vendre à Coca-Cola du temps de cerveau humain
disponible ... »
o L’ancien PDG de TF1
o Le président des États-Unis
o Le manager de Google

Réponses au quiz
1. 15000 est la bonne réponse mais les deux autres chiffres sont également utilisés.
Cela dépend en effet de ce qu’on considère comme publicité. 350, c’est uniquement pour les
publicités TV, radio et affichage presse.
1500, c’est lorsqu’on rajoute Internet + certaines publicités sur les trams, les métros, etc. Mais
si on rajoute à ça les publicités plus « cachées » (comme dans les films et téléfilms, sur les
distributeurs de canettes, les voitures, les devantures de magasins, les logos sur les vêtements,
etc.) alors on recevrait 15.000 stimuli par jours !
Dans tous les cas, toutes les publicités auxquelles nous ne faisons pas attention (dont nous ne
sommes donc pas capables de traiter l’information), c’est-à-dire la très grande majorité des
publicités, vont modifier inconsciemment nos comportements et intentions d’achats.
2. 5 milliards d’euros ! Ce sont des chiffres de 2012 pour Procter et Gamble. C’est
gigantesque, cela correspond au budget annuel d'un pays aussi grand que le Congo.
S’ils dépensent tout ce budget, c’est bien entendu parce que cela rapporte et bien plus que le
montant investi en publicité.
Les 36 annonceurs qui ont le plus dépensé en publicité dans le monde en 2012 : 62
milliards de $ au total.
1.
PROCTER &
GAMBLE
4,90 milliards de $
De loin le plus gros
communicant de la planète
2.
GENERAL
MOTORS
3,10 milliards de $
Suppression du
budget publicité Facebook
2012 (10M$)
...
7.
FORD
2,14 milliards de $
25% des dépenses
effectuées en digital /
social media
8.
AMERICAN
EXPRESS
2,12 milliards de $
Une des 5 campagnes
les plus primées du monde
9.
L’OREAL
2,12 milliards de $
30% des dépenses
effectuées en publicité
magazine
10.
WALT
DISNEY
2,11 milliards de $
Hausse de +9,3% par
rapport à l’année 2011

3. Triplé.
La publicité est la première source de revenus de la télévision. Les télévisions publiques
reçoivent un subside de l'État et peuvent se permettre de réduire les publicités, notamment
pendant certains programmes comme la diffusion de films.
4. L'ancien PDG de TF1 Patrick Le Lay
2. Analyse d'une publicité
Objectif : comprendre et analyser les messages sous-jacents au publicité qui
nous entoure.
Préambule :
- ne pas tomber dans le jugement. On se laisse TOUS avoir par la publicité. C’est son
but et il est souvent atteint.
- L’idée de cette animation est de prendre conscience des mécanismes qui jouent dans la
publicité (on peut alors plus facilement déjouer ses pièges) et de voir comment on peut
se prémunir de la publicité excessive.
La publicité peut être positive pour l'économie et la société car elle peut nous informer, nous
aider à faire nos choix. Le problème c’est quand elle devient excessive, pousse à la
surconsommation des ressources et surtout mensongère si elle ne dit pas tout.
Répartition en petits groupes (3 à 5 personnes max)
Analyse d’une (ou deux) publicité (soit celle que les élèves ont apportée, soit une
préalablement sélectionnée ).
 Que voit-on sur cette publicité ?
 Que ressentez-vous quand vous voyez cette publicité ? Envie d’acheter ? quelles
émotions ? A quel besoin propose-t-elle de répondre (confort, amour, sécurité, santé,
conformité sociale, autre ?)
 Quel est l'élément central central de la publicité ? S'il s'agit d'un personnage, aimeriez-
vous être à sa place ?
 Quel est l’objectif de cette publicité selon vous ?
◦ Nous faire acheter ?
◦ Nous informer ?
◦ Autre ?
 Quelles sont les choses « non-dites » ou même « mensongères » dans cette publicité ?
Est-il possible pour nous de vérifier toutes les informations reprises dans la publicité ?
Animer le débat à partir des questions suivantes :
La publicité veut nous vendre souvent du « bonheur » sur mesure. Tout parait toujours beau,
toujours « pas cher », toujours génial. Elle nous donne toujours envie d’avoir plus. Elle nous

pousse à consommer des objets dont nous n’avons pas besoin, sur base de nos émotions (nous
voulons du beau, du bon, etc.) car la publicité nous fait bien souvent croire que grâce à ces
objets nous « seront » différents, mieux, plus aimés, appréciés des autres, etc.
 Mais avons-nous vraiment besoin de toutes ces choses qui nous entourent ?
 Peut-on vraiment encore décider de ce qu’on veut acheter ? On pense qu’on a le choix
mais l’as-ton vraiment ?
Ex : regardez la manière dont sont agencés les étales des grands magasins, aux caisses, à
portée des enfants, etc. Tout y est pensé pour pousser les gens à consommer. D’ailleurs, qui
entre dans un magasin avec l’idée d’acheter juste une pizza et qui en ressort avec cette seule
pizza ? Certainement peu de gens.
 Est-il possible aujourd’hui de vivre sans voiture, sans télévision, sans ordinateur, sans
cuisine équipée ?
 Quels rôles de nos enfants, de nos conjoints, de nos amis ? La publicité repose aussi la
dessus : « avoir le même objet que les autres, pour être identique et à la fois différent »
Paradoxal, mais cela fonctionne sur notre inconscient de vouloir se sentir accepté, en
croyant que bien souvent un objet remplacera notre personnalité.
 Quelle influence de la publicité sur nos vies, sur les perceptions ?
Ex : rôle de la femme comme objet de désir uniquement, l’homme avec des belles
voitures, les femmes toutes mannequin, la femme au foyer qui va gagner du temps
pour elle, l'homme qui va avoir plus d'amis grâce à ...