Методична розробка для студентів до практичного заняття № 15
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Методична розробка для студентів до практичного заняття № 15 по темі “Corps humain” (Стоматологічний факультет, І курс, І семестр) 2 години Texte:Corps humain . Grammaire: Futur simple. Мета практичного заняття. 1. Засвоїти активну лексику і вміти використовувати лексичні одиниці в різних видах мовленнєвої діяльності. 2. Розвивати навики читання, діалогічного та монологічного мовлення. 3. Узагальнити граматичний матеріал “Futur simple”. TEXTE CORPS HUMAIN Demain nous irons à la chaire d'anatomie normale où nous aurons un cours sur le corps humain. Nous étudierons [etydirô] la structure de l'organisme de l'homme, la forme et la disposition des organes. Nous écouterons attentivement le professeur qui emploiera beaucoup de termes spéciaux, basés souvent sur le latin. Le mot ana-tomie provient du grec «anatomia», ce qui signifie dissection. Le corps humain se compose de trois parties qui sont: la tête, le tronc et les membres. La tête consiste de deux parties: le crâne qui contient le cerveau et le visage. Le visage (la face, la figure) comprend le front, les tempes, les joues, les pommettes, le menton. Les yeux, les oreilles et le nez sont les organes de la vue, de l'ouïe et de l'odorat. L'oreille comprend trois parties: l'oreille externe, l'oreille moyenne et l'oreille interne. La bouche a deux lèvres: inférieure et supérieure. La langue, les dents, les cordes vocales, le palais et la luette servent à articuler les sons de la parole. On distingue les deux narines et les ailes du nez. On distingue aussi les parties chevelues de la tête: les cheveux, les sourcils [sursi], les cils [sil], la moustache et la barbe. Le cou joint la tête aux épaules. La partie antérieure du cou s'appelle la gorge. La nuque est la partie postérieure du cou, au-dessous de l'occiput [oksipyt]. EXERCICES I. Mettez les verbes entre parenthèses au futur simple; faites la traduction des phrases: I. Il (aller) à l'université à huit heures. 2. Je (avoir) trois cours aujourd'hui. 3.Les étudiants (prendre) des notes. 4. Nous (être) libres ce soir. 5. Le médecin(guérir) cet enfant malade. 6. Nous (faire) ce devoir après-midi. 7. Quand (venir)-tu demain? 8. Jean (écrire) cet exercice à la maison. 9. Cette année nous (fêter)l'anniversaire d'un grand savant français. 10. Que (dire)-vous de ce film? 11. Cette université(se composer) de trois facultés. 12. Après les cours ils (travailler) dans la salle de lecture. 13. Nous (avoir) une réunion aujourd'hui. 14. Notre ville (devenir) encore plus belle.15. Cette université (former) chaque année plus de 600 médecins. 16. Les savants(étudier) l'influence des facteurs cosmiques sur l'organisme humain. 17. Le docteur(faire) passer le malade à la radio. 18. Les étudiants (passer) un examen médical. II. Mettez au féminin les adjectifs: normal, humain, attentif, spécial, heureux, bon, important, moyen, inférieur, vocal, chevelu, mou (mol), doux. III. A l'aide du suffixe -ment formez des adverbes et faites-les entrer dans des phrases: attentif, évident, normal, spécial, actif, sérieux, prophylactique, indépendant, haut, théorique, actuel, heureux, pratique, joyeux. IV. Formez les degrés de comparaison des adjectifs suivants: 1. L'étudiant P. est (bon — superlatif) dans le groupe. 2. Cette jeune fille est (attentif— comparatif) que ce garçon. 3. Février est le mois (court — superlatif) de l'année. 4. En hiver les nuits sont (long — comparatif) que les jours. 5. Cette rue est (beau — superlatif) dans cette ville. 6. En automne les jours sont (court — comparatif) qu'au printemps. V. Groupez les antonymes: inférieur, compliqué, externe, malheureux, simple, passé, heureux, supérieur, futur, interne, peu, mauvais, demain, rarement, antérieur, sombre, bon, beaucoup, souvent, hier, clair, postérieur. VI. Composez de petites phrases avec les mots donnés ci-dessous: dent, groupe, corps, visage, cerveau, langue, nez, oreille, tronc, cou, disposition, gorge, nuque, chaire, face, tempe, joue, pommette. VII. Retenez les homonymes: ! La chaire d'anatomie pathologique (кафедра патологічної анатомії): Le cours de français a lieu à la chaire de langues étrangères. Monter en chaire (піднятися на кафедру): Le professeur monte en chaire et commence son cours. La chair (тіло, плоть, м'ясо, м'якоть): II n'est ni chair, ni poisson. ,t , Cher, -ère adj (дорогий, милий, любий): Mon cher ami! Cela coûte trop cher. La chère (їжа, харч): faire bonne chère (смачно [по]їсти): Nous avons fait bonne chère. Aujourd'hui en chère et demain en bière (proverbe). Сьогодні живий, а завтра жив. Нині полковник, завтра покійник. VIII. Traduisez: кафедра нормальної анатомії, будова організму, розташування органів, студент-медик, гуманна професія, складний механізм, середнє вухо, нижня губа, голосові зв'язки, крила носа, передня частина, жива істота, нові лікарські засоби, рот, лице, щоки, зір, слух, нюх, звуки мови, горло, потилиця, шия, зуби, череп, чоло, вилиці, підборіддя, язик, піднебіння, брови, вії, вуса, борода, плечі, висок, важливий, заняття, організм людини. IX. Répondez aux questions: 1. Quels cours aurez-vous demain? 2. L'anatomie normale, qu'étudie-t-elle? 3. Sur quelle langue sont basés les termes médicaux? 4. De quelle langue provient le mot anatomie? 5. Qu'est-ce que ce mot signifie? 6. De quelles parties se compose le corps humain? 7. Quels sont les synonymes du mot visage? 8. Qu'estce que la figure comprend? 9. Quels sont les organes de la vue, de l'ouïe et de l'odorat? 10. Qu'est-ce que le crâne contient? 11. Quelles sont les trois parties de l'oreille? 12. Quels sont les organes qui servent à articuler les sons de la parole? 13. Quelles parties chevelues de la tête distingue-t-on? Методичну розробку складено викладачами Лашків Т.В., Шкабара В.А. Методичну розробку обговорено і затверджено на кафедрі мовознавства. Протокол № 1 від 23 серпня 2012 Зав. кафедри мовознавства, професор Голод Р.Б.
