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840898890 I5- la convergence lithosphérique et ses effets Fiche sujet - élève
LA DESHYDRATATION DES ROCHES AU COURS DE LA SUBDUCTION
L’observation de la composition minéralogique d’échantillons de roches de la vallée du Guil, dans les Alpes, a permis d’émettre
l’hypothèse suivante : au cours de la subduction, les roches de la lithosphère océanique subissent une déshydratation.
On recherche dans ces échantillons, qui sont tous d’anciens gabbros océaniques, des arguments en faveur de cette hypothèse.
Matériel :
- dispositif de prise de vue (appareil photo numérique ou Webcam)
- 1 échantillon de roche alpine métagabbro du faciès « schistes bleus »(2),
- planche des caractéristiques des principaux minéraux de cette roche
- fiche d’utilisation de « mesurim »
- fiche d’utilisation d’ « Excel »
- fichier Excel sur la composition minéralogique du métagabbro 1 et de l’éclogite (3)
- fiche bilan à compléter et à rendre avec la fiche réponse
Activités et déroulement des activités
Capacités et critères
d'évaluation
Barème
1- Justifier, après avoir parcouru l’ensemble du dossier, l’intérêt de connaître la composition minéralogique des
roches étudiées, pour répondre au problème posé.
2- Réaliser une photo numérique du métagabbro 2 ; puis transférer la photo sur le bureau de l’ordinateur.
3- Ouvrir le logiciel « Mesurim » et charger la photo réalisée
Appeler l'examinateur pour vérification.
4- Sur la photo de métagabbro 2, repérer les minéraux caractéristiques : pyroxène(augite),plagioclases calciques,
glaucophane en utilisant la planche des caractéristiques
Appeler l'examinateur pour vérification.
5- En utilisant les potentialités du logiciel, établir la composition minéralogique en surface %
Appeler l'examinateur pour vérification.
6- Compléter le fichier Excel (roche 2) avec les % obtenus ;
7- A partir des résultats, peut-on valider l’hypothèse ; justifiez votre raisonnement
7- Repositionner les roches sur le schéma bilan
8- A la fin de l’épreuve, ranger le matériel
Comprendre la manipulation
Utiliser un logiciel d’acquisition
d’image
Observer
Utilisation d’un logiciel et traitement
d’une image numérique
Utilisation d’un tableur
Adopter une démarche explicative
Communiquer à l’aide d’un schéma
Organiser et gérer le plan de travail
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