But de l’expérience. Il va s’agir de représenter le graphique caractéristique d’une diode : I(U). Pour réaliser cette expérience, il convient de savoir brancher correctement un voltmètre, un ampèremètre. Prenez garde, le mauvais branchement d’un ampèremètre peut entraîner la destruction de celui-ci. Voici, en rappel, l’énoncé de la loi d’Ohm : UR I Matériel. Un générateur, deux multimètres, une résistance R 3,3 k et une diode. Mesures. Monter le premier circuit. Mesurer le courant passant dans la diode et la tension électrique aux bornes de celle-ci. Faites varier la tension d’alimentation et compléter le tableau. Schéma 1 U [V] Schéma 2 I [A] - - - - - - - - - - - - U [V] Schémas de montage. I [A] Analyses. Faites le graphique de I(U) pour cette diode. Représentez négativement la tension et le courant mesuré grâce au schéma 1. Que pouvez-vous dire du graphique, de la résistance de cet appareil. Comparez vos résultats à ceux que vous avez obtenus en étudiant la loi d’ohm à l’aide d’une résistance électrique. A quoi peut servir une diode ? Composants non linéaires. 582681794 Seconde partie But de l’expérience. Il va s’agir de représenter le graphique caractéristique d’une LED : U(I). Matériel. Un générateur, deux multimètres, une résistance R 3,3 k et une LED. Mesures. Monter le premier circuit. Mesurer le courant passant dans la diode et la tension électrique aux bornes de celle-ci. Faites varier la tension d’alimentation et compléter le tableau. Schéma 1 U [V] Schéma 2 I [A] - - - - - - - - - - - - U [V] Schémas de montage. I [A] Analyses. Faites le graphique de I(U) pour la LED. Représentez négativement la tension et le courant mesuré grâce au schéma 1. Que pouvez-vous dire du graphique, de la résistance de cet appareil. Comparer l’emploi de la LED à celle d’une ampoule électrique. A quoi faut-il faire attention pour brancher une LED ? Comment s’utilise une LED ? Proposer un schéma qui, avec les valeurs des composants, permette de faire briller « normalement » une LED en branchant le système sur une pile de 5 V. Composants non linéaires. 582681794